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1、六年级下册六年级下册 A Farewell Party 教案人教教案人教 PEP六年级下册 A Fareell Part 教案人教 PEP第一时教学内容Lets read 62 Read and ti r rss一、教学目标：1 能够听、说、认读 Lets read 部分的对话并正确回答对话后的问题2 能够读懂并会书写简单的应用请柬二、教学重、难点1 本时的教学重点是能够听、说、认读对话，能够用 an 句型表述会做什么，并且能书写简单的英语请柬2 本的教学难点是学生会表述能做什么并正确书写英语请柬三、教学步骤1aring-up教师放复习一单元的歌曲 I ent n a hlida 学生边拍手边
2、唱歌2Previe教师出售学生的体检表，提问 H tall are u n ? H tall ere u in Grade 1 ? H heav are u n ? H heav ere u at 7 ears ld ?教师根据体检表中的记载判断学生说的是否正确。教师再问 This is ur last ter ure nn an teahers and lassateshs ur best friend ? hs ur favurite teaher ? hs ur favurite lass ?3 PresetatinLets read(1)教师说：Bs and girls,ure stu
3、dents in Grade 6 nu ill leave sn and stud in a iddle shlS e are ging t have a fareell part next ee 教师板书 A fareell part 领读几遍，然后提问，hat shall e bring fr the part ?启发学生应该带些什么 ？如：fd drin aera rerder gifts 等(2)教师继续问：uld u lie t give perfranes at the part ? hat an u d ?启发学生能够表演什么节目，如 I an sing/dane/pla the
4、 pian(3)教师接下说 ZhangPeng and ies lass is ging t have a fareell part ,that an ZhangPeng/henie/ie d at the part ?Lets read this dilague(4)教师放 Lets read 的对话录音，学生跟读两遍，再分角色朗读对话Read and ti r rss（1）教师说：u an invite ur parents t the part u an invite ur teahers, t 然后展示一张很大的英语请柬，说，L!This is an invitatinan u rea
5、d it ?指导学生齐声朗读请柬上的内容（2）教师指导学生完成判断正误的练习（3）教师发给每名学生一张铅画纸，指导他们制作英语请柬，既可以邀请外国朋友参加，也可以邀请任教师和家长参加欢送会。4nslidatin and extensin(巩固和延伸)（1）学生背诵或抄写四会单词和句子（2）学生做配套活动手册Her第二时教学内容Grup and rite Listen and rite Prnuniatin Lets sing一、教学目标1 能够根据 Grup and rite 的配图用英语描述学生们准备欢送的场面2 能够听懂 Listen and rite 部分的录音并正确填写句子3 能够听懂
6、、会唱歌曲 ere ging ba4 能理解、会跟录音说 Prnuniatin 部分的绕口令二、教学重、难点1 本时的教学重点是用 there be 句型描述欢送会场、听 Listen and rite 部分完成填充句子，并能跟读、试读 Prnuniatin 部分的绕口令2 本时的教学难点是用 there be 句型描述欢送会场、并能跟读、试读 Prnuniatin 部分的绕口令三、前准备1 录音机，带2 单词卡片和英语词典四、教学步骤1aring-up(1)教师出示五年级上册第五单元或第六单元的主情景图，提示学生用 there be 句型描述主情景图中的场景。（2）教师出示欢送会用品的单词卡
7、片，如水果，饮料，照相机等，上面覆盖一张镂空的铅画纸，让学生猜是上面物品并拼读。2Previe(1)教师放 Lets read62 部分的对话，学生跟读（2）展示一部分学生的英语请柬3PresentatinGrup and rite(1)教师说 The fareell part is inge ade invitatinsS e an invite ur parents and teahers t the part e ade a perfrane plan S e an give perfranes at the part hat else shall e d ?hat things an
8、e bring t the part ?启发学生尽可能的说出可带物品及欢送会前应作的准备。(2)教师请学生看 Grup and rite 部分的挂图，四人为一小组，做单词分类连线题，其中个别单词可让学生查英汉词典了解词义，比一比那个小组做的又快又准确。(3)教师再挂图上连线做示范，让学生仔细看图，延续图下的示范语言描述教室场景。(4)学生四人一组进行讨论，口头描述教室场景，教师轻声放Lets sing()学生完成书面练习，教师巡视指导，然后请部分同学朗读，Listen and rite学生第一遍听，第二遍填空，第三遍核对检查Lets sing4 nslidatin and extensin(巩
9、固和延伸)（1）学生背诵或抄写四会单词和句子（2）学生做配套活动手册Her第三时教学内容：Lets read 67 Lets read 72一、教学目标能够听说认读两个 Lets read 中的对话，并完成对话后的练习二、教学重、难点本时的重、难点能够听说认读两个 Lets read 中的对话，并完成对话后的练习，尤其是巩固复习现在进行时的用法。三、前准备1 录音机带2 单词卡片四、教学步骤1aring-up教师出示六年级上五、六单元的图片复习现在进行时的句子2Previe用单词卡片开火车做句子3Presentatin(1)教师出示 67 页 Lets read 的教学挂图，让学生从 Hell
10、 读到 Than u 回答教师的问题 She has a ld She has a sre thrat(2)教师请同学阅读 Is everbd having a gd tie ? 到 Be 一段，然后回答教师问题。（3）教师放对话的录音，学生跟读，然后分角色朗读（4）教师指导学生完成 Anser the questins 的练习，不理解的句子，教师解答疑惑（）教师最后说 iss hite and her students ill give Liu un a surprise hat is that ? an u guess ?Lets read 72(1)教师出示 Lets read 72 的
11、挂图，说，N l at this piture ,iss hite and her students e t visit Liu un s he It is a big surprise The bring her an gifts Liu un is s happ hat are the gifts ? And hat des Liu un give it return ?请学生分小组练习对话，回答教师的问题（2）教师放录音，学生跟读（3）学生分角色朗读，不理解的句子，教师解惑答疑4 nslidatin and extensin(巩固和延伸)（1）学生做本的配套活动手册（2）学生背诵或抄写四
12、会句子和单词Her第四时教学内容 Listen rite ath and sa Lets pla L up the rds一、教学目标1 能够听说认读 Listen rite ath and sa 中的句子并完成填写句子的练习2 能够熟练的查阅字典二、教学重、难点能够听说认读 Listen rite ath and sa 中的句子并完成填写句子的练习并能能够熟练的查阅字典三、前准备1 录音机带2 单词卡片四、教学步骤1aring-up教师放本单元 Its tie sa gdbe t hina 的录音教师用有关动词爱好的卡片和学生做句子2Previe教师放两个 Lets read ,学生跟读3P
13、resentatinListen rite ath and sa(1)教师接着预习部分说 Sarah is ging ba t Aeria next nth She ill leave hina and her gd friends She ill give her friends se nie gifts hat are the ?Please listen t her diar (2)师再放一遍录音，完成 Listen and fill in the blans 的练习（3）教师画出短中的 ill 结构，请学生根据上下判断其意。（4）教师指导学生完成 ath and sa 部分的练习L u
14、p the rds教师指导学生进行查字典比赛，全班学生在规定时间内查完学生用书 68 页的新词，将单词和音标和词义写在第 69 页的表格中Lets pla4 nslidatin and extensin(巩固和延伸)（1）学生做本的配套活动手册（2）学生背诵或抄写四会句子和单词Her第五时教学内容Lets ae Gd t n Str tie一、教学目标1 能够听说认读 Lets ae 部分的四段短、并与四幅小图正确连线2 能复习巩固一般现在时第三人称的形式和用法3 能够理解 Str tie 中的故事4 了解一些英语告别用语二、教学重、难点教学重、难点是能够听说认读 Lets ae 部分的四段短
15、、并能读懂 Str tie 中的故事三、前准备1 录音机和录音带2 Str tie 的教学挂图四、教学步骤1aring-up复习 Lets rite ，试读 Prnuniatin 部分的绕口令2Previe教师用英语描述班级内的一名学生，让学生猜3PresentatinLets ae（1）教师说 iss hite is aing a b abut her studentsS she an reeber the ell h are the students ?hat are the lie ? 请学生独立或分小组朗读四段短。解释学生不理解的句子。There are fur pitures bel
16、,uld u lie t help iss hite glue the pitures ? 教师指导学生完成图搭配的练习（2）学生上讲台介绍自己最好的同学，请其他同学猜是谁看谁说的又生动又准确Str tie教师向学生展示 Str tie 中的挂图，指着最后一幅图中的 Z 和Zip 说：Z and Zip are sadThe are saing gdbe t eah therN lets see hat happened 学生同桌合作阅读故事，然后教师提问 here is Z ging ?Is this gd nes fr Z ? hat grade is Zip ging t be in ?等，教师放录音，学生听录音跟读，再分角色朗读。Gd t nTae are is ne f the as t sa gdbe D u n an ther as t sa gdbe ?教师讲解学生用书中的告别用语，可适当补充人们常说的告别用语4 nslidatin and extensin(巩固
