六年级品德与社会上册全册教案(鄂教版)

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1、六年级品德与社会上册全册教案六年级品德与社会上册全册教案(鄂教版鄂教版)鄂教版六年级品德与社会上册教案1 生命是宝贵的一、教材分析生命是宝贵的是第一单元珍爱宝贵的生命中的第一个主题。以珍爱我们自己的生命，学会保护自己为重点，并将为他人的生命献出自己的爱心作为延展。二、教学目标1、通过探寻生命的历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载着亲人的爱与期望，生命不仅仅属于自己；2、懂得要珍爱生命，善待生命，心怀感恩。三、教学重点在探寻生命孕育、生命成长的过程中，了解生命成长的不易，感受生命成长的快乐。四、教学难点认识到生命是美好也是脆弱的，自己的生命承载着家人的爱与期待，更关系着家人的欢乐与幸福，深刻

2、领会“生命不仅仅属于自己”，从而倍加珍惜自己的生命。五、教学方法情境导入、讲授法六、活动准备1、前组织学生对家人进行调查采访；2、收集有关的视频资料及见证学生生命历程的物品；七、时安排 2 时第一时教学过程：一、情境导入，揭示题1、师：传说中孙悟空是从石头里蹦出的，葫芦娃是从树上长出的，那我们的生命又是怎样孕育开始的呢？你们想知道吗？（板书：孕育） （播放）2、师：瞧，生命怀孕到出生经过差不多二百八十多天。最初小生命在妈妈肚子里从只有这么小，咱们比一比（师生用手比划） 。像绿豆那么大，到九个月的时候有 30 多厘米（师生用手比划 30 多厘米的大小） ；从只有一个细胞发育成拥有 1 万亿个细胞

3、、300 多块骨骼、600 多块肌肉、全身血管总长足足可以绕地球两圈的胎儿，这段过程怎么样？3、指名交流,相机板书题。二、深入探索，感悟体验师：我们对生命由衷的赞叹与欣赏。对于生命的孕育，我们的家人也有终生难忘的体会，前我们开展了采访家人的活动，你了解到了什么？（小组交流） 。2、妈妈的行师：生活中，你还了解到妈妈是怎样小心翼翼地保护肚子里的宝宝的？生 1：我妈妈原很喜欢热闹，可怀了我以后，她很少去人多的地方，即使去也是护着肚子，十分小心。师：学学看，妈妈怎么护着肚子走路的？（生一只手抱着肚子，另一只手撑着腰，缓步行走）师：瞧，妈妈走路多谨慎小心啊！3、妈妈的肚子师：你了解得很细致，的确是这样

4、。4、家人的付出师：不仅妈妈不容易，其他家人也很不容易啊，通过调查，你们了解到妈妈怀孕时家人是怎么做吗？、提升感悟：师：从刚才的交流和体验中，我们可以感受到这是妈妈用生命孕育生命的 280 天，是家人用心血精心呵护的 280 天，在创造生命的喜悦中，家人期待能生出一个怎样的宝宝？师：对，健康最重要三、小结本节所学。第二时一、感受生命，震撼心灵师：带着这么多美好的期待，你们诞生了！（播放）师：你看到了什么，你的感受是什么？指名交流,师点拨。师：家人在担心什么？祈祷什么？师：（板书，诞生）是啊，生命的诞生对于母亲和孩子说是一个生与死的关口，有时甚至危及大人和孩子的生命，咱们中间有这样的情况吗？师：

5、是啊，家人的心一直提到了嗓子眼，直到听见婴儿第一声啼哭！妈妈是痛，也更快乐着啊！师：为了纪念这生命诞生的幸福时刻，我们的家人还保留了哪些见证我们诞生的物品，谁带了，能与我们分享吗？指名集体交流二、生命成长，提升感悟师：瞧，同学们，已经过去了九、十年，这些纪念我们诞生的物品家人保存得如此完好，可见，家人珍藏着这些幸福的回忆，是因为我们生命的诞生给他们带了快乐；幸福； 师：在这种快乐、喜悦、幸福当中，小宝宝一天天长大了。今天我给大家带了一些小宝宝的照片，让我们：猜猜他是谁？（在欢笑中展示学生婴儿时期的照片，学生猜出是自己身边的同学，大声叫出名字。 ）师：一天天我们长大了，从坐也坐不稳到迈开人生的第

6、一步，有许多成长的第一次，你和家人一定印象深刻吧！（板书：成长）师：同学们，成长中还有许多的快乐与成功都离不开谁？生齐答：家人、爱我们的人；师：不论是喜悦还是苦恼，你们最愿意和谁分享？生齐答：家人！师：儿行千里母担忧。家人为我们的健康成长倾注了太多的心血，让我们听听他们记忆犹新的故事。（听故事一位妈妈的讲述 ，音乐响起）听到妈妈的话，你想说点什么？师：同学们，从故事中的妈妈，你们想到了谁？师：孩子，这就是生命，有起点也有终点，但你的爱让爷爷永远活在了你的心里，记住爷爷的叮嘱，你是爷爷生命的延续！三、情感升华，总结全：师：是啊，同学们，我们的生命仅仅属于我们自己吗？（板书：生命仅仅属于我们自己吗

7、）我们的生命还属于生齐答：我们的家人、爱我们的人！师：爸爸妈妈对我们有什么期望呢？师小结：未，爱我们的家人一天天衰老，我们生命的步伐还要继续前行，希望每位同学都能珍爱自己的生命（出示，全班齐读）因为，那是用生命创造的生命；因为，那是用生命呵护的生命；所以，我们要用生命回报生命！板书设计：生命是宝贵的孕育 诞生 成长 珍爱生命第 2 呵护我们的生命教学目标：1 通过辩论活动，帮助学生树立遇险时应有的态度；2 通过阅读消防叔叔的提醒和演练，明确遇险时的正确做法教学重点：通过情景辩论，树立遇险时应有的态度。教学难点：情景演练，增强学生自救自护的能力。教学准备：情景、本自救自护事例教学方法:创设情境、

8、启发诱导教学时间:二时第一时教学过程:一情景导入：（播放一组生命受到挑战的） （老师边播放，边进行有感情地导入）同学们，天有不测风云，也许危险有一天突然降临到我们身上。当危险发生的时候，我们的生命面临考验。这时，我们该怎样化险为夷，保护自己呢？今天我们就一起探讨。二火灾时自救自护案例探讨：1 创设情景：播放（教科书 12 页图片内容） ，另由一学生讲解火灾现场的危险情况。2 同学们讨论：（四人一组）紧急给张佳出主意，告诉张佳该怎么办？3、读消防叔叔的提醒，看消防叔叔怎么说的。（放幻灯片：消防叔叔的提醒语）4、展开辩论：把学生按书上的关键词分成三组，就危险发生时，“镇定”、 “方法”、 “机智”

9、谁最关键展开辩论。每个小组只选一个关键词，作深入辩解。每个小组除了论述自己的关键词重要外， “镇定小组”还要讲怎么镇定， “方法小组”要讲有什么好方法， “机智小组”要讲自己的好计谋。、教师小结：其实，当危险发生时， “镇定”、 “方法”、 “机智” 都很重要，都很关键。（过渡语：生活中各种各样的危险会随时发生。当危险发生时，应尽量保持镇定，思考对策，立即行动起，自护自救。三经验交流1 看（教科书 13 页两个自护自救事例） ，帮助学生了解自护自救的科学方法。2 同学们交流自护自救的更好方法。四、小结师提出要求:希望同学们下去后交流自护自救的好方法第二时教学过程:一模拟演习：演习一：城市脱险。

10、请一个学生扮演在陌生城市走失的少年，五个同学为他设置难题（如没钱住宿、没钱吃饭、忘了爸爸妈妈的号码、遇到城市混混等） ，让走失少年破解难题。老师 和其余同学一起评点。演习二：对付性侵犯者。分男女生讨论，教师指点。演习三：自我假设危险，自我解决。学生可依次上台演习，师生评点。二放幻灯片，读“友情提示”，探讨求助方法。1 学生分小组交流。2 全班集体交流。3教师小结：当我们遇到危险时，要有自救意识、勇气和科学正确的行动，以保证生命的安全。因为我们每一个人都应珍爱自己的生命，生命是宝贵的。三拓展创新：1、让学生收集生活中的安全常识，编成歌谣，牢记在心。2、进行安全知识讲座，让学生进一步了解自护自救的

11、方法。3学生总结收获：学生举手发言，师生评点。四教师总结：同学们，生活中随时都会有危险发生，危险并不可怕，可怕的是缺乏镇定，缺乏机智，缺乏正确的逃生方法。今天，我们知道了一些自护自救的办法，还不够，今后要多看一些自护自救的媒体报道，多参与一些有组织的机智与意志锻炼的活动，学会正确呵护我们自己的生命。好吗？五作业进行一次“对抗演习”游戏或有组织的户外危险活动，培养学生机智勇敢的品质。板书设计:2 呵护我们的生命当危险发生时 方法正确 逃生机智科学3 生命的宣言教学目标:1、了解毒品和毒品对生命、对社会的危害。2、知道吸食毒品和拥有毒品都是违法的行为。3、憎恶毒品，在面对毒品时有一定的是非辨别能力

12、和自我约束能力。4、培养学生对生命有一种负责的态度，能自觉拒绝和远离毒品。教学重点：知道什么是毒品，认识毒品的危害。教学难点:知道怎样预防毒品，提高学生抵制毒品的能力。教学准备：1、师生搜集一些吸食毒品带危害的事例。 2、相关禁毒的资料。教学方法：小组合作,在辨析中认知时安排：二时第一时教学过程：一、谈话引入新：人的生命只有一次，这是千百年不变的规律，你可以让他充满活光彩，也可以让他暗淡无味，甚至充满黑暗，从而导致一生的悔恨。 。 。 。 。 ，是因为毒品的危害，使生命就此终结，由于毒品的存在，使原本幸褔的家庭土崩瓦解，使自已美好的前程毁于一旦。 。 。 。 。 。二、出示题：珍爱生命，拒绝毒

13、品。三、学习新：1、学生阅读教科书中的“少女的悔恨”，讨论分析：（1）中的少女悔恨什么？（2）结合实际谈一谈：谈一谈你们知道的吸食毒品后产生危害的事例。2、学生阅读教科书中的“小资料”，思考并讨论：（1）什么是毒品？ （2）你知道的常见的毒品有哪些？3、学生阅读教科书中的“自实验室的报告”，思考并讨论：“兔子死亡”说明了什么？（说明毒品就是毒药）、阅读“社区李奶奶的事例”，思考并讨论：这个事例说明了什么？（毒品不仅毒害了吸毒者，也毒害了母亲，伤害了亲人）、阅读“禁毒民警”的提醒，以及林林、小昆编写的资料，思考并讨论：通过这部分的学习，你懂得了什么？（拒毒和防毒）、大家一起讨论：毒品对我们有哪些

14、危害？指名学生发言。教师总结：（1）使学生荒废学业，失去美好的前途。（2）摧残人的身体、摧毁幸褔的家庭。（）令吸食毒品的人丧失工作能力，导致倾家荡产，家破人亡，给家人无尽的折磨。（）导致吸毒者堕落、犯罪，使社会不能和谐稳定，进而危害社会，成为全世界的公害。第二时教学过程:一、复习旧知1、师提问:吸毒有哪些危害?2、指名交流,师点拨:吸毒是一种可耻的违法行为，也是一种自杀行为，吸毒者大多面黄肌瘦，神色漠然。而当毒瘾发作时的狼狈相，更是让人目不忍睹。吸毒者的堕落和自毁是说不尽的，它不仅害已，而且害自已的家庭，害自已的国家。3、引入本节的学习。二、讲授新1、分析讨论：如何预防毒品？当有人向你提供毒品

15、的时候，你怎么办？学生发言，教师小结：（）坚定直接的拒绝引诱。（）根据不同情况找借口委婉拒绝。（）立刻提出反对意见。（）秘密报案。（）及时告知家长和老师。2、引导学生分组分析讨论后,集体交流：（）别人吸毒，真的不关我们的事吗？（）如果发现有人吸毒、贩毒，你怎么办？（）我们在选择活动场所时应该注意什么？（）为什么青少年容易成为吸毒、贩毒者的目标？、学生互相交流，确定宣传报的内容：说说你想在宣传中准备去宣传什么？教师指点。、学生编写宣传报。并写出对自己生命的承诺，然后学生互相交流宣传报。写好后张贴在教室。 三、教师总结：同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害

16、，所以我们要拒绝毒品，保护自已远离毒品，如果你遇到了有不法的毒品交易，一定要告诉家长或报警，不能置之不理，因为禁毒、防毒是我们每个人义不容辞的责任。记住青春是美好的，理想的风帆可能从这时扬起，千古恨的失足也可能在这时发生，请你们要永远记住：珍爱生命，拒绝毒品。板书设计：3 珍爱生命，拒绝毒品少女的悔恨自实验室的报告自长辈的事例 拒绝毒品禁毒民警的提醒我们的承诺第 4 我们是集体的主人教学目标：1、让学生知道，在学校集体生活中的民主权利，初步形成现代民主意识，养成对集体，对社会负责的态度。2、积极参与学校集体的民主活动，初步理解公平、公正、民主、平等在集体生活中的定义，探寻参与民主活动，维护民主权利的方法。3、让学生知道权力和责任同等，学会对集体负责，建立完整的集体主人翁意识，关心国家与社会的民主生活。教学重点：理解公平、公正、民主、平等在社会生活中的现实意义。教学难点：民主意识的培养 教学方法:通过讨论表演小品、讲故事等多种形式，采用多媒体等现代教学手段，创设一种声