《大学生职业生涯内容》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学生职业生涯内容（391页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、启 蒙 篇第一章 上大学到底为了什么?大学学习与职业发展单元导语“上大学”几乎是每个高中生的梦想，当今中国，恐怕再也没有比“高考生”更加目标明确并全力以赴的社会群体了！但是，走进大学课堂，随便问一下这些刚刚冲过高考“独木桥”的幸运者，恐怕能清楚地回答“上大学到底为了什么?”的，还真不如想象得那样多。2008 年一份为上大学为了什么?的问卷调查中，在面向“高考生”发出的问卷中，87%的被调查者选择了“A”“当然是为了找一份好工作”;而在面向本科“毕业生”的调查中，72%的被调查者选择了“E”“事实上，我也不知道为什么，有谁知道为什么吗?” 。从以上两个群体的调查结果可以看出，期待进人大学的“高考
2、生”和即将离开大学的“毕业生”对于“上大学为了什么?”的看法大相径庭!由于近年愈演愈烈的大学生就业压力，社会上更有一种风气，号称书无用论，认为上大学不再是一件“划算”的事情。与此同时，校园里能静下心来读书的学生也越来越少了，相比之下，逃课、作弊、沉溺网络、游戏爱情如此的墉懒、困惑、迷茫反而越来越成了大学校园里屡见不鲜的现象。人们禁不住要反问:当今的大学究竟怎么啦?读书，有用吗?怎样过大学时代才是“划算”的呢?本单元希望借助实际案例、游戏活动、理论梳理，以及行动建议四个环节，为同学们提供一次梳理过往，反思人生的契机;以及审视当下，唤醒上大学的初衷，重新调整人生航向的可能性。附:上大学为了什么的问
3、卷调查A.当然是为了找一份好工作。B.学习自己感兴趣的课程。C.父母的意见，被他们养大，他们就这点儿要求不能不满足。D.大家都上大学，我干吗不上?E.事实上，我也不知道为什么，有准知道为什么吗?生活角案例 1 明宇的日志刚到大学的第一天，我对大学充满了渴望、好奇、向往、追求充满着对大学知识的渴望而 Freshman 当了还没多久，就感到大学并不是我想象得那么美妙啦!我发现不仅是我，还有身边的朋友都变得一个比一个懒，许多周末都睡得昏天黑地，寝室乱了也不爱收拾，上课嫌道远，除了玩电脑，吃饭不拖以外，总是把昨天的事留到明天再做。真得改改了，可面对周围沉迷于网络游戏、QQ聊天、玄幻小说、媒体影评，麻将
4、扑克满天飞，时不时就烟酒伺候卧谈会开半夜的哥们儿，就是想做个好孩子去泡图书馆，还怕他们骂我白痴呢，有时只好一个人漫无目的地在校园里“晃”上了大学，没了高考的压力，时间多了，空闲多了，自由多了，却不知道该做些什么了，我也时时提醒自己来大学的目的和抱负，可就是拿不出实际行动，我怎就这么没用呢?有时候还真想念父母和高中班主任的督促与管制，我这人是不是欠管哈?自由了反而不知所措!这种迷茫的日子还不知什么时候是个头呢。案例 2 晓米的日志今天开主题班会，一开场，戴老师就这次的主题活动发表了自己的看法，她让大家了解了怎样才可以获得毕业证和学位证;她希望大家现在认真学习，大四时能顺利毕业。宣传委员宣读了学校
5、发生的三个作弊案例，希望大家从中了解到作弊的危害性，不要做出自毁前程的行为。随后，班长也结合实际发表了对班级的学风建设的观点。戴老师由这个作弊事件引申出今天的主题:“我上大学为了什么?” ，她说这个问题不仅是大家将来的工作问题，更是每位的人生大问题，要求我们结合自己的实际情况写一篇心得体会。我坐在桌前愣了大半天，不知该写些什么，说实话，我真不知道为了什么就进了大学，好像大家都是这样一路走来，我也就如此走来了，似乎上大学也没什么特别的意义，也许我的看法不对，可又错在哪儿呢?大一的半年已经过去了，有些课真的是很无聊耶老师活像一架 PPT 念诵机，无聊得我要考试了都背不进去，居然第一学期就挂了一门，
6、爸妈要是知道了，会怎么想呢?我真是浪费他们的血汗钱!听师兄师姐说工作难找、考研不易，虽然才大一，我也一样胆战心惊，想提前准备准备吧，却找不到方向，不知道都该于些啥.郁闷!以卜是两篇大学生的博客日志，同学们，你是否也有过类似他们的问题呢?活动园活动 1 我之所以上大学的十大理由(活动场地):室内。(人员要求):不限。(材料准备):纸和笔。(活动目标):澄清上大学的初衷(活动流程):填空与思考。我之所以上大学的十大理由我之所以上大学，是希望/因为:1.我之所以上大学，是希望/因为:2.我之所以上大学，是希望/因为:3.我之所以上大学，是希望/因为:4.我之所以上大学，是希望/因为:5.我之所以上大
7、学，是希望/因为:6.我之所以上大学，是希望/因为:7.我之所以上大学，是希望/因为:8.我之所以上大学，是希望/因为:9.我之所以上大学，是希望/因为:10.引导讨论：请同学们以小组为单位，分享自己填写的“上大学的十大理由” ，并参考下面网上一些学生关于“上大学到底为了什么?”的跟帖，找出本组认为的最重要的十大理由。然后各小组派代表在班里宣读讨论结果，再在全班评选出大家公认的最重要的十大理由。上大学无非教育的一种传统模式。至于说为了什么?说到底还不是为了家人能有一个好的生活，还有就是自己的事业。上大学，也许真的是为了钱!不上大学你也可以挣到很多钱，但上了大学，好像就让自 己少走许多弯路，因为
8、，差不多好一点的工作都会要求大学学历作为职位准人资格的。上大学，也许是为了装满自己的头脑。你也许原来就很有思想，但是接受了高等教育后，掌握好了就有了创造性的思想，把握不好，就是书呆子。上大学，也许是为了认识更多的朋友。你也许本身就有很多朋友，但是进了大学后，你就会体会到真正的朋友和利益朋友的区别。上大学，也许是为了能更好地进人社会。如果没有进人大学，你也许能找到工作，经历过磨炼，有了经验，也能把工作做得很棒，但那之后，没上过大学的人，还是会重返校园进修的，终究逃不过大学的熏陶的，就看自己的选择了。上大学嘛，就是为了好好享受，享受学校图书馆的知识海洋，享受大学里不同学术的熏陶，享受没有搬上荧屏的
9、现代爱情故事，享受茫然不知所措的困惑，享受所谓大学生知识分子的高级无聊思想，享受每天浪费时间消耗生命的寂寞。其实上大学也没什么，只是以此可以跟上潮流走，可以安慰自己和家人，可以拿到证书。就是可以给自己长面子，可以屁颠屁颠地说自己是文化人啦!我是那种思想独立的学生，被一所重点大学点招上大学的，但是，现在我真的不知道我的理想在哪里，我发现大学和我格格不人。也许我的见解很幼稚，我觉得上大学就是在浪费生命，浪费我的大好青春!独立思考很痛苦，可我宁愿做痛苦的苏格拉底也不愿做一头快乐的猪!上大学就是接受高等教育，认识同志。不过，当教育成为一门产业，学校也只能是:进一批猪加工加工“培养培养”再卖个好价钱。所
10、以:大学只是一个圈圈加一群人，就看你找什么。上大学，是为考研打基础。一张学历，一次经历，一种实力。.我们上大学就是为了以后更有钱，是为了让幻想不再是幻想活动 2 我的生命线与鱼骨图慧视屏幕 i(活动场地):室内(人员要求):不限(材料准备):“我的生命线与鱼骨图”打印纸(也可直接画在自己的课本上)、笔。(活动目标):对过去的我屯现在的我、未来的我做评估和展望。(活动流程):.团体指导者先说明内容，见图 1-1，然后让团体成员自行绘制和填写。15 分钟后大家一起分享交流。小组交流中，每个人都拿出自己的生命线与鱼骨图给其他同学看，边展示 边解说，注意自己与他人内心的反应。图 I 一 I 我的生命线
11、鱼骨图附:生命线与鱼骨图绘制说明鱼头:原点、出生点。鱼尾:生命逐渐老去的方向。预测死亡年龄的依据:本人的健康状况、家族的健康状况、生活地域的平均寿命。找出今天你的位置:写上今天的年龄和今天的口期。思考过去的我与未来的我:.在生命线上标出过去影响你最大或令你最难忘的 6 件事，积极事件鱼刺朝上，消极事件鱼刺朝下;.再在生命线上标出今后你最想做的 3 件事或最想实现的 3 个目标，能够由自己全权决定的鱼刺朝上，需要别人参与或者全部由别人定夺的鱼刺朝下。（引导讨论）:.对过去的我的看法怎样?.对现在的我是否满意?.对未来的我有什么预期?活动 3 20 个“我是谁， ，(活动场地):室内。(人员要求)
12、:20 人以上。(材料准备):“我是谁”活动单(也可直接填写在自己的课本上)、笔。(活动目标):认识自我、悦纳自我、完善自我，做最好的自己。(活动流程):活动说明:用 5 分钟的时间，在“我是谁”活动单上写下以“我”字开头的 20 个词句，这些词句是你头脑中浮现出的关于“我”的任何联想内容。“我是谁”活动单我.我.我.我.我.我.我.我.我.我.我我.将重要的和不重要的分开，把重要的按重要程度排序标号。分组讨论：.你是怎么样的一个人?是什么使你成为这样的一个人?.请大家谈谈你所列出的 20 个我，以前是否意识到?问一下小组同学对你的看法，比较二者有何异同?.你是否接纳自己列出的 20 个我?为
13、什么?你打算怎样完善你自己?活动 4 今天我们相识(活动场地):室内。(人员要求):不限。(材料准备):制作海报的彩笔和纸。(活动目标):彼此深度认识，建立学习团体。(活动流程)1.有缘相聚，建立团体.操作:报数，分组就座，每人 5 分钟轮流分享:.姓名，生日，个人信息;.最喜欢自己的两个身体部位，为什么?.个人特质，最大的优点;.你的职业困惑，你梦想的大学生活。2.小组大比拼.选组长(权力、责任)、起组名、拟组训。.讨论:.组名和组训的意义.期望(希望从本课程得到什么收获?).顾虑(参加这样的活动课程有什么担优或顾虑?).努力(为了达到目标在整个学期中会做哪些努力?).制作海报签名(组长、组
14、员)。.小组大比拼:每组派代表在全班进行海报分享。理论拓展1 安身与立命“安身与立命”其实就是职业发展对于人的不同层次之需求的满足， “安身” ，就是在某处安下身来，也可理解为安居，找个归宿，撑起一个稳定的家。而“立命” ，则是指在“安身”生活有着落的基础上，满足人类更高层次的需求思想上、精神上有所寄托。与“安身立命”比较接近的词还有:“安家立业”和“安居乐业”;与其相反的词则是:“萍踪浪迹” 、 “颠沛流离” 、 “浪迹天涯” 。我们每个人都有自己人生的梦想、对美好生活的渴望、生活中最需要的东西和生命中最在意的领域。前面调查中 87%的考生之所以想上大学，是为了将来能够“找一份好工作” 。笼
15、统地讲，就是为了将来职业发展能够更好一些。这说明大部分同学之所以上大学，是与将来“安身立命”挂钩的，观察一下周围的成年人，你们就会发现，每个人都在为自己的“安身立命”奔波着，虽然方式不同，遭遇也不同，但每个人都有着自己“安身立命”的途径，都有自己的生活方式，即使最平凡的小人物也一样都在努力“安家立业” ，人生下来，就是要努力地过活，为了安家而奋斗，为了立命而拼搏。2 需要与职业刚出生的婴儿不用别人教，就知道吃奶;春心萌动的少男少女们不用别人引导，就会自然地开始爱慕异性，甚至想压制都压制不住;要考研的同学，不用提醒早早就会去图书馆抢位子;新东方的TOEFL、GRE 班，更是场场爆满这就是需要的力
16、量!无论是处于群体中的人还是个体的人，其行为的内在动力都是需要。这里集中讨沦一下职业与需要的问题。1)需要的分类人的需要是多种多样的，而分类的标准也是多种多样的，我们只能择其一二来讨论。(1)从需要的起源来看，需要主要有自然性需要和社会性需要自然性需要主要指人的衣、食、住、行、性等需要，这是为了维护个体存活和人口再生产而自然产生的。虽然人和动物都有自然的需要，但在需要的内容、表现方式及满足需要的手段上有本质的区别。人的需要不仅可以通过自然物体得到满足，还可以通过人际交往活动过程中的社会生产得到满足。例如，对食物的需要不仅是为了机体的存活，还有饮食文化，对食品的色香味、餐具几进餐环境、进餐礼仪都有不同的需求。着装不仅满足了遮羞、保暖的需要，还为审美提供了满足空间。可以说，现在普通人的各种需要都体现着社会性。社会性需要是社会生活的要求在人脑中的反映，是人在社会交往中产生的对人际关系、生产活动的需要和欲望，如交友的需要、学习需要、受人尊重的需要等。社
