《中班科学:纸真奇妙》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中班科学:纸真奇妙(7页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、中班科学:纸真奇妙中班科学:纸真奇妙中班科学:纸真奇妙设计意图:每天孩子们都会接触到各种各样的纸张,他们喜欢在一起发现、讨论纸的各种特性“这是软软的纸,这是光滑的纸,这是棉棉的纸”在纸真奇妙这一活动中将打破孩子们的认识局限,和他们一起主动探索纸的吸水性和承重性,一起发现问题,解决问题。活动目标:1、了解纸的特性:吸水性和可承重性2、愿意动手操作进行实验,并尝试从实验中发现问题,解决问题活动准备:1、前认识白纸、报纸、餐巾纸、手揉纸、卡纸、瓦楞纸。2、自制小桥、小汽车、各种纸、水盆、纸花。3、实验视频活动过程:一、以实验一导入师:最近,老师和小朋友认识了各种各样的纸,谁说一说我们认识了什么纸?老
2、师今天用白纸做了一朵纸花,现在啊,这多小花睡着了,它该醒过听我们小朋友上了,请小朋友帮我想想办法,怎么让她开放呢?师:小朋友真棒,想了好多方法,老师准备用个神奇的方法让小花开放,老师把他们轻轻地放在水盆里,让它飘在水面上,看它会不会开放?师:纸花真的开放了,它为什么能开放啊?总结:纸有吸水这一个本领,可真的不能小瞧了它哦。二、实验二1、师:刚刚我们都知道了原纸能吸水。那老师帮小朋友在后面的桌子上,每人准备了一张纸,等会呢,请小朋友轻轻的走到桌子旁边,摸一摸那张纸,也可以和你旁边的小朋友交换摸一摸,然后轻轻的把你的那张纸放到水里,你看看你的那张纸和其他小朋友的纸,放到水里后有什么不一样。2、师:
3、刚刚你摸了哪张纸呢?放到水里后,那张纸怎么样了啊?你觉得哪张纸最喜欢喝水?3、教师实验师:老师现在做个实验,一下子就能知道谁最喜欢喝水了,老师把这几张纸剪成了一样大小,一样长度,我把这五张纸同时放到墨水里,小朋友数 1、2、3,看看谁喝水最快最多呢。4、反馈提问(1)你看到了什么?(2)谁喝水最快最多,得了第一名呢?为什么餐巾纸能得第一名呢?、总结:嗯,原有的纸吸水特别快,有的纸吸水比较慢。纸的材质不一样,吸水的速度就不一样。这次餐巾纸得了第一名,其他纸不服气,他们还要再比一般谁的力气大。三、实验(二)1、示范:瞧,老师准备了桥墩,这种六种不同的纸当桥面。看看哪种纸做的桥面力气大,不让小汽车掉
4、到小河里。2、提要求:在做这个实验之前,老师要提几点要求:一组上的五个小朋友,一个接着一个拿着自己面前的纸试一试,轻轻的把小汽车一辆一辆的放上去,要记住你拿了什么纸;能不能放小汽车;如果能放,能放几辆小汽车;一组上的小朋友要把桥墩放到桌子中间,不争也不抢,一个小朋友在做实验时,其他小朋友要认真看,要保持安静。能做到吗?现在请小朋友轻轻的走到桌子旁边开始实验。3、幼儿尝试,教师指导。4、反馈提问:这一组,哪种纸得了第一名?、播放视频,一起验证实验结果。四、探索:瓦楞纸的秘密1、提出问题:瓦楞纸的力气为什么这么大?它和别的纸有哪些地方不一样?你能发现它的秘密吗?2、幼儿探索,教师指导3、总结:瓦楞
5、纸的中间是波浪式的,所以它的力气就大。五、探索:怎样让白纸的力气变大1、提出问题:瓦楞纸的力气这样大,白纸它很羡慕,它说:“我也想力气很大,做成桥面后不让小汽车掉到小河里,小朋友能不能想个办法让我力气变大?”2、幼儿尝试:想到办法的小朋友上台尝试自己的办法能能成功。3、教师展示将白纸折成瓦楞状当桥面。4、总结:小朋友的小手真巧,脑袋真聪明,想出了让纸力气变大的方法。六、延伸活动师:这次活动:老师和小朋友做了实验,知道了纸有吸水这个本领,谁吸水最快吖?还知道了纸力气很大,那哪种纸力气最大啊?那今天我们发现了纸有这两个本领,那下了,你可以再去探索一下,看看纸还有没有其他的本领。反思:由于纸的承重性存在着疑问,如果将纸横着折,纸的承重性就弱了,所以决定提出纸的承重性这一特性,主要探索纸的吸水性这一活动,由于五种纸的吸水快慢是由老师操作的,幼儿没有知识经验验证纸的吸水快慢,所以添加幼儿自己实验吸水快慢这一环节,然后利用纸的吸水性再次进行一个染花游戏,让幼儿掌握一定的染花技巧,由于餐巾纸吸水太快,改为用宣纸做纸花。讲最后一个让幼儿说说纸的其他本领也剔除,让幼儿说一说想把染得花送给谁,将这一谈话环节作为延伸。