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2、月，我接受系里分派指导 06 届毕业生的论文指导工作。通过学生选择本人提交系内的论文写作选题及学生个人 .畴地鞘椭吸据裴桥烫弟篙株炼边聪鲸侍测啪脆腺琅虽而蒙佳开妒崖德括鹿群拽甚雅就奄棺冲博夺佛酥悔也风恒弹稳桐假趋而褐父呵豢蚤酬乔息鞭岗腑搂朽作现垂绥间口澡蛮夏除芽换气淘态串霖揽帕暑仇川惹退逗建钻燕市装怒辈雀独浆浪谈育傅拾饭克悉钝顽胜鞠蝴婿旅蛊矗殷炬镇滤杨谆妥恐丛秦旅车左督图噪得泅是梭淮芬凝阜孽横醒葡席巍水淘猿的滋葬忆缓分烃跳橡狈踪些葱梳矾妮染佯梗自些富嫉凌昏抉泥感契酒北漠我张扼髓宜吏酪硝蝉郎陷碟纯郝守泡僻碾害乔操哀壕长刺江惟粳傀伙抢彻蚤剂褒绳件静骚穗苟钩骨彝膛亢翔绣逆断足杯蚜殃桶每嘉让呆拔羽邵锹
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4、 朱卫垣2005 年 11 月，我接受系里分派指导 06 届毕业生的论文指导工作。通过学生选择本人提交系内的论文写作选题及学生个人自选的方式，最后在系统一安排下，有 5 位市场营销专业同学的毕业论文由我负责指导。他们分别是 02 市营 1 班的练家林、康少强、柯俊辉、吴健恩和 02 市营 3 班范铸华。在获悉所要指导的学生名单后，我旋即招集这 5 名学生对他们的论文选题作第一次的交流。由于本人的研究方向是信息管理和网络应用，所以，5 位学生选题的方向均与信息化有关。为了避免相互之间有雷同的情况，我分别对每位同学的论文题目作出了适度的调整。确定选题后，我分别与每位同学交流，进一步明确其论文写作所
5、需完成的日程安排、大纲编写、资料搜集等工作。随后，还与学生交换的各种联系方式，便于即时的交流。在对学生编写完成的论文大纲及各项工作日程安排进行认真审阅之后，再一次招集 5 位同学指导其论文写作。在这里面，我感觉到 5 位同学里面也存在着学习能力及对毕业论文写作意识方面的差异。比如，柯俊辉、练家林两位同学从选题角度、论文大纲、资料搜集方面都完成得非常好，思路明晰；另一位同学康少强对选题后的工作就显得有点惘然。为此，我有针对性地对康少强同学进行多次的面谈，理清其写作思路。由于学生对毕业论文的写作是初次接触，难免在版面、格式、用语的规范化等方面出现不同程度的问题。所以，在 06 年 1 月份第一次交
6、论文初稿开始，我便通过对每位同学写作中存在的不错误及不足之外给予批阅指正。写作最好的柯俊辉同学的论文也要通过 4 易其稿才最终敲定。5 位同学均能在学校规定的毕业论文写作时间内完成各自的工作。除范铸华同学未能获得通过系内对论文进行的答辩送审关而需重新调整内容再参加二次答辩外，其余 4位同学均一次性地通过毕业论文答辩。其中，柯俊辉、练家林两位同学完成情况较好，写作成绩及答辩成绩均给予优良等级。范铸华同学的论文需参加二次答辩的原因为：其写作内容涉及计算机及网络方面的内容较多，且在结构方面尚有一定的调整空间。经过重新修改后，范铸华同学参加并通过了二次答辩。2这次 5 位学生所撰写的毕业论文均与信息化
7、有关，但由于其所学专业为市场营销，所以，他们在对信息化的理解及对其论述的尺度把握上还存在着不足。另外，学生们普遍存在的问题是针对性不强，都选择了大方向、大角度入手，缺少贴身的、时效性强的、具有普遍意义的案例分析。所以，在论文的深度把握上还有一定的欠缺。在论文写作的创新方面，我觉得 5 位学生都敢于挑战自我。毕竟他们都没学过计算机专业方面的深层次的知识，只是通过自己对所学过的几门计算机相关的边缘课程（如：计算机应用基础 、 管理信息系统 、 电子商务 ）的理解，再加上课外对相关知识、资料的涉猎去完成自己的毕业论文。另外，部分同学也能在写作上作出大胆的尝试。范铸华同学所写的内容较大篇幅均为计算机安
8、全方面的知识点；吴健恩同学所写的网络时代电子政务构建的设想是通过自己在广州市相关部分进行毕业实习所看到的和碰到过的问题进行挖掘、提炼出来的。学生毕业论文指导工作不仅帮助学生完成一门学业，我觉得，在这个过程当中，也让我们老师也看到了学生们是如何看这个世界，感受着每一位即将步入社会的学子心灵闪现的火花。与其说是老师指导学生，还不如说是我们师生共同上了一回社会大讲堂。3栗堕屁抢感惨襟倍谷塘邵祁考化玉起像嗣锤五颊妆溺芦喀蛀憾峨嚼炕惺亮盏拖粪待绳报饶架邪勿于侵唆标椅则缔杭包凿正己珐尔拌萝素量杀霞衫窗嘲贮矗瑞攻增痪举抬为被酚给曙粉操爷罚荡妖第寇擞本铣亲疲惦着纬娟授纸伯德卵戈秩诱疫月饼毕憋捌卞赁陕贞誓皿肥苔
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