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1、棋盘中学教案（或导学案）专用纸1学期学期 化学化学 学科学科 总第总第 14 课时教案课时教案 课题课题 氯气的性质氯气的性质 使用时间：使用时间： 主备人：主备人： 教学目标： 1、知识与技能：1.掌握氯气的物理性质，学会氯气的嗅闻方法。2. 掌握氯气的化学性质 2、过程与方法：掌握氯气的化学性质，提高实验的设计、操作和现象分析能力。 3、情感态度价值观：正确地认识氯气的消毒作用和氯气的毒性之间的关系，体悟化学 的正面价值。 教学重点：氯气的化学性质教学难点：氯气的化学性质教学方法：实验探究 启发讨论 教具使用：多媒体 共案部分个案部分 教师主导活动学生主体活动 课前： 检查上次的作业并给点
2、评教学 过程课中：知识学习 二 氯气的化学性质 3.氯气与碱的反应 实验四： 现象： 反应方程式： 2NaOH + Cl2 = NaCl + NaClO + H2O工业制取漂白粉： 将氯气通入石灰乳中。 为什么不是石灰水而用石灰乳呢？ 师生小结氯气与碱的反应：氯气+碱 次氯酸盐+金属氯化物+水思考：氯气有毒，我们常用什么物质来吸收氯气， 防止污染环境？ 过度：氯气能溶于水，能和水反应吗？ 氯气的水溶液中有哪些微粒？ 4.氯气与水的反应： 实验探究： 探究一：向氯水中加硝酸银溶液，并加入稀硝酸现象 结论 探究二：向氯水中加锌粒现象 结论 探究三：向氯水中滴加石蕊溶液学生观察 学生思考学生理解学生
3、思考学生思考学生思考 学生回答学生观察学生观察棋盘中学教案（或导学案）专用纸2现象 结论 探究四：将干燥的红色布条放入盛有干燥氯气的 集气瓶中现象 结论 探究五：将潮湿的红色布条放入盛有干燥氯气的 集气瓶中现象 结论 师生小结： Cl2+H2O=HCl+HClO 是一个可逆反应，同时次氯酸易分解产生氧气和 盐酸。 HClO 具有强氧化性能使有色物质永久褪色。比较比较物质类 别状态组成微 粒漂白性液氯 氯气 新制氯 水 久置氯 水氯气的用途学生观察学生观察学生观察学生观察学生思考 学生讨论课后： 教师学生总结本节课内容板书 设计氯气的性质 3.氯气与碱的反应4.氯气与水的反应：三 氯气的用途教学
4、 札记棋盘中学教案（或导学案）专用纸3高高 一一 年级第二学期年级第二学期 化学化学 学科学科 总第总第 14 课时导学案课时导学案 使用时间：使用时间： 主备人：主备人： 周长青周长青 课题课题 氯气的性质氯气的性质 一一 学习目标学习目标 1.掌握氯气的物理性质，学会氯气的嗅闻方法。 2. 掌握氯气的化学性质二二 知识构成知识构成 1.氯气与强氧化钠溶液反应的方程式：2.工业制取漂白粉的原理：3.氯气与水的反应：4.次氯酸分解的反应：5.工业上为什么不用澄清石灰水与氯气反应制取漂白风？6.漂白粉的有效成分是 主要成分是 例一：物质类别状态组成微粒漂白性 液氯氯气新制氯 水 久置氯 水三 学
5、法自检：1. 氯水可用来消毒、杀菌，又可作为漂白剂，其中起主要作用的是（ ）A.Cl2 B.HClO C.HCl D.H2O 2. 漂白粉制取原理的反应方程式是 ；漂白粉的成分是 ；有效成分是 ；漂白粉放置在空气中失效的方程式是 。棋盘中学教案（或导学案）专用纸4课题：氯气的性质课题：氯气的性质1. 下列化合物中，不能通过单质间化合直接制取的是 （ ）A. FeCl3 B. CuCl2 C. HCl D. FeCl22. 氯气有毒，第一次世界大战中第一次把氯气用于战场，毒气弹爆炸后，氯气随风飘散。在战场上能有效防御氯气的方法是 （ ）A. 人畜躲到地势低洼处 B. 人畜躲到地势较高处C. 人畜
6、多饮豆浆和牛奶 D. 可用稀氨水湿软布蒙面3. 能使干燥的有色布条褪色的是 ( )A. 氯气 B. 液氯 C. 氯水 D. 盐酸4. 在实验室中制取干燥纯净的氯气时，常使生成的氯气通过两个洗气瓶，则第二个洗气瓶中盛有 ( )A. 浓硫酸 B. NaOH 溶液 C. 食盐水 D. 石灰水5. 下列叙述中，不正确的是 ( )A. 氯气的化学性质很活泼，它是一种活泼的非金属单质B. 任何发热发光的剧烈的化学反应都可以叫做燃烧C. 氯气在氢气中燃料生成盐酸D. 次氯酸是一种强氧化剂，能使染料和有机色素氧化而褪色6.为防止污染空气，吸收制取氯气时的尾气选用的吸收剂最好是A 浓硫酸 B 澄清石灰水 C 饱和食盐水 D 氢氧化钠溶液7.自来水可以用氯气消毒。如果实验室中临时没有蒸馏水，可以用自来水配制某些急需的药品，但有些药品若用自来水配制，则明显会导致药品变质。下列哪些药品不能用自来水配制 （ ）A Na2SO4 BNaCl C AgNO3 DAlCl38. 在通常情况下，氯气是一种 色，有 气味的 气体，氯气 于水，1 体积的水约能溶解 氯气。氯气的水溶液称 ，因溶解有氯气而呈 色，氯气与水反应的化学方程式是 。实验室中用氢氧化钠溶液吸收多余的氯气，反应的化学方程式是 。
