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1、三年级信息技术三年级信息技术(上册上册)1-4 课教学设计课教学设计三年级信息技术(上册)1-4 教学设计第一移动鼠标玩游戏一、教材分析：信息技术是一门知识性与技术性相结合的基础工具程。教材对教学内容进行了精心的设计和编排，设计了丰富我彩、形式活泼的学习内容。学生开始接触信息技术的第一节，主要让学生简单了解信息技术在日常生活中的应用；对学生进行安全及规制度教育；引导学生了解桌面组成；掌握鼠标的正确握法及计算机开机、关机操作；学会鼠标的移动操作。重点是鼠标的移动操作，采用“游戏教学法”，激发学生的学习兴趣。在游戏中掌握鼠标的使用方法并利用鼠标感受人机交流的乐趣。二、教学目标：1、知识目标：了解电
2、脑在生活中的应用，掌握鼠标的正确握法和电脑开关机操作方法，能正确移动鼠标。引导学生初步了解 inds 桌面组成，掌握安全用电的基本常识。2、技能目标：熟练正确抓握鼠标，掌握鼠标的基本操作-能够正确进行电脑开机和关机。3、情感目标：通过对电脑的初步接触激发学生动手操作的欲望和兴趣。 “寓教于乐”，在游戏中培养学生的观察能力。三、教学重点和难点：1、重点：掌握鼠标的移动操作，激发学生学习兴趣，正确进行电脑开机和关机。2、难点：熟练进行鼠标移动操作，掌握正确的开关机顺序。四、教学方法：直观演示、任务驱动、游戏等教学方法进行教学。五、教学时：1 时。六、教学过程：（一）堂常规教育。（二）导入。自我介绍
3、。新学年咱们增加了一门新，就是我们手中的信息技术 ，大家喜欢这门吗？以后将由我和大家共同学习。谁知道，计算机主要用做什么？（学生回答，教师补充，超市付款、医院、银行、车站） 。下面我们就认识计算机。（三）学习新知。1、学会开机、认识桌面。（展示：计算机的主要组成部分）计算机上的按钮太多了，先按哪一个呢？打开计算机屏幕上显示的是什么？（生答，师总结）桌面，就是屏幕上显示的整个区域。计算机程序在桌面上显示的名称叫做图标，从图标处可以运行该程序；利用“开始”按钮，也可以进入程序。运行后的程序，其名称以按钮的形式出现在任务栏中。2、认识鼠标。桌面上有个小游戏，怎么玩呢？下面请同学们看个视频短片（儿歌小
4、老鼠 ） ，回答问题。儿歌中的的小老鼠真可爱，那么你们面前计算机的哪部分长得像老鼠？（鼠标）那谁知道鼠标有什么作用吗？（可以玩游戏、浏览）鼠标的作用可真大，那么，想不想认识、操作它呢？观察鼠标上都有什么？同学们观察得真仔细，我们每个人都有名字，鼠标的各个部分也有自己的名称。看着鼠标，跟左手方向一致的是左键，跟右手方向一致的是右键。中间的像轮子一样的按键，我们把它叫做翻页滚轮。（1）手握鼠标的方法（“鼠标演示”）握鼠标的正确方法：用右手掌心握住鼠标，食指轻轻放在鼠标器的左键上，中指轻轻放在鼠标器的右键上，大拇指、无名指和小拇指轻轻握住鼠标的两侧。（2）轻轻移动一下鼠标，观察屏幕上谁再动？箭头。对
5、，这个小箭头我们称它为鼠标的指针，它会跟着鼠标一起移动。3、鼠标的操作方法（今天我们只学习鼠标左键的二种操作方法） 。（1）双击鼠标：就是快速按鼠标左键两次。握住鼠标，鼠标指针（小箭头）放在“小游戏”上面，然后双击鼠标，观察屏幕有什么变化？（游戏打开了，对，双击可以实现打开某个程序、 、夹等操作） 。（2）移动鼠标：就是不需要击键，只通过拖动鼠标改变鼠标指针在桌面上的位置。、鼠标的移动练习：（游戏操作）接宝石，学生通过此游戏，练习鼠标的移动操作。6、关机。 （展示）开始关闭系统-关闭计算机。7、思考：（1）说说开机与关机的操作顺序有什么不同？（2）观察书中第页图画，说说在日常生活中的哪些方面应
6、用了计算机。7、小结。学生谈收获，师总结。通过本节的学习，我们认识了鼠标，掌握了鼠标的正确握法及鼠标左键的两种操作方法。同学们都很认真，希望同学们在以后的学习中，继续努力，为将学好信息技术打下良好的基础。七、板书设计：移动鼠标玩游戏开机 左键：双击 移动 关机八、教学反思：信息技术教学就是要充分利用信息技术程自身的特点和条，培养学生收集信息和处理信息的能力，提高他们的计算机操作水平。通过教师创设的轻松、愉悦的堂氛围，让学生主动学、无中学、学中玩，达到以玩促学的目的。本节，通过游戏，将鼠标的知识及二种操作方法巧妙地融入游戏之中，让学生在玩中自主学习，使学生轻松地理解和掌握鼠标的操作方法，有助于培
7、养学生的想像力、灵活运用知识能力和动手能力，有利于知识的掌握和技能的形成。学生在自由操作的状态下，自己探索鼠标的操作方法并作以总结，知识掌握得更牢固，兴趣更浓。本主要是玩中练的方法，突破教学难点：鼠标的双击与移动操作。教学中，注重培养学生动手动脑能力，增强学生学习计算机的兴趣。利用游戏的方法激发学生的学习兴趣，通过互相交流与合作，比一比、赛一赛，寓教于乐，充分给予学生鼓励与肯定，并给予及时的评价。教学建议：教学硬原因，教学效果达不到。补救措施：及时整理好机房，给学生一个轻松愉快的学习环境，真正做到让学生在“玩”中“学”的教学目的。第二 单击鼠标玩游戏一、教学目标1、知识目标：认识计算机的基本组
8、成，掌握鼠标的基本操作单击，学会运用鼠标移动图块。2、技能目标：掌握单击操作，熟悉游戏的步骤和技巧，能够使用单击准确、迅速完成游戏。3、情感目标：培养学生端正认真的学习态度，良好的操作习惯，提高学生观察力。二、重点和难点。1、重点：掌握鼠标左键单击操作，区分右键与左键单击，通过教学培养学生兴趣。2、难点：熟练鼠标右键单击操作指法，解决学生鼠标左右键操作容易混淆、单击鼠标出现移动状态的问题。三、知识点1、游戏启动方法。2、学会“打飞碟”游戏操作方法。3、单击的含义（左键单击与右键单击） 。4、单击训练游戏的基本技巧。四、时安排：1 时。五、教学过程：1、强调堂纪律2、讲授新下的时候老师了解了一下
9、同学们的计算机水平，所以在以后的堂中，老师就尽可能的少讲，留出大部分的时间给同学们操作，在老师讲解的过程中，同学们一定要保持安静，能不能做到？1、投出问题，自主探究。（1）复习上节内容：计算机的桌面包括哪几部分？（参照本第 2页）如何开机和关机？谈话导入新（2）自主学习新内容：计算机由哪几部分组成？（参照本第 7 页）指导学生观察计算机的组成由主机、显示器、键盘、鼠标。找学生回答，教师补充。1 讲解单击的知识，2 学习单击的方法及作用。学生明确后进行单击练习，学习练习的过程中，注意进行指导。注意修正学生的操作方法。2、玩游戏练习单击。夏天蚊子很多，传播疾病太可恶，我们打死它，看谁消灭得多。教师
10、简单示范讲解游戏灭蚊英雄 （打死一只，加 100 分，蚊子逃生五只游戏结束） ，学生练习鼠标的单击。3000 分以上“又进步了”鼠标操作记分，2000 分以上记 4 分，1000 分以上记 3 分。3、学生填写又进步了和问题口袋。3、小结。学生小结教师补充。第三（一） 拖拽鼠标玩游戏教学目标：1 知识目标：掌握游戏的启动、拼接等操作方法，独立完成多个图形的拼接游戏活动 。2 能力目标：熟练掌握鼠标的基本操作拖拽，进一步巩固移动鼠标操作。3 情感目标：通过游戏的鼠标操作，培养学生敏锐的观察能力；增强对鼠标拖拽操作的感性认识。重点和难点：重点：指导学生熟练运用鼠标拖拽完成游戏操作，培养学生敏锐的观
11、察能力。难点：正确掌握鼠标操作，拖拽中保持稳定操作。教学过程：一、谈话导入新二、复习鼠标的单击和双击操作。三、学习鼠标的拖拽：鼠标拖拽：先将鼠标指针移动到选定对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象拖拽到预定位置，然后松开左键。鼠标拖拽可以将对象由一个地方移动到另一个地方。学习进行图标的拖拽练习。四、拖拽练习利用拖拽鼠标所学的本领，玩游戏，进行鼠标拖拽练习。五、大显身手：测测你的能力，打开“拉力板”游戏，单击你想要拼的图形就可以玩了。观察：教材第 13 页第 2 时题，学习做得对不对。六、说说这节你学到了什么。七、堂小结。第三（二） 拖拽鼠标玩游戏1 学习拖拽鼠标的方法，知道拖拽鼠标的作用。
12、2 巩固鼠标的操作知识。3 使学生能够比较熟练地操作鼠标学生根据教师要求自行练习，发现问题小组互助解决教师巡回指导，个别辅导谈话导入新，明确学习任务教师演示操作引导学生形成感性认识。讲解介绍演示操作过程，并具体讲解。疑难问题重点说明提问引导学生思考并操作，形成技能学生根据教师的演示和提示操作，小组共同完成任务，并总结方法。教师巡回指导，个别辅导，倡导小组互助学习，共同完成任务四、教学过程：一、导入：同学们，上一节我们用单击的方法打飞碟，真是好玩，其实游戏的玩法有很多种，今天我们就玩一个用鼠标拖拽的游戏。二、新授：1、我们以前玩过很多拼图游戏，能不能利用计算机玩一次拼图游戏呢？我们只要学会拖拽鼠
13、标就可吧。2、介绍鼠标拖拽方法：先将鼠标指针移动到选定对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象拖拽到预定位置，然后松开左键。鼠标拖拽可以将对象由一个地方移动到另一个地方。3、指导学生看本上的游戏规则，看看能闯到哪一关？三、练习：1、测测你的能力：以小组为单位进行拼图比赛。2、观察本的图画，说说图画中的学生做得对不对。我们的同学是否也存在这样的不好的行为习惯呢？比如乱打键盘、扔东西、拔电、不爱惜鼠标等。四、问题口袋：小组讨论，提出你不懂的问题。小组讨论，交流，教师做指导。五、评价：小组和个人进行评价，学生交流，自评，互评。第四 游戏大本营教学目标：1 知识目标：熟练进行鼠标移动操作，掌握鼠标双
14、击、右击与拖拽概念；掌握三个游戏的使用方法，并独立完成游戏。2 能力目标：在熟练进行单击操作的基础上，进一步掌握双击与拖拽的综合性练习。3 情感目标：提高学生学习兴趣，培养良好的观察能力和反应能力。重点和难点：重点：根据三个鼠标操作游戏学会鼠标双击、右击和拖拽，完成鼠标操作的综合练习。难点：快速掌握游戏方法，灵活运用双击、右击和拖拽进行纸牌游戏操作。教学过程：一、谈话导入新二、学习捉蝴蝶的游戏。指导学生游戏的方法，然后让学生进行练习。三、学习鼠标的右击。首先让学生明确鼠标右击的概念。鼠标右击，是指用中指单击鼠标右键。右击后，屏幕弹出快捷菜单，供进一步选择操作。指导学生通过鼠标的右击打开。四、有趣的创作。(1)学习拼图游戏。通过拼图游戏练习学生的单击和移动操作。单可以选中对象，然后移动到合适的位置。就可以完成拼图。(2)翻牌学加减法。一共 18 张卡片，翻开两张一样的，会在下面出 4 个答案，选择一个正确的答案，右边的方格就会变红，继续翻牌选择答案，直到 9个方格全部变红。通过这个游戏即锻炼了学生的鼠标操作，又发展了学生的智力。五、学生进行操作练习。六堂小结
