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1、人教必修人教必修 4苏轼词两首苏轼词两首 念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古教案教案教学目标： 1、整体把握，理清思路，感知词的内容 。 2、了解豪放派的特色；在诵读、品味的过程中,提高审美情趣,培养鉴赏能力 。 3、体会词人壮志未酬的感慨，树立自己的理想 。 教学重点： 1、体会情与景的自然结合 。 2、诵读本词 。 教学难点：体悟词的意境和语言 。 教学方法：诵读法、指导法、讨论法 。 教学媒体：多媒体 。 教学过程： 一、导入新课 同学们，我们先来欣赏一首由我国著名男中音歌唱家杨洪基的滚滚长江东逝水 ，同学们可以任自己的思想任意驰骋在古战场。让我们踏着这雄浑的男声独唱，走进三国，走进赤壁，走
2、进念奴娇赤壁怀古 。 二、文体常识、作者和写作背景 1、词牌介绍 念奴娇：念奴是唐代天宝年间著名的歌妓，调也因此得名。它有双调，有平韵、 仄韵两体，仄体有 100 字，较为常用，平韵用者较少。 2、作者介绍 苏轼：(1037-1101)，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，北宋文学家， 画家，眉州 眉山（今属四川）人。一生宦海沉浮，诗与黄庭坚并称“苏黄”，词与辛弃疾并称“苏辛”，散文与欧阳修并称“欧苏”，书法与黄庭坚、米市、蔡襄并称“宋四家”。与其父苏询、其弟苏辙并称“三苏”。 3、背景简介 北宋元丰五年，苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使，游赤鼻矶，作词抒怀。 念奴骄是苏轼贬官黄州后的
3、作品。43 岁（元丰二年）时因作诗讽刺新法，被捕下狱，出狱后贬官为黄州团练副使。这是个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古，政治上失意，滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表作。 三、整体感知课文，结合注释串讲词意。 1、找同学朗读此词，纠正字音。 2、听示范朗读，注意读音及节奏。 3、找同学结合注释翻译，及时点拨。 4、老师讲解翻译。 课文译文 滚滚的长江水向东奔流而去，波浪滚滚，千古的英雄人物都（随着长江水）逝去。那旧时营垒的西边，人们说（那）就是三国时候周瑜（作战的）赤壁。陡峭不
4、平的石壁直刺天空，大浪拍击着江岸，激起一堆堆雪白的浪花。江山像一幅奇丽的图画，那个时代汇集了多少英雄豪杰。 遥想当年的周瑜，小乔刚嫁给他，他正年经有为，威武的仪表，英姿奋发。 （他）手握羽扇，头戴纶巾，谈笑之间， （就把）强敌的战船烧得灰飞烟灭。 （此时此刻） ， （我）怀想三国旧事，凭吊古人，应该笑我自己多情善感，头发早早地都变白了。人生在世就象一场梦一样，我还是倒一杯酒来祭奠江上的明月吧！ 四、深入探究，语句分析。 1、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 把倾注不尽的长江与名高累世的历史人物联系起来，布置了一个极为广阔而悠久的空间和时间背景。它既使人们看到大江的汹涌奔腾，又使人想见风流人物的
5、气概，更可体味到作者兀立江岸凭吊胜地、才人所诱发的起伏激荡的心潮，气魄极大，笔力非凡。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。在长江这里，自古出现过许多威武雄壮的战争故事。在开始寻找英雄们遗迹的时候，词人终于找到了他心中最景仰的英雄“周郎”。但他在这里却先埋下一笔，暂时不展开写，引起悬念。 2、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 作者写赤壁时，为了岩石的陡峭，就夸张为“穿空”；为了写江涛汹涌、浪花怒卷，就夸张为“千堆雪”，寥寥数笔便勾勒出赤壁的壮丽景色。江山如画，一时多少豪杰。用此句感叹语轻轻结住，将江山之胜和怀古之情融合为一体。这样的景物描写，读罢使人止不住内心的激荡，颇有“天风海雨迫人”之感。 3、
6、遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 （1） 、周瑜指挥赤壁之战时，年纪很轻。 （2） 、以美女衬托英雄，更表明他当时春风得意。 （3） 、小乔的姐姐大乔是孙权的嫂子，所以周瑜和孙权外看是君臣之别，内观则是连襟之亲。周瑜能够取得孙权的绝对信任，这是他能够建功立业的一个重要条件。 4、羽扇纶巾，谈笑间，墙橹灰飞烟灭。 赤壁之战对吴军来说，是一场以弱胜强的战斗，而作为吴军统帅的周瑜不仅没有丝毫的胆怯，反而从容闲雅，谈笑之间，就把敌方的战船烧成灰烬。这种指挥镇定的风度何等令人生敬！作者这样称颂周瑜，表明他也渴望能像周瑜一样为自己的国家建立丰功伟业。 5、故国神游，多情应笑我，早生华发。 作者的情绪不
7、断变化，由欣赏山河之美到赞赏追慕英雄豪杰，作者渴望建功立业，的理想很明显地透露出来，词意至此，已经达到高潮。但这些都是 “神游”，眼前现实却是“我”的“多情”,“早生华发”。 6、人生如梦，一尊还酹江月。 苏轼我国文学史上的唐宋八大家之一。苏轼从 36 岁起，就开始过贬谪的生活。 因反对王安石变法，他第一次出判杭州，44 岁时再贬黄州。1085 年宋宪宗时，司马光为相，一度奉召回朝。章敦为相时，苏轼因坚持他的见解，被贬广东惠州。北宋哲宗绍圣四年（1097 年）再次被贬海南岛昌化军（贬所在今儋州市中和镇） 。 “人生如梦”是作者在遭受压抑情况下的自我安慰之语，但他并没有想到要及时行乐。他的“一尊
8、还酹江月”不过是要向“江月”倾诉壮志难酬的苦闷。 纵观全词，可以说豪放中略见苍凉，而苍凉只是豪放的补充，二者并不矛盾。 五、小结： 借咏史抒发了作者壮志难酬的郁闷心情。这首词历来被视为宋词豪放派的代表作。其豪放词风一方面表现在对赤壁景物的描写上。词的开篇“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”不仅写出了长江的非凡气象，意境开阔，气象恢弘，而且江山、历史、人物逐一收入眼底。另外一处景物描写则是对古战场险要地势的勾画：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”。 豪放词风的另一方面还表现在人物形象的塑造上。周瑜的雄姿英发与出众的才华都寄予着词人的赞美之情。称赞周瑜，表明了词人渴望为国建功立业的心志。 这首词，气象磅礴，格调雄浑，高唱入云，其境界宏大，是前所未有的。 六、比较阅读： 赤 壁 杜牧 折戟沉砂铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。 七、课外赏析 “莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 ” 苏轼定风波 “十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言语，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 ” 苏轼江城子
