世界多美呀(实践课)--绿叶

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1、世界多美呀世界多美呀(实践课实践课)-绿叶绿叶世界多美呀(实践)-绿叶作者：佚名转贴自：本站原创点击数：1世界多美呀教学目标：1、 通过朗读，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。2、 学会本 9 个生字，两条绿线内的 6 个字只识不写。认识 2 个偏旁。理解由生字组成的词语。3、 能正确流利，有感情的朗读，背诵。第二时一、前交流1、 交流在生活中认识的生字。小朋友在外认识了哪些有关颜色的词语宝宝呢？2、 其他小组有补充吗？3、 齐读词语。二、引入新（友情提醒：查找本更多资料，请在站内搜索题目。 ）1、 小朋友搜集的词语真是丰富多彩，世界也是多姿多彩的。2、 这节我们继续学

2、习一个有趣的童话故事（读题）世界多美呀。3、 检查生词。4、 引背第一自然段。 （学生边看动画配动作背诵）出示：整个世界都是黄色的呀！三、情境体验，细读细读第二自然段1、 师：咦，整个世界都是黄色的呀，如果你是这可爱的小鸡，在蛋壳里待久了，会有什么想法，想去干什么呀？让我们跟随小鸡一起去欣赏那美丽的世界吧！2、 请小朋友们打开书本翻到 101 页，用自己喜欢的方式读读第二自然段，看看中的小鸡想干什么？3、 指答。4、 师：那我们就看看小鸡是怎样啄蛋壳的。瞧：（欣赏动画：蛋壳裂缝，啄出洞眼。 ）小鸡是怎样啄蛋壳的？（出示第二自然段内容。 ）、 （1）请小朋友们自己去读读这句话，看看你能读懂些什么

3、，把你读懂的跟同桌交流一下。（2）交流。（3）能把小鸡的辛苦读出吗？先读给你的同桌听听，让他给你指点一下。（4）指名读，评议。（）齐读。6、 师：是啊，经过努力，好不容易啄出了这么个小小的洞眼，小鸡终于舒了一口气。瞧，外面的世界就出现在它眼前。呀，小鸡忍不住通过洞眼望了出去，小鸡看到些什么呢？（出示：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。 ）（1） 指名读。（2） （贴板书） “蓝湛湛”、 “绿茵茵”、 “碧澄澄”这几个词表示的都是什么呀？（表示颜色）（3）出示：它看见天是蓝的，树木是绿的的，小河是碧的。你们觉得哪句好，为什么？（4） （动画演示小鸡看到的景色。 ）我们看看小鸡

4、看到的景色，请学生说说图画。（）师：小朋友们真会学习，经你们一说，老师也明白了里为什么要用这三个美丽的词语了。我们一起读好这句话：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。（6）小鸡还看到了什么？出示图片（太阳、油菜花） ，你能用是的，说说吗？7、 齐读第二自然段。 （多美的世界呀，让我们再一起美美地读一读这一自然段。 ）8、 师小结：（出示：整个世界都是黄色的呀！）小鸡在蛋壳里的时候以为“整个世界都是黄色的”，从小洞眼里一看：天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的，才明白“原世界这么美丽呀！”（出示句子）它多开心多高兴啊，谁读好这句话。 （指读，评议，齐读）细读第三、四自

5、然段1、 你们替小鸡高兴吗？假如此时，你就是蛋壳里的小鸡了，你看到天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的， ，你会怎么想，怎么做呢？2、 那小鸡究竟是怎样做的呢？请小朋友和你的同桌一起读读第三自然段，一边读，一边加上动作。3、 谁上演一演，师生评议。 （你高兴吗？心里在想些什么？）4、 齐读。、 集体表演，配乐。6、 现在，你最想说什么，做什么呢？学生自由交流。7、 师：中的这只小鸡和大家想的一样：我仅仅站起就看到了这么美的世界，如果于是，它就开始了旅行，那我们就随着它一起去网上看看这奇妙无比的世界吧！（播放动画）师：看，小鸡多快乐呀！它走呀，看呀，看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，

6、小河是碧澄澄的。叽叽，叽叽，小鸡是在说：（出示齐说）世界多美呀蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的。三、 小组合作，拓展说话1、小鸡在旅行时，还会到什么地方？看见些什么呢？小组讨论。（放音乐，师巡视了解、指导）学生交流。 （花园里、动物园里、草原、校园、旅游景点）2、小鸡不及看，我们不及帮它说呀！因为小鸡看到的是一个五彩缤纷的世界；（引说）红彤彤的、黄灿灿的、蓝湛湛的、绿茵茵的、紫微微的、红艳艳的让我们和小鸡一起从心底里说指板）世界多美呀！后小朋友可以把小鸡看到的世界画下。下节我们举办一个小鸡“发现世界”画展。3、小结：你们看，小鸡走出了蛋壳，看到了这美丽的世界，被这大自然的风光陶醉了。老师你们那张张可爱的笑脸中，感受到我们在这个世界上生活得多快乐呀！大自然真是丰富多彩、绚丽多姿!让我们一起用朗读表达自己的理解吧。4、学生有感情地配乐朗读全。、 学到这儿，你们想对小鸡说些什么呀？（学生自由说）四、指导写字1、 观察笔顺表，讨论怎么记？2、 交流。3、 学生观察生字在田字格中的位置。4、 说说提醒大家注意哪一笔？、 教师范写。6、 学生描红。