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1、酸和碱复习课酸和碱复习课教学案教学案#TRS_AUTADD_1213937820042 ARGIN-TP: 0px; ARGIN-BTT: 0px#TRS_AUTADD_1213937820042 P ARGIN-TP: 0px; ARGIN-BTT: 0px#TRS_AUTADD_1213937820042 TD ARGIN-TP: 0px; ARGIN-BTT: 0px#TRS_AUTADD_1213937820042 DIV ARGIN-TP: 0px; ARGIN-BTT: 0px#TRS_AUTADD_1213937820042 LI ARGIN-TP: 0px; ARGIN-BTT
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9、IN-BTT: 0DIVFav_121332046961 ULARGIN-BTT: 0【设计理念】1 理论联系实际，梳理知识要点的同时，重点突出生活应用。2 教师主导，学生主体，为学生创造问题情境，启发学生思考，激活学生思维，培养学生能力。【复习目标】1 了解几种常见酸和碱的物理性质和化学性质。2 会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性，会用 pH 试纸检验溶液的酸碱度。【教学方法】实验探究法问题探究法讨论归纳等【复习流程】一、酸和碱的概念1 酸常见酸的化学式：2 碱常见能溶于水的碱的化学式：二、酸和碱的物理性质浓硫酸浓盐酸颜色状态气味密度打开瓶口的现象NaHa(H)2俗名颜色状态溶解性露置在空气中的
10、现象三、酸和碱的化学性质稀盐酸稀硫酸酸的化学性质指示剂1 使石蕊溶液变 色2 使酚酞溶液变 色金属Zn + HlFe + H2S4金属氧化物Fe23 + Hl u + H2S4碱Fe(H)3 + Hlu(H)2 + H2S4盐AgN3 + HlBal2 + H2S4氢氧化钠氢氧化钙碱的化学性质指示剂1 使石蕊溶液变 色2 使酚酞溶液变 色非金属氧化物2 + NaHS2 + NaH2 + a(H)2酸NaH + Hla(H)2 + Hl盐uS4 + NaHNa23 + a(H)2例题：有下列四种实验设计及操作,实验过程中其现象不能说明 2 与 NaH 溶液发生了反应的是( )四、pH 应用1 溶
11、液酸碱度测定方法在_或_上放一小片 pH 试纸,用_或_将被测液滴到_上,把试纸显示的颜色与_比较,即可得出被测液的 pH。2 向盛有 NaH 的烧杯中滴入几滴酚酞溶液，溶液变为_色,此时溶液的 pH _,向此溶液中滴加稀盐酸,并不断振荡,直至溶液刚好无色时,溶液呈_性, pH _继续滴加稀盐酸,溶液呈_色,pH _,在整个实验中溶液发生了_反应,化学方程式为_。3 现有白纸和几种溶液，有人用这些材料设计了一个名为“雨落叶出红花开”的趣味实验。实验的过程如下：先用洁净的毛笔蘸_（填序号，下同）在白纸上画上花，再用_画上叶，将白纸挂上墙壁，晾干后用_ 向纸上喷即成。A 酚酞溶液 B 石蕊溶液氢氧
12、化钠溶液 D 稀盐酸五、联系生活在一条鱼虾绝迹的小河边，有四座工厂：甲乙丙丁。他们排放的废液里，每厂只有碳酸钠氯化铁氢氧化钙盐酸的一种。某中学环保小组实地调查的情况如图。甲处的河水是乳白色的，乙处的河水是红褐色的，丙处的河水变清了，丁处的河水是清的，但有气泡产生。请推测这四座工厂废液里的污染物？六堂练习1 酸具有相似的化学性质，本质原因是（ ）A 能与指示剂作用 B 能与碱发生中和反应能解离出 H+ D 都含有氢元素2 我们已熟识的下列物质中，溶于水时不会放出大量热的是（ ）A 生石灰 B 氢氧化钠固体浓硫酸 D 氢氧化钙固体3 根据你所做过的家庭小实验，判断下列溶液：氯化钠溶液碳酸钠溶液酒精糖水，能导电的是（ ）A B D 4 下列物质在空气中质量会增加的是（ ）A 稀硫酸 D 硝酸钠溶液浓盐酸 B 氢氧化钾溶液能和稀盐酸发生中和反应的是（ ）A 生石灰 B 碳酸钙 氢氧化钠 D 锌粒6 下列各组内表示同一种物质的是（ ）A 氢氧化钠烧碱火碱 B 氢氧化钙消石灰生石灰盐酸氯化氢食盐 D 冰干冰水7 下列气体中，不能用固体氢氧化钠干燥的是（ ）A2 BH2 2 D820 g20%的 NaH 与 20 g20%的 Hl 溶液充分反应后，滴入石蕊溶液显（ ）A 紫色 B 蓝色 红色 D 无色
