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1、九年级上册文言实词复习教案九年级上册文言实词复习教案九年级上册言实词复习教案教学目的:1、 引导学生学会整理归纳言实词知识点。2、 能辨析言实词中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用四种常见现象。3、 学会积累言实词的方法。教学重点:能正确理解言实词在句子中的意思。教学手段:多媒体辅助教学。教学时间:一时教学步骤(一)导入新这堂我们上一堂言复习,大家都知道:在言中根据词是否具有实在意义可分为两大类,一类是实词,另一类是虚词。这两类词在言中的作用也不同。古汉语实词主要包括名词、动词、形容词、数词、量词,他们有实在的意义,能单独回答问题。 ,今天我们就一块归纳复习言实词的四种常见现象。(二)通假
2、字辨析:汉字在古的实际运用中,常拘于汉字的词汇量有限,而令使用者陷入尴尬的境地为了解决这个问题,使用者便借用其它的音近字或形近字代替应急之用,后人便称之为“通假字。请看下面的句子:1、故不错意也: 错 通 措读音 意义 安放 2、欲信大义于天下:信 通 伸 读音 shn_意义 伸张 3、为天下唱 唱 通 倡 读音 hng 意义 倡导 讨论 1 通假字的读音有几种情况? (1)通假字和本字读音不同; (2)通假字和本字读音相同 2 通假字的意义一般如何理解? *要按本字的意义理解 3、如何正确辨别通假字? 1 结合词语所在的语句的语言环境 2 结合的意旨,理解体会练习:辨别下列句中的通假字。固以
3、怪之矣:_通_读音_意义_ 被坚执锐:_通_读音_意义_ 轻寡人与:_通_读音_意义_ 仓鹰击于殿上:_通_读音_意义_自董卓已:_通_读音_意义_ 秦王不说:_通_读音_意义_寡人谕矣:_通_读音_意义_卜者知其指意:_通_读音_意义_苟富贵,无相忘:_通_读音_意义_【复习方法】通假字数量不多,且大部分在下注释中有解释,复习的时候同学们可以分集中整理,在理解句子的基础上进行识记。(三)古今异义词辨析接下请同学们讨论这样一个例子,注意例子中加点词的意义。1、长跪而谢之 2、卒中往往语 (请一个同学先翻译这个句子,然后教师总结)从这个句子中可以看出 “长”这个词与现代汉语中的意思不同:“长”在
4、中是指道歉,现代汉语中则是感谢。 “往往”在中是到处,现代汉语中是经常的意思。像这些与现代汉语意思不同的词就是古今异义词。这类词是考察的重点,也是我们容易失误的地方。下面请同学们做练习。【练习】解释下列句中加点词语古今词义的区别:楚人怜之 古: 今: 虽然受地于先王 古: 今: 以头抢地 古: 今: 休 降于天 古: 今: 今亡亦死 古: 今: 抑亦人谋 古: 今: 会天大雨:古: 今: 开张圣听:古: 今: 引喻失义:古: 今: 叹息痛恨:古: 今: 遂用猖獗:古: 今: 古: 今: 先帝不以臣卑鄙:古: 今: 教师指导复习方法:教材中这类词大部分都有注释,在以后的复习中,我们可以像复习通假
5、字一样进行集中整理,但如果一个一个去找,可能太麻烦,我建议大家在复习中要进行合作:三个人一组分整理,最后再汇总,这样能很好的发挥集体的优势,做的更好一些。(4)一词多义辨析下面请同学们再看一道题。【例题】解释下面句中加点的词:1、吴广以为然 2、 然足下卜之鬼乎 3、秦王怫然怒师生共同分析:。句中的“然”是“对,正确”的意思,句中的“然”是“然而”的意思。句中的“然”是“的样子”的意思同样是“然”字,但意思却大不一样。象这样的词就是一词多义。师:在言里面,一词多义主要以单音词为主,做这一类题时要结合具体的句子意思分析。请同学们在合作讨论的基础上做下面的练习,做完后请举手回答。【练习】解释下面各
6、组中加点词语,体会它们在意义和用法上的区别。 苟富贵 ( 如果 ) 今诚以吴众诈自称( 果真 ) 皆次当行(编次 )苟全性命于乱世( 苟且 ) 此诚不可与争锋( 确实,实在) 之次所旁丛祠中(驻扎 )扶苏以数谏故(多次,屡次) 宜付每与臣论此事( 谈论 ) 道不通 (道路) 卒数万人( 几 ) 有司论其刑赏(评定 ) 伐无道 (道义)谓为信然( 确实 ) 皆次当行 (行列、队伍 ) 信义著于四海( 诚信 ) 乃行卜(往、去)信义著于四海( 诚信 ) 行收兵 (走) 教师点拨:【复习方法】复习过程中注意积累常见言词语的不同意义和不同用法,做好笔记,见到一种新的解释就记录下。结合具体语境进行比较分
7、析,掌握一词多义的基本规律,并能在阅读中加以运用。 ()言实词里我们要复习的第四个知识点是词类活用辨析。词类活用是言中很常见的一种语言现象,它常常是借助一定的语言环境,将通常某种用法的词临时作另一种用法。 【例题】解释下列句中加点词语的意义和用法: 将军身被坚执锐 天下缟素 这两道题考查对词类活用的辨析。句中的“坚、锐”是形容词用作名词, “坚”指坚固的铠甲, “锐”指锐利的兵器。 ;句中的“缟素”是名词用作动词,意思是穿丧服下面我们相互讨论再做几道这样的题。【练习】解释下列句中的加点词语,并说明其活用情况。法皆斩(依法 )死国可乎(为而死 )此教我先威众耳(树立威信 )陈胜王(称王 )皆刑其长吏(惩罚 )置人所罾鱼腹中(用网捕 )箪食壶浆(用箪盛)亲贤臣( 亲近 )此皆良实(善良诚实的人)优劣得所(能力强的和能力弱的人)固以怪之矣(以为怪)伏尸百万,流血千里(使伏、使流) )教师总结:【复习方法】辨析词类活用的前提是理解言语句的基本意思。在此基础上,通过分析比较言词语的一般用法和特殊用法,确定其活用的方式。词类活用是言学习中的难点,在复习时要注意积累典型例句并认真分析、体会。(6)复习总结:同学们,言的复习是要求我们从基础知识抓起,掌握好复习方法,做好知识的积累,这样对阅读言就不会感到困难了。