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1、快乐益智珠心算教案学前班 (初级版 B) 把孩子置身于快乐的学习氛围中，是培养孩子学习兴趣的最好方法。商自平2008年 9 月快 乐 益 智 珠 心 算 教 程超级神算小神童从这里诞生商自平编写0真是，数学好，智力高，快乐益智珠心算是法宝！人 群达到能力及人数比训练时间（每天 3060分钟）学习目的幼儿中班1、20 数以内加减法 50%60% 2、100 以内数加减法 30%50% 612个月开发高智能幼儿大班1、20 数以内加减法 95%98% 2、100 以内数加减法 80%90% 3、三位数以内加减乘法40%60% 612个月开发高智能一、二年级1、 两位数以内加减乘90%98% 2、
2、三位数以内加减乘85%95% 612个月开发高智能三年级1、 三 位 数 以 内 加 减 乘 除 法90%98% 2、 多 位 数 以 内 加 减 乘 除 法85%95% 510个月开发高智能提高数学水平寄语：望学者勤加练习，必获大益- 增强记忆，提高运算能力快乐益智珠心算学前初级第一学期辅导计划与进度一、教学活动目标1、了解、熟悉算盘，掌握正确的拨珠姿势与100 以内数的拨珠方法。2、理解数字09 的实际意义，知道在算盘上其相应的珠象，提高幼儿 对 09 的实物、数字、算珠的对应能力。3、初步尝试 100 以内直加直减的拨珠运算，并将拨珠动作内化，使幼儿从 实际拨珠逐步过渡到脑算练习，建立脑
3、象图。4、通过拨珠练习及珠数游戏，发展幼儿观察力、注意力和记忆力，提高幼儿计算能力，促进幼儿数概念的形成。5、锻炼幼儿手指小肌肉，提高幼儿动手操作能力。 二、具体方法1、看数、记数、报数法：认识100 以内各数，学会正确看记14 位数。2、珠、数、物对应法：正确理解09 各数的实际意义。3、全盘练习法：用正确指法拨19 的数，并进行 20 以内直加直减。4、空盘练习法：运用空盘练习20 以内加减运算，加强珠印象。5、脑算法：在脑中计算，直接报出答案。快 乐 益 智 珠 心 算 教 程超级神算小神童从这里诞生商自平编写0三、阶段目标(一)九月 通过对算盘的接触和学习，主要培养幼儿对学习算盘的兴趣
4、，学习以下内容：认识算盘； 正确的打算盘姿势； 基本的打算盘动作； 学拨 1、2、3、4；初步形成脑算盘；认识个位、十拉；能准确的找出个位档和十位档。（二）十月在通过各种教学手段下使幼儿学会连拨4；双手入盘；学拨5、6、7、8、9；会 1100的数数；认识千位； 4 位数的布珠；会脑拨4 位数。 （三）十一月在以前的学习中，已为幼儿打下了坚实的基础，所以教学进度应有所加快，内容也在教材的基础上有所改变，学习3 位数以内的直加直减；会用算盘进行 1100 的数数；会脑算 2 位数的直加直减；在看数记数、看珠记数方面也要求达到4 位数。（四）十二月由于“ 满 5 加” 是珠算教学中的一个难点， 所
5、以本月只需幼儿学习珠算4位数的下补加法；脑算2 位数的下补加法；对所学知识的巩固复习，做到使每个幼儿都在不同程度上得到提高和锻炼。四、教学内容安排九月份：基础知识 (前 2 周入园教育 ) 第一节： 数的基本概念 1第二节：算盘的认识第三节：拨珠前的准备1 第四节：拨珠前的准备2 第五节：笔算、手算、珠算、脑算认识第六节： 1 的认识第七节： 2 的认识第八节： 3 的认识第九节： 4 的认识第十节： 1-4 的复习十月份：数的认识（放假一周）第一节： 0 的认识复习第二节： 5 的认识第三节： 6 的认识第四节： 7 的认识第五节： 8 的认识第六节： 9 的认识第七节：学习画珠1 第八节：
6、学习画珠2 第九节：学习画珠3 第十节：两位数的认识1 第十一节：两位数的认识2 第十二节：两位数的认识3 第十三节：两位数的认识4 第十四节：两位数的认识5 十一月份：直加直减第一节： 1 的直加、直减第二节： 2 的直加、直减第三节： 3 的直加、直减第四节： 4 的直加、直减快 乐 益 智 珠 心 算 教 程超级神算小神童从这里诞生商自平编写0第五节： 5 的直加、直减第六节： 6 的直加、直减第七节： 7 的直加、直减第八节： 8 的直加、直减第九节：一位数直加直减第十节：两位数直加直减1 第十一节：两位数直加直减2 第十二节：两位数直加直减3 第十三节：两位数直加直减4 第十四节：两
7、位数直加直减5 第十五节：两位数直加直减6 第十六节：两位数直加直减7 十二月份：满 5 加、破 5 减第一节：直算 5 组 1 第二节：直算 5 组 2 第三节：直算 5 组 3 第四节：直算 5 组 4 第五节：直算 5 组 5 第六节：直算 5 组 6 第七节：直算 5 组 7 第八节：直算 5 组 8 第九节：直算 5 组 9 第十节：直算 5 组 10 第十一节：直算 6、7 组 1 第十二节：直算 6、7 组 2 第十三节：直算 6、7 组 3 第十四节：直算 6、7 组 4 第十五节：直算 6、7 组 5 第十六节：直算 6、7 组 6 第十七节：直算 6、7 组 7 第十八节：
8、直算 6、7 组 8 快乐益智珠心算学前初级第二学期辅导计划与进度 三月份 第一节：直减进位加1 第二节：直减进位加2 第三节：直减进位加3 第四节：直减进位加4 第五节：直减进位加5 第六节：直减进位加6 第七节：直减进位加7 第八节：直减进位加8 第九节：直减进位加9 第十节：直减进位加10 第十一节：直加退位减1 第十二节：直加退位减2 第十三节：直加退位减3 第十四节：直加退位减4 第十五节：直加退位减5 第十六节：直加退位减6 第十七节：直加退位减7 第十八节：直加退位减8 第十九节：直加退位减9 第二十节：直加退位减10 四月份 第一节：破五进位加1 第二节：破五进位加2 第三节：
9、破五进位加3 第四节：破五进位加4 第五节：破五进位加5 第六节：破五进位加6 第七节：破五进位加7 第八节：破五进位加8 第九节：破五进位加9 第十节：破五进位加10 第十一节：满五退位减1 第十二节：满五退位减2 第十三节：满五退位减3 第十四节：满五退位减4 第十五节：满五退位减5 第十六节：满五退位减6 第十七节：满五退位减7 第十八节：满五退位减8 第十九节：满五退位减9 第二十节：满五退位减10快 乐 益 智 珠 心 算 教 程超级神算小神童从这里诞生商自平编写0五月份 第一节：三位数的认识1 第二节：三位数的认识2 第三节：三位数的认识3 第四节：三位数的认识4 第五节：三位数直
10、加直减1 第六节：三位数直加直减2 第七节：三位数直加直减3 第八节：三位数直加直减4 第九节：三位数直加直减5 第十节：三位数直加直减6 第十一节：三位数满五破五1 第十二节：三位数满五破五2 第十三节：三位数满五破五3 第十四节：三位数满五破五4 第十五节：三位数满五破五5 第十六节：三位数满五破五6 第十七节：三位数满五破五7 第十八节：三位数满五破五8 第十九节：三位数满五破五9 第二十节：三位数满五破五10 六月份 第一节：珠算十级1 第二节：珠算十级2 第三节：珠算十级3 第四节：珠算十级4 第五节：心算练习1 第六节：心算练习2 第七节：心算练习3 第八节：心算练习4 第九节：心
11、算练习5 第十节：心算练习6 第十一节：测试机动第十二节：测试机动 第十三节：测试机动第十四节：测试机动 第十五节：测试机动 5 第十六节：测试机动 6 第十七节：测试机动 7 第十八节：测试机动 8 第十九节：测试机动 9 第二十节：测试机动快 乐 益 智 珠 心 算 教 程超级神算小神童从这里诞生商自平编写0快乐益智珠心算初级B 小组活动教学设计 目录（学前大班第一学期） 教学内容： 100 以内的加减法 教学课程安排如下： 九月分第一节：复习 20 以内加减法（ 1）第二节：复习 20 以内加减法（ 2） 第三节： 2050 的拨珠法 第四节： 50 以内不进位、不退位加减法 第五节：
12、50 以内不进位、不退位加减法听珠算 第六节： 50 以内不进位、不退位加减法听心算 第七节： 50 以内进位加法 第八节： 50 以内进位加法听珠算 十月份第一节： 50 以内进位加法听心算 第二节： 50 以内退位减法 第三节： 50 以内退位减法听珠算 第四节： 50 以内退位减法听心算 第五节： 50 以内加减法听珠算 第六节： 50 以内加减法听心算 第七节： 51100的拨珠法第八节： 100以内不进位、不退位的加减法 十一月份第一节： 100以内不进位、不退位的加减法听珠算 第二节： 100以内不进位、不退位的加减法听心算 第三节：复习 100以内不进位、不退位的加减法 第四节：
13、 100以内进位加法 第五节： 100以内进位加法听珠算 第六节： 100以内进位加法听心算 第七节：复习 100以内进位加法（ 1） 第八节：复习 100以内进位加法（ 2） 十二月份第一节： 100以内退位减法 第二节： 100以内退位减法听珠算 第三节： 100以内退位减法听心算 第四节：复习 100以内退位减法 第五节： 100以内进位加、退位减法第六节： 100以内进位加、退位减法听珠算 第七节： 100以内进位加、退位减法听心算 第八节：总复习100 以内加减法快 乐 益 智 珠 心 算 教 程超级神算小神童从这里诞生商自平编写01. 数的基本概念 1 教学内容：认识数；明白从09
14、 的大小顺序；写数；学习儿歌 教学过程： 1、课堂组织儿歌学习 1、2、3，向前看， 4、5、6，不能乱。（即坐好，安静） 教师有节奏地拍手教给孩子背会这首儿歌，然后配合儿歌要求的动作。 教师说“ 1、2、3” ，学生回答：“向前看”， 教师说： “4、5、6” ，学生回答：“不能乱”。 2、卡通场景提示： “小朋友，你们看这只小猴漂亮不漂亮” “你喜欢它吗？”“那好，咱给他起个名字 好不好？”， “就叫它菲格（儿）猴吧。” “菲格儿猴住在花果山上，特别喜欢吃桃子， 可是吃桃子时他经常搞不清吃了几个，为了让自己更聪明，增长本领，他决定下山到数 字乐园去学算盘，然后在回到花果山教自己的小伙伴们”
15、， “菲格猴经过勤学苦练，在数 字乐园学到好多本领，比如写数、数数、打算盘等等，可是他经常会遇到一些困难，小 朋友们愿意跟小菲格一起学习并帮助他吗？”“那好，咱们就一起来吧！ ” 菲格猴来到“数字乐园”看到海豹滑着滑板，还张着大嘴数着数，滑板滑得越快数 得越快，菲格猴真羡慕他们，于是他也跟着练了起来儿歌“菲格猴，想数字，数字 天地真有趣”，这一句要构成进入“菲格猴数字乐园”的引导语，后面跟随不同内容。 活动一大声读数（用手指着中间一行） ，圆圈由小到大， 表示从 09 越来越大。 活动二学习幼儿开窍歌（蹦跳说唱手势解） 进幼儿园先开窍 进（左手心按胸前，右手食指指向左手手背，表示我自己）幼儿园
16、（左右手大拇指 伸向正前方，表示幼儿园是开展早期教育的乐园，高兴！豪放！）先开窍（左右手食指 指向左右脑前额，接着由左向右各摇一次，表示左右脑要同时开发） 认数写数最重要 认数（左手心当纸，右手食指指向左手心，连点两下，表示教认10 以内的数码） 写数（右手做握笔状，在左手心悬绕3 次，表示练写 10 个数码）最重要（左右手中间、 向右、向左依次连拍三次，表示轻松、愉快地学习） 单数双数要学会 单数（左右手食指伸向前方，表示两个1，都是“单数”）双数（左右手食指、中指 伸向正前方，表示两个2，都是“双数” ）要学会（双手从右向左连闪三次，表示好学的 意思） 凑数补数要记牢凑数（左手伸两指，右手伸三指，表示两数之和等于5，互为凑数）补数（左右手五指各伸向正前方，表示5 和 5 两数之和等于 10，互为补数）要记牢（左手叉腰，右手食指指向脑前额后，变成向前连续转两圈，最后再钻一下
