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1、微信号：微信号：gsjsks qqqq 群：群：188533578188533578 甘肃中公教育地址：兰州市城关区静宁路十字西北大厦副楼 2 层 电话：0931-8185447 8185448 2017 上半年全国教师资格考试 笔试考前重要分析 初中物理学科知识与教学能力 关注甘肃教师考试微信（公众号：gsjsksgsjsks） 获取更多备考资讯及备考资料 中公教育 教师考试研究院 制 微信号：微信号：gsjsks qqqq 群：群：188533578188533578 甘肃中公教育地址：兰州市城关区静宁路十字西北大厦副楼 2 层 电话：0931-8185447 8185448 要点要点精编
2、精编 考点考点 1 凸透镜成像规律凸透镜成像规律 口诀：一焦分虚实，二焦分大小； 虚像同侧正，物远像远像变大； 实像异侧倒，物远像近像变小 考点考点 2 匀变速直线运动的规律匀变速直线运动的规律 某 段 时 间 中 间时 刻 的瞬时 速 度 为 该 段 时 间内的平均速度：； 某段位移中点的瞬时速度等于初速度和末速度平方和的一半的平方根：； 连续相等时间内的位移之差是一恒量： 初速度为零的匀加速直线运动的特点： a.1s 末，2s 末，3s 末速度之比 b.1s 内，2s 内，3s 内位移之比 c.连续相等时间内，所发生的位移之比 022t tvvvv22 022t xvvv2xat 恒量12
3、3:.:1:2:3:.:nvvvvn2222 123:.:1 :2 :3 :.:nSSSSn123:.:1:3:5:.:(21)nSSSSn微信号：微信号：gsjsks qqqq 群：群：188533578188533578 甘肃中公教育地址：兰州市城关区静宁路十字西北大厦副楼 2 层 电话：0931-8185447 8185448 d.连续相等位移，所需时间之比考点考点 3 万有引力定律的应用万有引力定律的应用 （1）天体质量 M、密度 的估算（已知 r 和 T，G 的情况下） 2324 GTrM3233 RGTr （2）卫星的运行速度 v、周期 T 与半径 r 的关系 rvmrMmG22，
4、推得rGMv 2224 TmrrMmG，推得GMrT3 22 2mrrMmG，推得3rGM （3）变轨问题： 卫星由低轨道升至高轨道时，卫星的运行速度 v、w、a 均减小，T 增大。 卫星由低轨道升至高轨道时，动能减小，势能增大，机械能增大。 123:.:1:( 2 1):( 32):.:(1)nttttnn微信号：微信号：gsjsks qqqq 群：群：188533578188533578 甘肃中公教育地址：兰州市城关区静宁路十字西北大厦副楼 2 层 电话：0931-8185447 8185448 考点考点 4 带电粒子在电场中的物理量的变化带电粒子在电场中的物理量的变化 如图所示，为电荷在
5、电场中由 a 运动到 b 的轨迹，运用此模型来判断电荷的电性；场强E；受力F；加速度a；速度v；动能kE；电势能pE；电势的变化。 由图中轨迹可知，粒子所受合外力指向轨迹内侧即轨迹凹侧，而场强的方向指向轨迹凸侧，可见带点粒子带负点。 电场线疏密决定场强E大小则场强baEE ，合外力baFF ，加速度baaa ； 微信号：微信号：gsjsks qqqq 群：群：188533578188533578 甘肃中公教育地址：兰州市城关区静宁路十字西北大厦副楼 2 层 电话：0931-8185447 8185448 电场力做负功，动能减小，电势能增加则速度bavv ，动能kbkaEE，电势能pbpaEE；
6、 电势ba（沿电场线方向，电势降低） 考点考点 5 平行板电容器平行板电容器 1.动态分析的基本思路： （1）确定不变量，分析电压不变或电量不变 （2）用决定式，来分析平行板电容器的电容的变化 （3）用定义式分析电容器所带电量或两极板间电压的变化 （4）用分析电容器极板间场强的变化 2.充电后与电池两极相连，电容器两极板间电压不变；充电后与电池断开，电容器电量不变 考点考点 6 楞次定律楞次定律 （1）楞次定律：感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。 （2）楞次定律中“阻碍”的四层含义 C dS=QCU=dUE微信号：微信号：gsjsks qqqq 群：群：18853357818
7、8533578 甘肃中公教育地址：兰州市城关区静宁路十字西北大厦副楼 2 层 电话：0931-8185447 8185448 谁阻碍谁 是感应电流的磁通量阻碍引起感应电流的磁场 （原磁场）的磁通量变化 阻碍什么 阻碍的是磁通量的变化，而不是阻碍磁通量本身 如何阻碍 当磁通量增加时， 感应电流的磁场方向与原磁场方向相反；当磁通量减少时，感应电流的磁场方向与原磁场的方向相同，即“增反减同” 结果如何 阻碍并不是阻止，只是延缓了磁通量的变化快慢，这种变化将继续进行，最终结果不受影响 （3）楞次定律的应用：感应电流、感应电动势方向判断 考点考点 7 双缝干涉双缝干涉 （1）亮条纹与暗条纹 光屏上某点到
8、双缝的路程差（光程差）为波长的整数倍时，该点出现亮条纹。 r =n(n=0、1、2、3) 光屏上某点到双缝的路程差（光程差）为半波长的奇数倍时，该点出现暗条纹 r =(2n+1)/2（n=0、1、2、3） （2）条纹间距：x=L/d 注：Ld 微信号：微信号：gsjsks qqqq 群：群：188533578188533578 甘肃中公教育地址：兰州市城关区静宁路十字西北大厦副楼 2 层 电话：0931-8185447 8185448 考点考点 8 天然放射现象天然放射现象 （1） 衰变：放出 粒子的衰变。原子核内少两个质子和两个中子。 （2） 衰变：放出 粒子的衰变。原子核内的一个中子变成质
9、子，同时放出一个电子。 （3）辐射：原子核处于较高能级，辐射光子后跃迁到低能级，是伴随 衰变和 衰变同时发生的，不改变原子核的质量数和电荷数。没有衰变。 考点考点 9 理想气体状态方程理想气体状态方程 （1）玻意耳定律：在密闭容器中的定量气体，在恒温压强和体积成反比关系。即 T 一定时：PV = 恒量，或 P1V1 = P2V2 2382344 9290244 22AA zzUThHeXYHe 2340 9110 11AA ZZThPaeXYe微信号：微信号：gsjsks qqqq 群：群：188533578188533578 甘肃中公教育地址：兰州市城关区静宁路十字西北大厦副楼 2 层 电话
10、：0931-8185447 8185448 常见两种玻意耳定律图像的方法，其中 T1T2 （2）查理定律：在密闭容器中的定量气体，当其体积一定时，它的压强与热力学温度成正比。即 V 一定时：P/T = 恒量，即 P1/T1 = P2/T2 T 表示热力学温标，t 表示摄氏温标，在图中 V1vBvC B.单位体积内气体的分子数 nA=nB=nC C.气体分子在单位时间内对器壁的平均作用力 FAFB，FBFC D.气体分子在单位时间内对器壁单位面积碰撞的次数 NANB，NANC 【答案】D。解析：由图像可知，CA 为等温变化，cATT ，AB为等容过程，又由于BApp ，由查理定律可知BATT ，
11、则可知BcATTT，所以分子的平均速率BcAvvv，A 选项错误；根据图像可知，CBAVVV,则单位体积的分子数关系为CBAnnn，B选项错误； 由A选项可知BcATTT， 分子的平均速率BcAvvv，气体分子在单位时间内对器壁的平均作用力BcAFFF，C 选项错误；由 AB 选项可知，BcAvvv，CBAnnn，可知 A 与 C 状态的微信号：微信号：gsjsks qqqq 群：群：188533578188533578 甘肃中公教育地址：兰州市城关区静宁路十字西北大厦副楼 2 层 电话：0931-8185447 8185448 分子平均速率相等，但 C 状态分子数密度较小，则单位时间内 C
12、状态撞击器壁的分子数较少，A 与 B 状态的分子数密度相等， 但 A 状态的分子平均速率大， 单位时间内 A 状态撞击器壁的分子数比 B 状态多， 则气体分子在单位时间内对器壁单位面积碰撞次数 NANB，NANC,D 选项正确。 6.以初中物理“杠杆”为例，简述三种新课导入的方法。 【参考答案】物理学史导入：阿基米德曾说过：“给我一个支点，我能撬起地球”。这显示了科学家基于科学理论的宏大气魄，也使我们接触到“杠杆”这个词。大家想一想，一人之力可以撬动地球么？带着这个疑问，我们来一起了解有关杠杆的科学理论。 游戏导入： 教师演示多媒体课件， 大人和小孩正在玩跷跷板。 同学们，看到这幅画面你有什么
13、问题吗？学生产生疑问（为什么小孩能把大人跷起来）。同学们提得问题很棒，跷跷板就是我们今天要研究的对象杠杆。 实验导入：同学们请看：（教师演示）我们来模拟一个日常生活中的一种现象，怎样用一支棍撬起一块大石头？（模拟撬粉笔盒）在模拟这个过程中，我们用了一支硬棒，而且在撬起过程中这支硬棒在一个力的作用下，绕着一个固定的点转动，像这样的一支硬棒叫杠杆。这节课我们就来一起学习有关杠杆的知识。 7.【案例分析题】 下面是某老师在初中物理“探究流体压强与流速的关系”一课中新课导入的数学片断： 老师：同学们，让我们来做一个小实验。 （老师拿出一个漏斗和一个乒乓球） 老师： 现在我用手把乒乓球放在口朝下的漏斗中
14、， 请看 （说完， 松开手） ，看到了什么现象？ 学习甲：乒乓球掉下来了。 微信号：微信号：gsjsks qqqq 群：群：188533578188533578 甘肃中公教育地址：兰州市城关区静宁路十字西北大厦副楼 2 层 电话：0931-8185447 8185448 老师：我们能不能想办法让乒乓球悬在漏斗口而不掉下来呢？ （学生思考） 老师：如果我用嘴通过漏斗颈向下吹气，然后放开乒乓球，大家猜一猜这一次乒乓球还会掉下来吗？ 学生乙：会掉下来。 （老师向漏斗颈吹气， 手放开乒乓球后， 乒乓球悬在漏斗口而不掉下来，学生吃惊地看着） 学生乙：太神奇了，不可思议。 老师：这不是魔术也不是杂技，其实
15、你们也能做到，只要不断的吹气，让空气流动起来就行。 学生甲：那我们也来试试吧。 （先后有几位同学上台模仿老师实验，如图 8 所示） 老师：流动的气体有一些不一样的特点，我们这个实验就跟流体压强有关。想弄清原因吗？让我们一起来探究“流动压强与流速的关系”吧。 问题： （1）用“流体压强与流速的关系”解释上述实验现象。 【参考答案】从倒置的漏斗口用力吹气时，乒乓球上方气体流动速度增大，根据“流体流速大的地方压强小”的原理可知，对乒乓球吹气减小了乒乓微信号：微信号：gsjsks qqqq 群：群：188533578188533578 甘肃中公教育地址：兰州市城关区静宁路十字西北大厦副楼 2 层 电话：0931-8185447 8185448 球上方的气体压强，使乒乓球上方的气体的压强小于下方的大气压强，这个压强差就把乒乓球拖住了。 （2）分析这个教学算片断在教学中的功能。 【参考答案】 集中功能。改导入在课堂伊始引起了学生的注意力，使学生注意力集中指向即将要学习的内容，使之很快进人学习的准备状态，为学习新课题做好心理准备。 激发功能。该导入新颖，有趣，激发学生的学习兴趣，诱发求知欲，使学生积极主动地进入物理课堂情境。 铺垫功能。改导入的素材很好的建立了新知识“流体流速与压强”的联系，自然
