我有一个梦想(20170907211801)

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1、1 我有一个梦想象州县中学吴秋红教学目标一、了解一下美国黑人的历史和现状，加深对课文内容的理解。二、通过朗读体会本文激情澎湃、文质兼美的特点，在读与讲的过程中，领会演讲的特点。三、注意体会和揣摩本文成功地运用多种修辞手法、文采斐然的特点。教学重点：快速查找文章要点， 体会修辞方法的作用， 体会文中奔涌的激情， 掌握演讲词针对性、思想性、鼓动性的特点。教学难点：对本文背景的了解和认识。教学方法：问答与拓展。在设疑的前提下,点拨、解答难题；同时提供有关的图片、文字拓宽学生视野，加深对文章的理解.。教具准备：多媒体、马丁 路德 金演讲相片和原声演讲视频预习安排：印发资料：背景、关于马丁 路德 金、三

2、个预习问题（美国黑人当时处于何种环境？怎样实现这个梦想？他有一个什么样的梦想？）、一分钟演讲准备课时安排：1 课时教学步骤一、导入（展示奥巴马图片）网上有人评论： “奥巴马的当选本身改变了这个世 界，因为这个世界上最强大的国家，也是这个世界上曾经有过最惨痛的 种族歧视的国家， 出现了一位黑人总统。 马丁 -路德 -金博士四十年前 “ 我 有一个梦 ” 的理想已经实现了。 ”导入课题：我有一个梦想（配金演讲 图片）二、背景与作者介绍（头一晚给学生印发资料）1、背景简介从 16 世纪中期开始， 欧洲殖民者就开始掳掠非洲黑人，把他们贩卖到美洲为奴，以弥补美洲劳动力的不足。这种惨无人道的奴隶贸易持续了

3、大约四百余年。直到 1783 年，美国的建国者决定废除奴隶贸易，但黑人的地位依然非常低下。南北战争之后，当时的总统林肯签署了解放黑奴宣言，奴隶终于在法律上获得自由。但一百多年后， 20 世纪 50 到 60 年代的美国，种族歧视和种族压迫现象仍2 然十分严重。美国黑人仍然是下等公民，挣扎在社会的底层，生活贫困，受不到良好的教育， 不能进入各级各类高层机构，不能参加投票和选举， 不能像白人一样享有人格自由和活动自由。在南方的许多州，黑人不能在白人开的餐馆就餐，许多公共场所挂着 “ 仅供白人使用 ” 的牌子，甚至在公共汽车上黑人也只能坐在后车厢，车的中部虽然允许黑人坐，但有白人上车，黑人必须给白人

4、让座。1955年 12 月 1 日,一位名叫罗莎 帕克斯的黑人妇女在阿拉伯乘坐公共汽车,坐到“ 白人专坐 ” 的区域内。她拒绝挪动座位，而被警察带走。于是，1956 年他领导蒙哥马利改进协会，组织黑人进行抵制公共汽车歧视黑人的斗争。全城5万黑人拒乘公共汽车385 天， 迫使最高法院宣布在交通工具上实施种族隔离为非法。 而所有公共场所都有对黑人开放， 所有被关押的参加游行的黑人都被释放了。正是在这种情况下，美国黑人发起了浩大的民权运动，马丁 路德 金就是其中最杰出的领袖。 他曾在南方 21 个城市组织集会， 发动黑人争取公民权利。 1963年 8 月 28 日，在华盛顿特区一次 25 万人的集会

5、上， 他发表了这次举世闻名的演讲。2、关于马丁 路德 金1968年 4月 4 日，马丁 路德 金（Martin Luther King, Jr.，1929年 1 月 15 日1968年 4 月 4 日）在田纳西州孟菲斯市的洛林汽车旅店被枪杀身亡，终年39岁。金是美国黑人民权运动领袖，浸礼会教堂牧师，非暴力主义者。1929 年 1月 25 日出生于佐治亚州亚特兰大市一黑人家庭，父亲和祖父都是浸礼会的传教士。早年就读于亚特兰大的莫尔豪斯学院社会学系，19 岁毕业后加入浸礼教会。1951年和 1954年又先后毕业于宾夕法尼亚州切斯特市的克罗泽神学院和波士顿大学。 1954 年在蒙哥马利城的德克斯特大

6、道浸礼会教堂任职。1955 年获得博士学位。此后他积极参加和领导美国黑人争取平等权利的斗争，一生三次被捕， 三次被判刑。1957年帮助建立黑人牧师组织 南方基督教领袖大会， 并任该会首任主席。1963年 8 月率领 25 万黑人向华盛顿林肯纪念堂“ 自由进军 ” ， 1964年获诺贝尔和平奖。他极具演说才能，并著有阔步走向自由我们为何不能再等待等著作。其思想对 60 年代美国黑人民权运动产生了重大影响。遇害时，他正准备帮助孟菲斯黑人清洁工人组织罢工。当时他在旅馆阳台上与同伴们谈话，被刺客詹姆斯 厄尔 雷用枪击中。刺客得手后窜逃出境，6 月 8 日在伦敦机场被捕，后被判处 99 年徒刑。金的遇刺

7、触发了黑人抗暴斗争的巨大风暴。4 月 4 日到 6 日，全美一百多个城市爆发骚乱。美国政府确定从1986 年起每年一月的第三个星期一（金的诞辰为1 月 15日）为全国纪念日。从1987 年起金的诞辰亦为联合国的纪念日之一。3 三、本节课主要解决三个问题（多媒体显示）：1、美国黑人当时处于何种环境？2、怎样实现这个梦想？3、他有一个什么样的梦想？1、美国黑人当时处于何种环境？（1 到 7 段）抽问一百年前，政府许下 “ 解放黑奴 ” 的宣言，给黑奴带来了希望一百年后，政府没有兑现诺言，“ 宣言 ” 成为“ 空头支票 ” ，黑人依然没有自由和平等，仍然活在种族隔离和种族歧视中2、以怎样的方式来实现

8、梦想？抽问 自然段：我们不能容许我们的具有崭新内容的抗议变为暴力行动明确：非暴力斗争方式3、作者的梦想是什么？（学生自读18 到 26 段，品位体现演讲辞特点的句子）1、人人平等拥有自由正义消除种族歧视和隔离黑人白人情同手足四、本文常用什么修辞？对演讲辞有什么作用？请举例说明。（抽问）明确作用：排比一气呵成，突出强调，有气势，体现鼓动性比喻生动形象，化深奥为浅显，体现针对性五、播放马丁 路德 金演讲原声影象（ 3 分 20 秒） ；学生朗读，品位两种语言异同。六、课堂练习1、一分钟演讲请以一个美国黑人的身份，对当今黑人地位提高的现状发表演讲，切合课文演讲的内容，可以用上演讲的技巧（本人设计演讲

9、辞：）当迈克尔 -杰克逊成为流行天王，让世界为之疯狂的时候，我以为他的人生会让我们变得和大家一样。 但是，他漂白了自己。 一个世界闻名的顶级歌手也没有办法接受自己的黑色皮肤，何况是平凡的我们？就在我几乎绝望的时候，赖斯做了国务卿！再接着，是奥巴马当上了总统！他们坦然地向世人展示着那闪亮的黑皮肤，用自己的能力告诉世人： 我们与天下所有的人一样！他们实现了我们的追求民族平等的梦想，也告慰了百年前的先驱！我为自己的肤色而骄傲！六、布置作业1、朗读本文与课后练习第四题的英文原文，品味两种语言的异同。2、以课文语句为蓝本，做修辞题型的练习，巩固其类型题的答题技巧。4 印发资料内容：一、背景从 16 世纪

10、中期开始， 欧洲殖民者就开始掳掠非洲黑人，把他们贩卖到美洲为奴，以弥补美洲劳动力的不足。这种惨无人道的奴隶贸易持续了大约四百余年。直到1783 年，美国的建国者决定废除奴隶贸易，但黑人的地位依然非常低下。南北战争之后，当时的总统林肯签署了解放黑奴宣言，奴隶终于在法律上获得自由。但一百多年后， 20 世纪 50 到 60 年代的美国，种族歧视和种族压迫现象仍然十分严重。美国黑人仍然是下等公民，挣扎在社会的底层，生活贫困，受不到良好的教育，不能进入各级各类高层机构，不能参加投票和选举， 不能像白人一样享有人格自由和活动自由。在南方的许多州， 黑人不能在白人开的餐馆就餐，许多公共场所挂着“ 仅供白人

11、使用 ” 的牌子，甚至在公共汽车上黑人也只能坐在后车厢，车的中部虽然允许黑人坐，但有白人上车，黑人必须给白人让座。1955 年 12 月 1 日,一位名叫罗莎 帕克斯的黑人妇女在阿拉伯乘坐公共汽车,坐到 “ 白人专坐 ” 的区域内。她拒绝挪动座位，而被警察带走。于是，1956 年他领导蒙哥马利改进协会，组织黑人进行抵制公共汽车歧视黑人的斗争。 全城 5 万黑人拒乘公共汽车385 天，迫使最高法院宣布在交通工具上实施种族隔离为非法。而所有公共场所都有对黑人开放，所有被关押的参加游行的黑人都被释放了。正是在这种情况下，美国黑人发起了浩大的民权运动，马丁 路德 金就是其中最杰出的领袖。他曾在南方 2

12、1 个城市组织集会，发动黑人争取公民权利。1963 年 8 月 28 日，在华盛顿特区一次25 万人的集会上，他发表了这次举世闻名的演讲。二、关于马丁 路德 金1968 年 4 月 4 日，马丁 路德 金（ Martin Luther King, Jr.，1929 年 1 月 15 日1968 年 4 月 4 日）在田纳西州孟菲斯市的洛林汽车旅店被枪杀身亡，终年 39 岁。金是美国黑人民权运动领袖，浸礼会教堂牧师，非暴力主义者。 1929 年 1 月 25 日出生于佐治亚州亚特兰大市一黑人家庭，父亲和祖父都是浸礼会的传教士。早年就读于亚特兰大的莫尔豪斯学院社会学系，19 岁毕业后加入浸礼教会。

13、1951 年和 1954 年又先后毕业于宾夕法尼亚州切斯特市的克罗泽神学院和波士顿大学。1954 年在蒙哥马利城的德克斯特大道浸礼会教堂任职。 1955 年获得博士学位。此后他积极参加和领导美国黑人争取平等权利的斗争，一生三次被捕，三次被判刑。1957 年帮助建立黑人牧师组织南方基督教领袖大会，并任该会首任主席。1963 年 8 月率领 25 万黑人向华盛顿林肯纪念堂“ 自由进军 ” ，1964 年获诺贝尔和平奖。他极具演说才能，并著有阔步走向自由我们为何不能再等待等著作。其思想对60 年代美国黑人民权运动产生了重大影响。遇害时，他正准备帮助孟菲斯黑人清洁工人组织罢工。当时他在旅馆阳台上与同伴

14、们谈话，被刺客詹姆斯 厄尔 雷用枪击中。刺客得手后窜逃出境，6 月 8 日在伦敦机场被捕，后被判处99 年徒刑。金的遇刺触发了黑人抗暴斗争的巨大风暴。 4 月 4 日到 6 日，全美一百多个城市爆发骚乱。美国政府确定从1986 年起每年一月的第三个星期一（金的诞辰为1 月 15 日）为全国纪念日。 从 1987年起金的诞辰亦为联合国的纪念日之一。演讲词特点：针对性、思想性、鼓动性三个预习问题：1、美国黑人当时处于何种环境？2、怎样实现这个梦想？3、他有一个什么样的梦想？一个预习准备：一分钟演讲请以一个美国黑人的身份，对当今黑人地位提高的现状发表演讲，切合课文演讲的内容，可以用上演讲的技巧5 听

15、课时间： 2009 年 11 月 17 日评课时间： 2009 年 11 月 19 日评课主要观点：优点：学习目标明确；注重朗读文本， 注意引领学生的感悟与体验；能够对接高考知识点，提高课堂的针对性；关注基础知识的落实与巩固，注重基础知识的传授；注重讲练结合。不足：1、课堂教学预设程序太多，教学之中缺乏动态生成；2、关注备课，但不关注备学生，未关注生生之间的互动，未能照顾到各个层次的学生；3、多媒体使用不够恰当，缺乏应有的板书。4、提出问题以分析文本，有割裂文本整体之感；5、未将讲练与学生的想相结合，给学生思考的时间短；6、未关注学生动手写的能力培养，教师讲的时间太多7、授课内容深度不够；8、

16、未能突出学法指导，从而未能引领和提升学生。教师反思：本人的课堂上能基本完成教学目标，有学生的主动参与，有师生互动。但是课前预习布置的任务不够明确，学生预习深度不足，而为了完成教学任务，课上所给思考时间不足，影响到学生思维的深入及扩展。生生互动未形成。本次大家所提意见中，有两点本人特别关注：一是“多媒体使用中缺乏应有的板书”。我们从来认为， 多媒体已经把所有内容直观呈现，无须再加黑板板书。这想法与未见到专家示范有关。但是市教科所评的其他科老师的意见中都有这一条，说明这是专家的统一意见。以后我将注意，并提醒其他老师注意。二是“提出问题以分析文本，有割裂文本整体之感”。从大学毕业前的实习开始，我们看到许多优秀的教师都提出问题，以帮助学生书梳理和把握文本，课也上得很好。 可是现在却认为是在割裂文本。是新课改的要求，还是一直以来， 我们所见到的上法都是错误的？可是为什么从未见到有老教师（包括提出批评的市教科所领导）指正？没有认真评课，是我们新教师没有更大进步的重要原因。以后我会注意