三月桃花水

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1、三月桃花水三月桃花水教材简析：这是一篇优美的散。描写了阳春三月，春水滋润大地，催生万物的美丽景色，赞美了春天的美丽。作者把三月桃花水比成竖琴、明镜，揭示春水的可贵滋润大地，催生万物，春天已经悄悄地向我们走，抒发了作者对大自然的热爱。全语言优美，很适合朗读。教学目标：知识目标：通过学习使学生认识个生字，会写 11 个生字能正确、流利、有感情地朗读；一般技能：能结合上下及生活实际理解中词句的意思，在阅读中积累词语与优美的句子；思想感情：通过学习使学生明白，春水的可贵滋润大地，催生万物春天就在我们的身边，需要我们仔细的观察通过学习；了解春天大自然的变化,从而培养学生热爱春天的美好情感。教学重点、难点

2、：通过学习使学生明白，春天就在我们的身边，需要我们仔细的观察；了解春天大自然的变化,从而培养学生热爱春天的美好情感。教学用具：投影，图片教学时间：2 时 第一时教学内容：学习，理解内容教学过程： 一、导：你喜欢春天吗? 你听，有一种声音，像小铃铛；是什么光芒？像一匹明洁的丝绸，映照蓝天？这是什么？（板书：三月桃花水）二、听录音,读：1、 放录音。注意生字的读音，标上自然段。2、 提问:读了这篇，你知道三月桃花水是什么样的?3、 学生交流，教师随机板书：（春天的竖琴春天的明镜比金子还贵比银子还亮）三、品读1、再读 1-9 小节，你觉得三月的桃花水美吗？找出自己认为最喜欢的句子读读，说说为什么？2

3、、小组讨论：指名说说集体交流3、重点学习 3、4、 、6 小节（1） 三月桃花水是春天的竖琴，你听到奏出了什么的样的乐曲？（2） 听音乐，想像这种情景，你仿佛看到了什么？听到了什么？（3） 指名交流（4） 美读 3、4 段落（） 你仿佛看到了什么？配乐读读、6 小结（6） 说说明镜中还映照了哪些景物？仿照这样的格式说一说我看见（）发现（）4、 听音乐朗读 3、4、 、6 小结、 说说你认为三月桃花水还像什么？（1）集体交流（2）齐读 7、8、9 自然段五、师生沟通：春天是一年中最美的季节,我们应该走到大自然中观察春天的变化。学完你还了解到哪些？说个大家听好吗？ 板书设计：三月桃花水春天的竖琴

4、春天的明镜比金子还贵 比银子还亮后札记： 第二时教学内容：复习内容，学习生字词教学过程： 一、复习导入，激发学生学习兴趣。同学们，我们上一节学习了三月桃花水这一，我们能流利读，下面老师想请一名读得最好的同学到前现给大家读一下，哪位同学有这个决心啊？二、回顾内容，说说三月桃花水是什么学生联系各抒己见。 1、复习内容：2、作业交流：面对春水的力量，你想对大自然说些什么？展示画的三月桃花水的景象，做一句诗。3、有感情地朗读4、结合，说说每个自然段的意思，概括段意。、比较这篇与春潮有什么不同？四、学写生字：学生自学生字。交流重点字：袅弦作业设置：摘抄表现三月桃花水的句子。摘抄优美的词语：选择一个造句。