四年级上册体验式班会教学设计

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1、洪山小学四年级组体验式班会教学设计1教 案备课人：倪惠珍 授课时间： 2012 年 月 日课题：保卫钓鱼岛，爱我中华课题：保卫钓鱼岛，爱我中华第 1 课时教学目标：教学目标： 通过了解钓鱼岛的历史使学生明确个人发展与国家的强大分离不开通过了解 游行示威法和未成年人犯罪处罚学生能掌握怎样理性爱国保护自己。 提高学生对重大事件的关注并学会冷静对待增加爱国热情并激发学生通过自身 努力建设祖国。教学重难点教学重难点：在特殊事件中我们该冷静思考，与学生进行思想交流引导理性爱国。教学准备：PPT 教学过程： 导入：提问：最近同学们都在讨论什么？关注哪些？提问：有谁能讲一讲钓鱼岛事件？讲授新课：钓鱼岛的历史

2、：钓鱼岛是钓鱼岛列岛的主岛，是中国固有领土。1972 年美国将其“行政管辖权”连同琉球一起“交给”日本，历史上琉球并不属于日本。中日钓鱼岛争议由此产生。古代记载中国最早发现、开发钓鱼岛，通过先占取得主权。日本侵占，中日甲午战争是 19 世纪末日本侵略中国和朝鲜的战争。这场战争以中国失败告终。中国清朝政府迫于日本军国主义的军事压力，签订了丧权辱国的不平等条约马关条约 。它给中华民族带来空前严重的民族危机，大大加深了中国社会半殖民地化的程度。日本于 1895 年 1 月 14 日通过内阁会议决定，声称钓鱼岛为“无主地” ，在钓鱼岛建立标国标，正式划入日本版图。4 月 17 日中日双方签定马关条约

3、，注明将“台湾全岛及所有附属各岛屿”割让与日本，条约又指明两国将按照此一条款，以及条约粘附的台湾地图，另行划定海界。 （略，详见附件）提问：钓鱼岛发展到今天与哪些因素有关？明确：与某些国家的势力扩张，霸权主义等 很多原因有关，同时更重要的原因在自己，是当时的我国科学技术不发达，政府昏庸无能（不支持变革，慈喜还在为自己的六十大寿忙碌等）等使他国有可乘之机。提问：作为世纪的我们，我们应该怎样做？个性化备课：洪山小学四年级组体验式班会教学设计2明确：应吸取教训，要想强国，必先强已，努力好专业知识，建设专业，投身祖国的经济发展是重要任务。尤其在重大事件中，要冷静思考，理性爱国，用科学知识武装自己，知法

4、懂法守法，不给国家添乱。提问：在有人煽动或组织游行示威时，我们该怎么办？提问：举行集会游行示威活动不是随意举行的，它要经过一定的程序，哪位同学知道它要经过怎样的程序？教师：非法的集会游行示威活动是必须禁止的，但是我们要表达爱国之情、表达心中喜悦的集会、游行、示威活动同样也不能想举行就举行，想在哪里举行就能在哪里举行的，它同样也要经过申请获得批准。如果只是提出过申请而没有得到允许便擅自举行该类活动的，如果发生了违反治安管理的希望，那是要受到处罚的，情节严重的还要追究刑事责任。提问：那么，公民在行使集会游行示威的权利的时候，有什么要求呢？有谁知道？明确：下面让我们一起学习中华人民共和国游行示威法

5、（详见附件）我们同学还要学会保护自己，不要触犯法律，下面，我们一起学习未成年人犯罪处罚措施教师总结：游行示威法在维护社会秩序和公共安全，保护和改善生活环境，等方面的有关规定。社会公共生活正是因为有了这些法律法规的保护，才得以正常有序地进行。我们中学生应该学习法律、懂得法律，自觉维护社会公共秩序，从而也充分行使自己的权利。 现在我们只有强健自己，今后才能保卫祖国。通过学习中华人民共和国游行示威法和未成年人犯罪处罚 ，引导学生正确对待游行示威，理性爱国，冷静思考，保护自己，强化个人专业学习，建设祖国。洪山小学四年级组体验式班会教学设计3教 案备课人：倪惠珍 授课时间： 2012 年 月 日课题：今

6、天你行为规范了吗今天你行为规范了吗第 1 课时教学目标：教学目标：1、通过同学们的活动参与，明确好习惯在我们生活、学习中的重要性。 2、使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识，并以此约束自己的行为。 3、引导、教育同学们做文明守纪的学生。教学重难点：教学重难点： 通过这次班会，让小学生行为规范能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正 用规范来指导学生平时的言行。 教学准备：教学准备：洪山小学四年级组体验式班会教学设计4教学过程：教学过程： 同学们,今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动, 我想,咱们开学已经一个月多了,我不知道大家对小学生日常行为规范 是否有所了解,又是否落实到行动中了

7、.今天我们就针对这个问题举办 一次班队活动.【活动一】乙：下面我们进行第一个活动是对是错. 一. 判断：(10)分(1) 不满 13 周岁的孩子不能在道路上骑车.这是交通规则规定 的.()(2) 不入二厅是只不入游戏厅和舞厅.( )(3) 评三好生只需思想品德好和主课好就行了。.( )(4) 体检时要做到；(1)不能弄虚作假(2)不嘻嘻哈哈.( )【活动二】小品甲：是对是错真可谓是精彩纷呈，不过有句话说精彩还在 后头，一点也不假下面请欣赏小品鸡毛掸子的风波 【活动三】 比划猜猜猜 乙：这个小品可真够有意思，前面的节目都是一个人当角儿， 这次我们可不一样，这个活动需要双方合作才能完成，刻不容缓，

8、下 面请大家玩比划、猜、猜、猜请听规则：【由 2 个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手 里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言 提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同字请保持安静，违规 者倒扣 50 分。 】1.小偷小摸；2.轻声缓步；3.拳打脚踢；4.礼让三分；5.追逐喧哗；6.鼓掌。【活动四】歌曲欣赏 甲：时间不饶人，下面我们一起欣赏由杨斌同学给大家带来的一首歌 热爱地球妈妈 ，掌声有请。【活动五】答题竞赛：（全体同学参与，赢取小奖品）一、填空题1、 坐 ， 立 ， 行 ， 读书 ， 写字 姿势要正确。2、乘公共汽车，主动 买票 。给 老 ，弱，病， 残，孕

9、及环抱婴儿者让路、让座，不争抢座位。3、上课迟到者应在教室门口喊 “报告” ，经 教师 同意后再 进教室。4、读书、写字眼离书本 一尺 ，胸里桌 一拳，双手捧书。5、出操集队时要做到 快 、 静 、 齐 。6、学生要做到穿戴整洁、朴素大方，男生不留 长发 ，女生不 穿 高跟鞋。个性化备课：洪山小学四年级组体验式班会教学设计57、诚实谦虚，有错 就改 。8、按时到校，不 迟到 ，不 早退 ，不 旷课 。二、选择题1、教师走进教室，班长 A ，教师检查纪律后答坐下。（A） 喊“起立”“敬礼” （B）喊“敬礼” “起立” （C）什么也不 喊2、进老师办公室或居室，要 C 。（A） 喊“报告”允许后进

10、入 （B）轻敲门，允许后进入（C）喊“报告”或轻敲门，允许后进入。3、评“三好生”的条件有 C 。（A） 思想好、学习好、与同学关系好（B）学习好、与同学关系好，能为班级争荣誉（C）学习好、身体好、思想好4、为了安全，体检要做到 A 。（A）不弄虚作假，不隐瞒病史（B）不隐瞒病史，遵守秩序（C）不隐瞒病史，不大声骂人5、不满 B 周岁的孩子，不能在道路上骑车。（A）11 周岁 （B）12 周岁 （C）13 周岁本次主题班会活动内容丰富，形式多样，贴近实际，寓教于乐， 我们全班同学积极参与，表现出了很高的热情，收到了较好的效果， 希望我们全体同学通过这次活动，牢记小学生日常行为规范的要 求，并把

11、“规范”变为自己自觉的行动，处理好道德、纪律、自由的关 系，力争在学校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名 好公民。教 案备课人：倪惠珍 授课时间： 2012 年 月 日课题：课题： 今天你语言文明了吗今天你语言文明了吗第 1 课时教学目标：教学目标： 1 通过本次授课，使大家明白礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性，在 日常生活中会正确运用文明语言。 2 通过这次学习促进校园和谐，提高学生素质。 3 培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个 讲文明懂礼貌的好孩子 教学重难点：教学重难点： 1 培养学生良好的日常行为规范。 2 教育学生做个讲文明懂

12、礼貌的人。教学准备：教学准备：洪山小学四年级组体验式班会教学设计6教学过程：教学过程：一 、情境导入 1、渲染课间情境。 2、引发思考，组织交流。 3、情感共鸣，导入新课。 创建和谐社会，创建和谐校园，让我们也来为校园增添光彩，你、我、他，我们共同来创建一个安全、文明、快乐的和谐课间。 （板书：共创和谐课间） 二、深入交流 1、谈身边故事，树立正确形象。 （1）引导学生发现身边亮点 师：我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。 现在，在我们身边，在我们的校园，在我们的课间，就有许许多多活动有秩序

13、、文明礼让的好孩子。他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。 下面，我想请大家说一说发生在课间的小故事，说说那些活动有序、文明礼让的好孩子在课间都是怎么做的？ （2）组织交流 在交流中，引导学生通过身边实例，明确课间应做些什么，怎么去做。 如：准备下节备品。 有秩序上下楼。 爱护公物，节约用水，去厕所不打闹。 室内文明休息，不大声喧哗，不乱动他人物品。 室外安全游戏，文明礼让，互帮互助。 尊重他人劳动，保持校园卫生。 极目远眺，保护视力。 2、联系实际，选择适度礼仪 （1）讲述礼仪现象 （2）讨论、交流 3、提高认识，商讨共创和谐课间。 （1）师：我们都是校园的主人，课间的主人，和谐课间需要我们共

14、同创建。要创建和谐课间，你有什么好办法吗？（学生独立思考） （2）共同商讨 归纳共创和谐课间的措施，并促进学生选择自己喜欢洪山小学四年级组体验式班会教学设计7的措施，积极参与。 如：学习课间活动礼仪、童谣。 编写我班课间礼仪常规 。 做课间活动宣传报。 天从早到晚长时间地站在街上沿街乞讨，她的表情木然、目光呆滞，期生活的不幸早已压得她都麻木了。面对着这样一位老人，我们已经觉得他很不幸了，可是更不幸的是她从小就是个双目失明的盲人，也许正是因为老人家有异于正常人，眼睛残疾，加上无儿无女，年岁又大，孤苦伶仃，丧失了劳动力，所以才沦落为在街边乞讨。 ）4、感情练读“一天上午，不得不在街上乞讨。 ”读出

15、老人境况的艰辛，以及对其产生的怜悯之情。5、正在这时，发生了一件什么事情？（一位著名的诗人走到老人跟前，俯下身子询问。 ）6、指名读诗人与老人的对话。 （指导读出老人辛苦劳累与哀伤无奈的心情，语调低沉无力。 ）7、师过渡：于是，诗人听了，便拿出笔来，悄悄地在老人木牌的那行字前面加了“春天到了”这四个字，随后又将身上带着的钱全给了这位老人，结果发生了什么意想不到的事情呢？下节课我们继续学习。四、学习生字：1、学习“街、妇”等 12 个字。让学生多识记字形：注意“妇” “腰” “牌” “讨” “俯” “钱” “扮”“掏” “残”都是左右结构的字，且都是左窄右宽的字。还要注意“币”的起笔是平撇，不是横。2、教师适当作书写示范。3、生书写，把字写端正，美观。2、体验实践，感悟明理 (1)学生自主选择打电话的情境，体验实践 (2)全班交流展示，评价 (3)你在平时接打电话时是怎样做的? 学生说出自己