《声现象》单元复习教学案

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1、声现象声现象单元复习教学案单元复习教学案声现象单元复习教学案一、知识梳理1、声音是由物体 产生的。声音的传播需要 ， 不能传声。2、声音在空气中传播速度为 /s，一般情况下声音在固体、液体和气体中的传播速度大小关系是 。人耳能辨别出原声和回声的时间间隔为 s3、声音的三要素是 、 、 。响度由声振动的 决定，音调由声振动的 决定，音色不同，声波的 不同。4、减弱噪声的三种途径是 ， ， 。、人耳的听觉频率范围通常在 之间，叫做可听声。频率高于 Hz 的声波叫 ，频率低于 Hz 的声波叫 。二、基本练习1、人类靠 振动发声的。人耳能听到的鼓声，是由 的振动而产生。水中的鱼会被岸上的人的说话声吓跑

2、，这是因为声音先经 传播到水中，然后再经过 传播而被鱼听到。2、下列的实验和实例中。能说明声音的产生和传播条的一组是 ( )在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；放在真空罩里的手机，当有电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。A B D3、下列四例是形容声音的“高”：指音调的有_，指响度的有_ _。（1）这首歌音太高，我唱不上去， （2）引吭高歌（3）她是女高音歌唱家， （4）请勿“高声喧哗”4、牛和小鸟的叫声是不同的， 的声音音调高，说明它声带振动的 高；叫的声音响度大，说明它声带

3、振动的 大，另外牛叫声与鸟叫声的 _也不同。、用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的 ( )A响度与吸管长短的关系 B音调与吸管材料的关系音调与吸管长短的关系 D音色与吸管材料的关系6、在联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的_ _ _，台下观众听到口技演员的声音是靠 传播的7、在很多大城市中禁止汽车鸣笛是在 处减小噪声；在马路两边种树，有的路段安装 34 高的透明板墙是在 减小噪声；在飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔是在 处减弱噪声8、超声波在科学技术、工农业生产、医疗卫生等方面有着广泛的应用,利用回声定位的原理可探测海洋深度、绘制水下数千米

4、的地形图，科学家利用这一原理发明了 装置，而 B 超利用的是它的特点。次声波在自然界 、 等现象中都会产生9、利用声音在空气中的传播速度，通过计算说明，人要能听见回声，至少离障碍物多远？三、习题精练10、 “雨打芭蕉”发出声音，这里主要发声振动的物体是 ( )A雨点 B空气 芭蕉 D以上都是11、玻璃鱼缸中盛有金鱼，用细棍轻轻敲击桌子时，金鱼立即受惊，其中传声迅速、使金鱼立即作出反应的传声途径是 ( )A桌子一空气一水一金鱼 B细棍一空气一水一金鱼桌子-鱼缸-水一金鱼 D细棍一鱼缸一水一金鱼12、正在拉二胡的一位同学不断用手指上下移动去控制琴弦，这样做的目的是（ ）A使二胡发出不同的音调 B为

5、了获得更好的音色为了获得更大的响度 D阻止琴弦振动发音13、如图是目前倡导使用的新型建筑材料空心水泥砖，以下说法错误的是（ ）A、做成空心，可以减少水泥与砂石用量，节约资B、空心砖做成的房子冬暖夏凉，可以保温、空心砖可以减小噪声污染D、空心砖承受压力小，不适宜用于高层建筑14、根据下表提供的信息，可以得出的结论是( )物 质空气氧气铝铁铅物质的密度(g-3)1291432700790011300声音传播的速度(s-1)3303161000001300A声音传播的速度随着物质密度的增大而增大B声音传播的速度随着物质密度的增大而减小声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度D声音在金属中传播的

6、速度随着金属密度的增大而增大1、下列关于声音的说法中不正确的是 ( )“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大； “震耳欲聋”说明声音的音调高； “闻其声知其人”，说明可以根据音色判断说话者； “隔墙有耳”，说明固体能传声； 回音的声速比原声音的声速要小； 成语“震耳欲聋”是指声音的音色好。A B D16、甲、乙两昆虫，甲的翅膀每分钟振动 480 次，乙的翅膀每秒钟振动 300 次，人凭听觉能感觉到在飞行的昆虫是 （ ）A甲 B 乙 都感觉不到 D 都感觉到17、我们听到的“隆隆”的雷声是通过_传播的。我们先看见闪电后听到雷声，其原因是光传播的速度比声音传播的速度_。18

7、、甲同学把耳朵贴在足够长的空铁管一端，乙同学在长铁管的另一端敲一下这根铁管，甲同学听到了 次响声，如果两次响声时间间隔 14s，声音在铁管中的传播速度为 200/s，那么这根长 。若管中装满水，则甲同学能听见 次响声。19、请你根据图中的情景提出一个物理问题，并作出回答。问题： 简答： 20、如图，四个相同的杯子里装有水，水面高度不同，用一根筷子敲击杯子，如果能听到“du(1)”“re(2)”“i(3)”“fa(4)”四个音阶，则与这四个音阶相对应的杯子序号是： 、 、 、 。21、声音是一种波，叫声波将点燃的蜡烛放在喇叭的前方当喇叭发出较强的声音时，可以看到烛焰在晃动；声波还能粉碎人体内的“

8、石头”；当声音的音量足够大时，声波可以打碎玻璃甚至对建筑物造成损害，这些都表明： 22、如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”(1)他们用“土电话”能实现 10 间的通话，这表明_(2)细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些这一实验表明 (3)如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于 。(4)如果在用“土电话”时。线没有拉直而处于松弛状态则听的一方通过棉线 (选填“能”或“不能”)听到对方的讲话()潜艇失事时，艇员用硬物连续敲击潜艇钢板，三声短，三声长，再三声短(这是国际求救信号 SS 的电报码)。救援人员如在附近，就可以

9、知道潜艇中还有人在，这是因为 。23、小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关于是她想通过实验探究一下自己的猜想是否正确。下表是她在实验时控制的琴弦条控制条编号琴弦的材料琴弦的长度琴弦的横截面积2A 钢 2003B 钢 2007尼龙丝 30D 铜 40E 尼龙丝 40(1)如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，她应该选用表中编号为 的琴弦。探究弦发声的音调与弦的横截面积的关系，应该选用编号为 的琴弦(以上两空只填字母代号)。(2)探究过程通常采用下列一些步骤：实验研究；分析归纳；提出问题(或猜想)；

10、得出结论等你认为小兰要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是 (填写数字代号)(3)在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做 请你再写出两个初中物理中用到这种方法的实验名称：_，_。24、 （l）小明学了“电磁波”和“声波”这两部分内容后做了如下的知识归纳表，表中 和 的说法是错的 （填写表中序号）波的种类电磁波声波传播速度真空中所有电磁波的传播速度都是 3 108s声波在固、液、气三态中的传播速度相同传播介质电磁波的传播一定要有介质声波传播一定要有介质应用事例用于无线电通讯超声波用于清洁物品（2）车门车窗己关闭的汽车内的乘客几

11、乎听不到外面的声音，这是从 途径减少噪声；市区内禁鸣喇叭是从 途径减少噪声。2、声音在海水中的传播速度是 130/s，为了开辟新航道，某科学探测船装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁，探测船发出的声音信号 06s 被探测仪器接收。(1)探测船发出的声音为了有更好的回收效果，最好用什么声波？为什么？(2)通过计算说明海底障碍物到探测船舱底的距离是多少？答案：一知识梳理1、振动 介质 真空 2、340 V 固V 液V 气 01s 3、响度 音调 音色 振幅 频率 波形4、在声处减弱噪声 在传播过程中减弱噪声 在人耳处减弱噪声、20Hz 20000Hz 20000Hz 超声波 20Hz 次声波二、基本

12、练习1、声带 鼓膜 空气 水2、B 3、 （1） （3） （2） （4） 4、小鸟 频率 牛 幅度 音色 、6、音色 空气 7、声 传播过程中 人耳处 8、声纳 能够成像 台风 海啸9、 三、习题精练10、 11、 12、A 13、D 14、 1、D 16、B声音由发生体振动产生 空气可以传声（声音具有能量）17、空气 快 18、2 093 3 19、问题：敲鼓鼓面上的豆子有什么作用？ 简答：放大鼓面振动幅度（合理即给分）20、d a b 21、声音具有能量 22、(1)固体（细棉线）可以传声 (2)细金属丝比细棉线传声效果好 (3)声音在传播过程中被阻断 (4)不能()因为固体(钢板)、液体(海水)可以传声。23、(1)D E， A B (2) (3)控制变量法 探究动能大小与物体质量的关系 探究液体内部压强与液体密度的关系 24、14 （1）、； （2）阻断噪声的传播，防止噪声产生2、(1)最好用超声波，因为超声波的定向性好，几乎沿直线传播。(2)