新概念学习方法

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1、一个普通孩子考入实验中学竞赛班的经历一个普通孩子考入实验中学竞赛班的经历 8 月底孩子顺利进入 SY，成为 2011 初一新生，并且考入数学竞赛班，这其中我们没有共 建、没有特长、没有推优，也没花钱，省了不少心，一个狠心的妈妈有些经验与 2012 面 临小升初的家长们分享一下，希望能有所帮助与借鉴。1、小升初与找关系开后门 小升初对某些少数人来说是“拼爹”的游戏，只要有权有钱什么都能解决，但对于大多数普 通老百姓的孩子，努力才能改变命运，没有捷径可走。我家只是北京近 10 万小学 6 年级 家庭中的普通一家，没有显赫的家庭背景，没有多少银子，我们夫妻俩的工作单位与名校 也没有共建关系，也没有艺

2、术天赋，因此平时也没有过多银子给孩子进行才艺投入，没有 各种关系和后门可以利用，所以，那种通过关系进入名校的经历对我们没有任何意义，我 相信对大多数家长也没有意义。在目前北京这种不太公平的教育体制和小升初政策下，因 为我们很普通，所以我们知道知识的重要性、知道上好初中的重要性，惟有上名校我们的 孩子才能不在初中开始就落后，所以我们只能一条道走到黑，惟有学好奥数练好实力才能 改变命运。 2、奥数学习与坑班首先，要想进入好中学，奥数是必须要学的。如果不学，根本连凭实力进入的途径都没 有，而且即使找人托关系进到好中学，也只能进普通班，孩子后续学习也会比较费劲。另 外，数学学好对初中的物理、化学学习是

3、有相当大的帮助的。我们从二年级开始在尖子班跟梁老师学习奥数，班里只有 8 个小朋友，从刚开始的懵懂 到能够举一反三，儿子长进不少，一直到四年级，在梁老师的辅导下儿子考上了 RH 和老 教协，第一学期我们一直沾沾自喜，以为了不起了，后来梁老师推荐我儿子进入徐老师的 竞赛班，让去体验一下真正的牛孩实力，进去后发现其实儿子的成绩在这个班只能算下等 的，虽然一直都听得明白，但也只能说是跟得上。一个月下来儿子再也不趾高气扬的了， 算是真正明白天外有天，人外有人的道理了。还好前期在梁老师班上基础打得很好，在课 后的紧追慢赶下春节前终于赶了上来，现在来看，这个班讲的内容应该是比其他培训机构 要深一些，但题目

4、拓展比较好，不就题讲题，更能使孩子融会贯通，学一题就会一类题。 所以除了坑班的奥数，我就只选了这一个奥数班，一直坚持上到小学毕业。应该说，这个 过程是给孩子的奥数学习打下了最关键的基础，还有，徐老师的班的讲义都是针对各个不 同坑班制定的，除了讲授紧贴坑班的奥数，也给孩子和家长提供了准确的坑班讯息，所以 坑班的考试我们儿子都考得还不错。 五年级我们开始参加竞赛考试，在最容易的走美杯考试中四年级竟然才得了二等奖，数学 解题能力展示读者评选活动更是溃败只得三等奖，华杯赛终于没令我这个操碎了心的妈妈 失望，捧得一等奖奖牌。 关键的六年级，在 RH 的坑班里，我们始终处于前三班，11 月底被电话通知双面

5、（面试学 生和家长） ，最终被点招。但因为 RDF 离我家太远（我家住在宣武靠近丰台） ，所以整个 12 月份都在煎熬中等待老教协的第四次考试（老教协六年级考四次，加上暑假两次，共六 次算成绩） ，考试结束后，老教协发了结业证书，所有奥数结束了，在漫长的等待中，我们 还参加了 SZ 的考试，因为没占坑，1 月初在第二批也被 SZ 点中。一直等到春节前终于等 来期盼已久的实验中学电话，被数学实验班点招，7 月份要参加竞赛班选拔。春节前，我 们全家召开家庭会议，从开始的 RDF 到最终选中 SY，讨论了一晚上，原因主要是：RDF 虽然是京城最好的中学，但离我家太远，上了初中，正值儿子青春期，舟车劳

6、顿，休息不 好，怎能学习好，我们又不想重新搬家租房子过活，所以直接 pass。四中也很棒，学习氛 围轻松，自由灵活，但学习压力过小，听高一级的学生家长说经常有同学学习上吃不饱，放松了学习，不进则退。而现在社会上的诱惑又太多，仅仅靠孩子自己的自制力怕不行吧， 还是压力大点好，经过权衡，pass 四中，最终我们选择了实验中学。其间太多的辛酸、泪 水与欢乐，我、老公（我们的车夫）与儿子共同坚持走过，儿子的坚强令我和老公都感动。 今天想来，这将是儿子人生巨大的精神财富。 3、奥数成绩与坑班 坑班就是坑班，就相当于是去医院看病挂了个号，仅此而已。没有人是真正在坑班把奥数 学好的，这已经是各位家长都清楚地

7、，所以，要想在坑班考出好成绩，只能在外面真正的 奥数辅导机构找好老师学习，而只在坑班学习就等于去玩了。尤其是到了五年级，随着难 度的增加和进度的加快，在坑班里能有一半人听明白一半奥数知识就算不错了。经验分享： 坑班是好学校的人才库，是孩子凭实力进入好中学的必由之路; 各种机构奥数学习内容差异不会太大，不要报太多班，跟住一两个好老师学，关键是要 注重学习效果，人不要太多，一个班不要超过 10 人，否则效果将大打折扣。4、小升初与竞赛考试成绩从三、四年级开始就能够参加各种杯赛考试了，这也是检验孩子学习奥数成绩的一个途 径，成绩的好坏能一定程度上反映孩子的学习状况，但因为孩子还小、粗心大意，所以，

8、成绩可能会有较大浮动，这都很正常。但五六年级应该会逐渐趋于稳定，那时也能看出孩 子目标校的大致方向。竞赛等杯赛考试成绩在小升初中只是会被参考一下，很多有点名气的坑班一般不怎么认 可，或者根本就不看，因为坑班认为这种杯赛的水分很大，参考价值不大。所以参加杯赛 的成绩也不要太在意，权当作练兵，锻炼实力去了。 5、奥数学习与家长态度 经历过小升初的家长多数会成半个奥数老师，有些牛孩的家长奥数思维也很了得。为什么？ 态度决定一切。家长对待奥数的态度，同时也影响着孩子看待奥数的态度，言谈举止潜移 默化地影响着孩子对待学习和待人接物的态度。 经常听到有些家长说，我们家的孩子不是学奥数的这块料，学成什么样就

9、是什么样吧，不 能太强求孩子，要看他自己的兴趣。其实，这种想法和做法很欠考虑。原因有两个方面： 首先，这是家长在放任孩子，我们都知道小树还需要多修剪，否则就要疯长，不会成材， 更不要说小孩子了；其次，兴趣是培养的，不是随便试试，既然是培养就要有所付出，没 有付出怎会叫培养呢。 如果家长认为学习奥数只是简单培养一下兴趣，娱乐一下，那么你的孩子对待奥数的态度 将大打折扣，浅尝辄止，只会娱乐一下你和老师。如果家长认为学习奥数是有用的，一定 会有用武之地，必须学好，认真对待，那么你的孩子就会很认真地对待这个学习过程，不 说能有多大成绩，至少养成好的学习习惯、好的思维习惯，虽说不一定能够触类旁通，举 一

10、反三，但至少不会有所后悔吧。 所以，我就是一个狠心的妈妈，操心的妈妈，儿子的整个小学，我几乎成为一名小学老师 了，我陪他做奥数作业，检查奥数作业，探讨奥数作业，让他认为这特别重要，他反过来 也会这么认为，不会认为这是不太重要的事情，可做可不做。最后的结果也证明我的儿子 除了具备了较强的奥数逻辑思维外，学习习惯和做事的认真态度也很棒 6、奥数投入与产出 俗话说得好，一份投入一份收获。 首先，奥数毕竟不是课本上的数学，是要有一定思维训练技巧的，往往是你的思维习惯不够好，感觉比较难，如果想到了这一层，找到了突破口，也就不难了。而思维的训练需要 一个过程，如果不练习，不训练，那么成绩不会如愿； 其次，

11、量得上去才能出成绩，一方面是做题量，另一方面是班的数量和质量。做题太少， 学了就忘，起不到作用，有的学生一周就上一个大班课，或者就上一个坑班，那效果可想 而知，上课的效果如果不好又何谈成绩保障。 最后，各种机构奥数学习内容差异不会太大，不要报太多班，跟住一两个好老师学，关键 是要注重学习效果，人不要太多，一个班不要超过 10 人，否则效果将大打折扣。我们小 学跟过好几个奥数老师，最后就只跟梁老师和徐老师了，孩子奥数体系也理得很顺了，不 至于总换老师把孩子的知识体系搞得乱七八糟，不知道学了什么 7、奥数学习与其他学科学习 现在的奥数学习已不像前几年的那般纯粹，加进了很多功利色彩，很多家长都是为了

12、小升 初才迫不得已学习奥数，我承认我刚开始也是这样想的，学了以后，你会发现除了数学成 绩提高上去了，孩子的思路真的被打开了，对奥数还是真的感兴趣了，回家后还经常和我 探讨奥数题目，真可谓乐此不疲。另外，因为学习习惯好了，会做笔记，会问问题和思考 了，孩子的语文和英语成绩也水涨船高。 听一些高年级的同学说，奥数学好了对初高中数学、物理、化学的学习会有很大帮助，不 是说计算多么厉害，而是说思路上会轻松很多。 8、关于推优虽然我家儿子没有办法走推优，但我还是了解了一点推优内容和过程，希望对各位家长 有所帮助，少走弯路，不浪费精力。推优主要是这么几项： 一是学业成绩，五年级统考成绩特别重要，达到全优就

13、可以拿到 70 分（推优 100 分制） ， 但学业上的标准定得比较低（记不清了，可能是各科 85 分以上） ，所以大部分孩子都可以 拿到这个分； 二是三好生等荣誉情况，孩子有两年是区三好 ，加了 6 分，另一年是体育没达标，没有资 格参加三好评选； 三是科技、艺术特长，奥数获奖是不会在推优时有任何加分的，艺术类也只是集体项目获 奖有加分，孩子参加北京市合唱节比赛拿过一等奖，加了 6 分。以 82 分成绩获得推优资 格。推优比例各区有不同，各学校所有孩子的推优成绩排队，按比例从前往后选。取得推优 资格后，学校组织填报志愿。推优自己不能控制，外在因素太多，心里不踏实也没底，还是奥数自己能作主。

14、经验分享： 一定要重视孩子的体育达标，孩子五年级时，班里选 5 名区三好生，但仅有 6 个孩子达 标。体育达标既是必需，又有相当优势。 获得推优资格但成绩不是非常突出的情况下，有被操作可能，因为并不是所有推优孩子 都能推成功，这一环节需要适当关注和做工作。 第一步不要把目标定得太高，特别是优秀孩子，机会总还会再有的。据我所知，分校点 招时有些家长是拒签分校只想本校，结果本校也不幸踏空。9、关于共建 我没有好的建议，因为我们没有共建关系。有共建关系的都是大国企、部委、军队、外 企等很牛的单位，现在的社会，真的是拼爹呀。 10、关于分班考试好点的学校都有分班考试，考试目的有的是为摸底，有的是为了分

15、出实验班。 摸底考试考试内容多数为小学内容，偶尔会有初中简单内容。 分班考试一定会考初中内容，不同学校考试内容侧重点可能差别很大，难度也不好说， 但如果孩子不提前学一点会吃大亏。 今年实验中学新初一实验班是 6 月底上了 9 次课，3 次测试，8 月底又上了 4 次课，3 次测 试，然后定的竞赛班，我儿子整个暑假都没放松，最终进入了竞赛班（10 班） ，整个 6 次 考试考的全部是初一和初二的部分内容。不考小学基本内容，但会涉及小学奥数知识。11、关于简历和面试 要提早为孩子准备小升初简历，这是必须的，要准备好照片。 点招过程中有一个面试，会让家长介绍孩子情况，注意最好不要介绍孩子学习多好，得

16、 过什么竞赛奖等等，主要是讲孩子的特质。比如自信、独立、善良、兴趣广泛等等，然后 用非常简短的例子说明。然后也会问孩子一些问题，时间不会太长，可以适当准备。 RDF 是双面，面试学生和双亲，问得很详细，还看家庭背景和出身，家长的学历、工作单 位等等，可能也会有亲子互动环节。 SY 几乎没有面试，主要看点招成绩，以实力说话，不论出身。 、新概念英语简介新概念英语 （New Concept English）,是英国路易亚力山大（Louis G.Alexander） 1967 年专为非本族的中学和成年学习者编写的一套英语课本。全套共四册：第一册英语 初阶 （First Things First）,第二册练习与进步 （Practice and Progress）,第三册（培养 技能） （Developing Skills） ，第四册熟练掌握英语 （Fluency in English） 。四册科学地融 合了听、说、读、写、译五方面的技能，从初级、预备中级、中级，直到高级，由浅入深， 前后互相衔接。 各册的共同特点是：1）不重传授抽象知识，而重培养实际运用英语