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1、呼和浩特市第二十九中学学生主体化学习方案呼和浩特市第二十九中学学生主体化学习方案学习内容：1 光现象-光的直线传播与反射 学习时间：2010 年 月 日 主备教师： 审核教师：学习目标考点及对应例题1、 知道光在 同种均匀 介质中的 传播特点 及光在真 空或空气 中的传播 速度 310m/s ； 2、通过观察 和实验了 解光的反 射的特征；3、通过探究 理解反射 现象，熟 练掌握光 的反射定 律；一、光的直线传播： 1 光的传播 （填“需要”或“不需要” ）介质。 2 光在 中沿直线传播，介质不均匀，传播方向可能会发生改变。 3 光的直线传播的相关现象： ； ； 。 4 光的直线传播的相关应用
2、： ； ； 。 5 光在真空中的传播速度：c = m/s 或 km/s 二、光的反射： 1 什么是光的反射现象：光射到 种介质的 时，在 处被反射回 的现象。 2 光的反射定律： （1）请在下图中标出反射光线、入射光线、法线、入射角和反射角（2）探究实验： 实验步骤: 把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板 ENF 竖直地立在平面镜上， 纸板上的直线 ON 垂直于镜面，如图所示；一束光贴着纸板沿某一个角度射到 O 点，经平面镜反射，沿另一个方向射 出，在纸板上用笔描出入射光 EO 和反射光 OF 的径迹；改变光束的入射方向，重做两次实验，换其他颜色的笔记录光的径迹；取下纸板，用量角器测量 O
3、N 两侧的角 i 和 r，填入表格。实验次数角 i角 r123如下图把纸板 NOF 向后折，看是否还能找到反射光线。4、知道光路 的可逆性；5、理解镜面 反射和漫 反射的主 要差异实验结论：光的反射定律从步骤中，可得： ；从步骤 中可得：反射光线、入射光线分居发现两侧；从步骤中可得： 。 （3）对反射定律的进一步理解：入射角减小，反射角 ， 角随 角变化，所以光的反 射定律的第三条必须表述成“ 角等于 角”当入射光线垂直射到界面上时，入射光线与法线重合，入射角为 度，反射角为 度。在光的反射现象中光路是可逆的。 例 1（呼市中考题）：在“研究光的反射规律”的试验中:入射角153045 反射角1
4、53045图（1）图（2） (1) 某同学得到了图（1）中的数据，根据表中数据可得出的结论是 。 (2) 入射光线 AO 与平面镜成 30，如图（2）所示，则反射角的大小是 。 (3) 若让光线逆着 OB 的方向射到镜面上，则反射光线就会 射出，这个现 象说明在反射现象中 。 例 2：太阳光与水平面成 30，若要用镜子将太阳光反射到竖直的深井里，镜面应与水平面成 多大角度？请在下图中画出以上光路图。三、光的反射的分类： 定义：光射到 表面上发生的反射 特点：反射光线集中于某一方向会让人有刺眼的感觉 （1）镜面反射 例如：定义：光射到 表面上发生的反射 特点：反射光线射向四面八方，所以每个方向的人都能看到 （2）漫反射 例如：例：多媒体教室中的投影银幕是用粗糙的白布做成的，其优点在于：一是利用 使教室里各座位上的同学都能看到画面；二是白布能反射 颜色的光，是同学们看到色彩正常的画面。
