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1、导读 人类内心的隐秘世界 哥白尼、达尔文、弗洛伊德（1856-1939）：宇宙学、生物学、心理学革命； 犹太人：马克思、爱因斯坦、弗洛伊德：社会科学、自然科学、人文科学 过失心理学：两种相反又相互牵制的心理调和的结果，用于满足一种当前禁 止的欲望。 梦的动机常常是寻找欲望的满足；遭压抑的潜意识的欲望的变相满足，梦的 本质上是欲望的满足和幻觉的体验。 精神病症状源于潜意识的精神历程；潜意识、前意识、意识：潜意识、守门 人、接待室（大前房）：两种相反的心理倾向趋于调和的结果。 被压抑的欲望是性欲，“力比多”是真正动力，是一种本能、力量，有时是 性本能，在饥饿时则为营养本能。 第一编 过失心理学 第
2、一讲 绪论 精神分析的教学和训练的困难：语言的方式（语言的力量看不见，不是大家 所习惯的发现问题的方式）；精神分析只适合于个体练习，而不适合于团体；精 神分析首先是要你相信他， 所以你对他的态度直接影响结果。（但是精神分析相 对于历史等等， 它有了更多的参与性， 可以通过日常生活中自我分析加深这种理 解） 精神分析两大信条挑战人们的成见：潜意识；性本能（性冲动可以造成精神 疾病，还可以创造出文化艺术和社会成就；人类文明是以牺牲原始的本能为代价 而创造出来的， 在创造中性本能起了很大作用，只不过在此升华了， 从性的目的 转向其他目的，不再固执于性的意义，从而具有更大的社会价值） 第二讲 什么是过
3、失 口误（倒置、前移、留置、混合、替代）、笔误、误读、误听、动作或者行 动错误、遗忘、遗失 第三讲 过失背后的秘密 两种不同意图的混合或者冲突，如何测定：查问 第四讲 过失的心理学解码 过失是两种不同的意图或者动机相互作用、相互干扰而产生的心理现象。 被压抑的意图是失误差生的必要条件；过失是有意义的。 （问问题的重要性，提出高质量的问题似乎比其他更重要，有问题才有解答的可能“学贵有疑”，学贵有疑,小疑则小进 , 大疑则大进 ; 疑者 , 觉悟之基也。） 第二编 梦 第一讲 什么是梦 第二讲 梦的特点 梦的特点：对睡眠中刺激的反应（体外刺激，体内刺激：膀胱、生殖器）； 视觉形象；梦的不同与睡眠的
4、质量和状态有关； 白日梦 第三讲 梦的假说与释梦的技术 假说：梦是一种心理现象；做梦者以为自己一无所知；第一联想即对梦的解 释 释梦的技术：自由联想（高度的自由，联想实验）：刺激词、反应词、替代 词 第四讲 梦的显意与隐意释梦规律：梦幻元素被替代； 耐心等待； 理性批判（有阻力时要提高注意力） 显意与隐意：片段、隐喻、代表、可塑性的具体形象、关系不简单、未必出 现重要意义词、无逻辑、荒诞、杂乱组合 第五讲 儿童的梦 梦的性质：梦是对日常生活的反应；梦有意义，完整；梦是不满足愿望的补 充；梦的功能是保护睡眠；干扰、被干扰：寻求满足的心理刺激、睡眠；梦的作 用：消除心理刺激，满足一些愿望，不是做梦
5、者惊醒采取行动，从而达到保护睡 眠的目的。 第六讲 梦的检查功能 检查结果：删除、省去，修饰、暗示、隐喻，隐意重新移植、改头换面；(检 查功能，伪装 ) ；“检察官”是清醒时的观点或者意图；之所以会有需要伪装的 成分，是因为原始冲动中的极端个人主义（力比多）；检查的对象：魔性催生的 欲望；梦的伪装是两种力量的平衡。 第七讲 梦的象征功能 隐意和显意一般的关系：用部分代替全体、暗喻、意象、象征 一般象征的事物有：人体、父母、兄弟、姐妹、子女、性器官、性交、裸体、 生死 第八讲 梦的工作 梦工作：压缩（完全消失、只有一部分转化、各种显意混为一体），移置作 用（用没有多少关系的其他事物来代替，类似暗
6、喻、 梦重心被转移） ，视觉形象， 润饰（运作的成果粘合成一个完整的梦） 梦的特点：不耻的想法被转移、伪装，有时候以一种相反的事物来呈现 第九讲 梦例解析 第十讲 原始的梦与幼稚的梦 “遮蔽性记忆”为童年时期的记忆，大多是邪恶的念头或过度的性欲，需要 检查和化装。 邪恶的念头：无限制的利己主义（往往促使人们选择最亲的人当做目标，也 有原因，最深的敌意来自父母或者兄弟姐妹，争宠夺爱； 对兄弟姐妹往往都有种 仇恨，年龄差小，则希望他死，年龄差大，则当做玩具，办家家酒；俄狄浦斯情 节：弑父娶母） 儿童有丰富的性生活（冲动小于后来的性冲动，教育），极端变态性生活。 心理生活中的潜意识是幼稚型的，“人性
7、本恶”，可怕的罪恶只是指精神生 活最初的、最原始的和幼稚的部分 梦有回归作用，完成一种原始的表达方式，唤醒我们原始心理生活的一些特 点如性欲的原始冲动和自我的古老的支配权；古老的幼稚特性被退居到潜意识中 第十一讲 梦的欲望的满足 梦欲望满足的复杂性：并不能完全被满足（程度小，可以控制内容但是情感 意义难控制），每个人感受不一样（焦虑的梦），惩罚（惩罚倾向很常见，可以 看做某些痛苦梦的起因） 第十二讲 释梦的疑惑 古老的文字和语言；一个是交流，一个是隐藏。 第三编 神经病通论 第一讲 精神分析法与精神病学 第二讲 强迫性症候第三讲 创伤和潜意识 拘泥和执着，潜意识和性本能 第四讲 抗拒与压抑 神
8、经病进行治疗常出现：抵制态度、框架内的“移情”、理智的对抗、偶发 事件对抗（强度由弱强弱） 症候是生活中不能满足欲望的代替，神经病的症候大多数是性的满足的替代 物（压抑导致的）。 第五讲 性的生活 性倒错：对象、目标；同性恋；力比多；性生殖； 儿童的性兴趣起源于好奇 乳房、第二区域、手淫、排泄、阉割情节、性感带 第六讲 “力比多”的发展与成熟 倒错性源自于完全排斥以生殖为目的的性行为，性生活的幼稚病 力比多的发展：肛门期（生殖前组织，散漫）原始期（嘴，吸允手指：原 始性生活）潜伏期（ 6-8 岁）青春期 俄狄浦斯情节（存在每个人的心中，哈姆雷特，精神病起因），罪恶之感的 来源，宗教道德、风俗习
9、惯 第七讲 性欲的发展与退化 力比多发展阻力：停滞（执着）、退化（亲属为对象的乱伦阶段，更早时期、 肛门期）、压抑 神经病起因： 内因：“力比多”的执着和性的构造 外因：性被剥夺 发病两种力： 拥护、本能、性本能、维乐主义原则 反对、非性本能、自我本能、现实原则 第八讲 症候是如何形成的 症候危害心理消耗 两种矛盾因素造成的 幼儿期 幻想是症候形成的中间环节，艺术家与神经病，内向 第九讲 神经过敏 实际神经病是由于性的新陈代谢作用受到干扰所致。 神经病的三种形式：神经衰弱、焦虑性神经病、抑郁症 第十讲 焦虑 焦虑分成：真实的焦虑和神经病焦虑（原型来自于出生时产生的焦虑） 对危险有两种反应：恐惧
10、的情绪、防御的动作 焦虑有两阶段： 1 对危险的准备阶段（肌肉活动，大多为逃避，高一级是防 御动作，也叫焦虑的准备，是有利的）2 焦虑的发展阶段（有害的成分） 三种情境：焦虑（无集中对象）、恐惧（有集中对象）、惊悸（缺少焦虑） 神经性焦虑：期待性恐怖或者焦虑性期待、 特定物焦虑、莫名其妙的焦虑 （怕 老鼠、空旷、幽闭空间） 儿童一旦失去“力比多”便转化成真实的焦虑 第十一讲 自恋自我投向性欲对象“力比多” 自我保存本能的其他能量投资兴趣 客体的爱。主体的爱：当爱不再投身到客体的时候，则为自恋 自恋容易摧残自己（代人受过） 第十二讲 移情 对抗的消除来自移情或暗示，但是最终要回归常态，否则病情并没有好转， 只是对象的转移罢了 第十三讲 分析疗法 精神分析疗效主要依赖于移情或暗示 它区别有催眠
