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1、初一语文 共 2 页 第 1 页初一语文寒假作业验收试卷一、积累运用：1、下列各组中加点字注音正确的一项是（ ） （3 分）A、酝酿（yn ling）镌（jun）刻呜咽（y）贮（zh）蓄B、澄（chng）清蓑（su）衣黄晕（yn）水藻（zo）C、沿溯（su）黛（di）色瀚海（hn）曦（x）月D、雕镂（lu）迸（bng）发属（zh）引襄（xing）陵2、下面词语中有四个错别字，把它们找出来在方框里订正。 （4 分）油然而生走头无路美不胜收不屈不挠出谋画策白驹过隙鸦雀无声五采纷呈再接再励眼花缭乱错别字订 正3、下列加点字或词语解释有误的一项是（ ） （3 分）A、徜徉（安闲自在地步行）不可救药（吃
2、药）骚人（诗人、文人）浩淼（形容水大）B、信口（随口）心旷神怡（愉快）蓦然（不经心地，猛然）茫无涯际（边）C、惆怅（伤感、失意）白驹过隙（少壮的马）豁达（胸襟开阔，豪爽大方）持之以恒（恒心）D、披露（陈述，表白）不言而喻（明白）宿怨（旧有的怨恨）锲而不舍（雕刻）4、下列没有语病的一句是（ ） （3 分）A、青少年要有求知的欲望，逐渐养成读书的习惯和兴趣。B、能否培养一大批有创新精神的人才关键是切实推行素质教育。C、为了避免不再遭受沙尘暴的侵害，控制环境恶化，加强生态环境建设势在必行。D、北京奥申委向世人宣布，中国有能力举办有史以来科技含量最高的奥运会。5、古代专著梦溪笔谈产生于（ ） （3 分
3、）A、唐代B、北宋C、明代D、清代6、下面句子朗读正确的一项是（ ） （3 分）A、庆州界生子方虫，方为秋田之害。B、其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯” 。C、方两三级，钱帅登之。D、密使其妻见喻皓之妻。7、填空：（172 分34 分）“端午日”指阴历的_， “中秋节”是阴历的_。苏轼的词风为_，他的弟弟名叫_。次北固山下一诗中明写时序交替中的景物，暗示时光流逝的诗句是“_，_” 。老骥伏枥，志在千里。_，_。结庐在人境，_。_，儿女共沾巾。 不畏浮云遮望眼，_。晴川历历汉阳树，_。_，百年多病独登台。春联两副：_，_。_，_。8、阅读下面语段，试仿照画线句子再写两句，构成一个排比句。 （4 分
4、）大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我们读出了集体的力量；从_中，我们读出了_；从_中，我们读出了_。9、走进名著：（11 分）西游记共_回，是长篇神话小说，作者_是_代文学家。读到西游记第 60 回，我们知道孙悟空向铁扇公主二调芭蕉扇采用了_的方法。花果山水帘洞洞口的对联是_，_。西游记中“大闹五庄观，推倒人参果树”的是_。沙僧也叫_，原为天宫中的卷帘大将，被贬下界，在_为妖，后保唐僧取经，得成正果，封为_。猪八戒最后被封为_。二、阅读理解： （一）书把心垫高 列宁在十月中，列宁睡觉前准备用书垫高头部以代枕头，忽然翻到一本书，他说：这 样的书只配垫脚
5、。书籍从物理角度说，能把人垫高。然而，书籍真正能把人垫高的是心。初一语文 共 2 页 第 2 页书把人垫高，书更把人的心垫高。人不读书一生没有地位，尤其在唐代，再有钱也没有 读书人的地位高。有一首诗说“老大嫁作商人妇”，说是青春年少时并未垂青富贾商客，而 是等到“老大”甚至是徐娘半老才嫁给他们。 读书首先把人的心垫高。诸葛亮是个读书人，他虽自称南阳乡野村夫，绝非“躬耕田亩” 之人，而是一个“高眠卧不足”的隐士，即隐居的书生。诸葛亮当了丞相告诉儿子的第一句 话就是“志当存高远”。这个“志”拆开就是“士心”，是读书人的心，心志要高远，怎样高，怎 样远，无非是“读书”两字。 读书能打开人的眼界，清人
6、有诗云：“一日不读书，胸臆无佳想；一月不读书，耳目失清 爽。”读书让人掌握身外的世界，游历在“佳想”之中。它很像一个梯子，让我们能借助它爬 得很高，眼界宽了，胸襟阔了，志向高了，此时的人，就会有了目标，书籍把人的心志垫高了。 心志一旦高远，循环往复的原地“绕圈岁月”会得以改变，或往远处延伸或往高处伸展。 春秋战国时期的苏秦是最典型的例子。按照惯例生活，苏秦的父兄或经商或务农，也颇“小 康”。然而苏秦读书，知道除经商务农外还有一个大天地。虽然他第一次游说各国君主铩羽 而归，弄得“妻不为炊，嫂不为饪”，父兄讥讽，然而苏秦“头悬梁、锥刺股”，发愤苦读，二次 出山游说成功，身佩六国金印，衣锦还乡，妻嫂
7、跪接，父兄喏喏连声。为什么他们的前后态 度有天壤之别？皆因读书垫高了他的地位。10、联系上下文，说说下列加点的语句的意义。 （6 分）他说：这样的书只配垫脚。_心志一旦高远，循环往复的原地“绕圈岁月”会得以改变。_11、下列名句表达的意思，与本文主旨最为接近的一项是（ ） （3 分）A、读书数万卷，胸中无适主；使如暴富儿，颇为用钱苦。 （郑板桥）B、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 （陆游）C、史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；分配伦理之学使人庄重；逻辑修辞使人善辩。 （培根）D、读书趋偏要，言说去杂冗。 （欧阳修）12、运用原文提供的信息，说说读书能把“人的心垫高”是因
8、为什么？（3 分）_13、在历史上“书把心垫高”的事例不胜枚举，试举两个名人的例子说明。 （6 分）_（二） “大”与“小”的辩证关系 中国，在每一位中国人心目中都是“物华天宝，人杰地灵”。的确。有着 960 万平方公 里面积的泱泱大国，自古以来，就养育着数以千万乃至万万计的中国人。人们感谢上苍的 恩赐：资源丰富，地大物博。 然而，二十年经济的高速发展，资源的使用越来越多，各种资源的频频告急却开始 让人怀疑：中国到底还是不是资源大国？研究结果表明：中国潜在水资源总量为 27 万亿 立方米，居世界第 6 位；土地面积 960 万平方公里，居世界第 3 位；45 种主要矿产资源现有 储量的价值排到
9、世界第 3 位；许多有重要战略价值的矿产也排在世界前列。可见，中国的 资源总量是平衡而丰富的，以绝对数而言，无愧于资源大国。 但 1988 年，中国科学院发表的生存与发展的国情研究报告则提出了相反的结论： 中国是缺水大国，贫林大国，贫草大国，耕地缺乏，矿产资源形势严峻中国乃是资源大 国下面的资源小国。 事实上，从资源总量的绝对数来看，许多自然资源居于世界前列。中国是一个资源 大国。但我国人口众多，每种自然资源用人口数平均，我国的人均占有量就非常少，甚至低 于世界平均水平，而且随着人口的持续增长，工业生产的不断发展，资源耗费量越多，人均 资源的占有量就会进一步趋向下降，处于世界后列。如目前中国大
10、宗矿产与主要矿产资源 除煤以外，供应不足问题已很突出，在 45 种重要矿产中已有 11 种难以满足需求，如果以 后地质勘探没有取得重大突破，到 20 世纪末将有 1/2 的矿种不能满足需要。因此，从相对 数来看，我国人均资源低于世界平均水平，是一个资源小国。 资源大国与资源小国，看似矛盾，实则存在于中国的国情。每一位国人需要提高资 源意识，节约资源，中国才能有长远的发展。14、解释第段“中国的资源总量是平衡而丰富的”中“平衡”的意思。 （4 分）_15、第段用了什么说明方法？“中国乃是资源大国下面的资源小国”一句中“资源大国”与“资源小国”是否矛盾，为什么？（6 分）_16、读了这篇说明文，了解我国是“资源小国”的国情后，我们应该如何做。 （4 分）_
