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1、20072007 年春学期中小学综合实践活动课程计划年春学期中小学综合实践活动课程计划 金坛市教育局教研室 2 0 0 7 年 2 月一、工作思路一、工作思路继续坚持以基础教育课程改革为中心，坚持科学发展的工作原则，在扎实有效的教研训工作中一如既往地强化“研究、指导、服务”的教研训职能，形成民主、开放、高效的研训机制，深化综合实践活动课程的实施层次和水平。继续围绕学校在课程实践中的难点和重点问题展开细致而又深入的研究，逐步引导学校在综合实践活动课程建设上走向常态，全面推动这门课程在全市范围内的有序开展和全面探索。积极挖掘学校在综合实践活动课程实施过程中的已有资源和成功经验并加以提炼，逐步形成我
2、市在综合实践活动课程方面的教育特色。二、主要工作二、主要工作（一）扎实抓紧课程常规建设，提供课程实施制度保障（一）扎实抓紧课程常规建设，提供课程实施制度保障1根据我市的实际情况，引导学校和教师加强对综合实践活动实施方面的研究，落实课程常规，执行国家课程计划。2对我室制订的中小学综合实践活动课程教学常规管理细则（试行讨论稿） 组织试行后的修订研讨，进一步完善我市综合实践活动学校实施及管理策略。3引导全市中小学根据“常州市中小学合格、优秀教研组评价标准” ，完善教研组建设，优化师资配置的方式，以教研组形式落实实施质量。4开展形式多样的现场观摩和研讨活动，加强对教学过程的指导，全面推动综合实践活动教
3、学实践的发展。5 积极推进学校特色资源和优势资源的建设，提高学校课程实施的能力和水平。6 继续加强市室和学校综合实践活动课程教研网的建设，提供理论学习材料，推广课程实施经验，促进互动与交流，共享课程资源。 具体事项和措施：制订本课程学校实施计划，建立教研组学习日制度，具体事项和措施：制订本课程学校实施计划，建立教研组学习日制度，学习课程学习课程常规常规 ，使用规范备课本，落实学校的特色课程建设，举行小学、，使用规范备课本，落实学校的特色课程建设，举行小学、初中计划交流及备课培训活动，组织初中课程实施情况调研；实行全市中初中计划交流及备课培训活动，组织初中课程实施情况调研；实行全市中小学课程实施
4、情况通报制度，先进教研组初评。小学课程实施情况通报制度，先进教研组初评。（二）组织多项教研活动，解决实施中的突出问题。（二）组织多项教研活动，解决实施中的突出问题。1进一步学习贯彻教育部基础教育课程改革纲要(试行)(教基200117 号)、 江苏省基础教育课程改革实施意见(苏教基200186 号)、国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要等文件精神，提高对课程改革必要性、重要性和艰巨性的认识，熟悉相关学段的课程信息，如课程的产生背景、课程性质、课程内容、课程基本理念、课程管理、课程评价等等，提高教师的问题意识和专业水平，始终保持与新课程同行。2 有序组织义务教育阶段综合实践活动教学教研活动。组
5、织教师对教学中出现的和课程改革中提出的关键问题、重点问题和焦点问题进行研究。3 加强对综合实践活动的评价研究，进一步完善学生的学业评价体系。4在部分学校试用常州市教研室设计的研究性学习过程实录手册 ，加强综合实践活动过程性评价的管理与实施。具体事项和措施：组织初中具体事项和措施：组织初中主抓综合实践活动课程人员学习，分片举分片举行特色课程成果汇报或研讨活动；组织课题申报。行特色课程成果汇报或研讨活动；组织课题申报。（三）加强师资队伍建设，提高师资培训效度（三）加强师资队伍建设，提高师资培训效度 1进一步稳固综合实践活动课程的研究团队，开展课题研究式的课程实验；做好常州市级重点立项课题区域性实施
6、小学综合实践活动的探索与实践结题及结题现场汇报活动的各项工作，重视研究成果的推广。2不定期举办各种层次的主题沙龙研讨，营造良好的学术氛围，为参与综合实践活动教学的教师提供交流和研讨的平台。3加强综合实践活动教研基地的建设，尤其注重基地建设过程中教师队伍的培养，以促进教研基地自身发展的可持续性。此外，积极发挥基地教师在整体教师队伍中的骨干作用，发挥基地学校的示范和辐射功能，加强校际间的合作与交流。4加大定向培养教师的力度，举办骨干教师理论学习班，形成我市综合实践活动课程骨干教师梯队，并以期能通过这种网络形式引领学校教研组教研方向，提高教研质量。同时继续对小学课程中心组进行培训。5组织综合实践活动
7、指导小组、学科带头人及骨干教师理论学习班成员进行研讨，促进经验共享和专业成长。具体事项和措施：成立市骨干教师理论学习班，确定初中课程实验基具体事项和措施：成立市骨干教师理论学习班，确定初中课程实验基地学校，举办中小学教师地学校，举办中小学教师“一文（我和综合实践活动的故事）一案（我设一文（我和综合实践活动的故事）一案（我设计的综合实践活动活动方案）计的综合实践活动活动方案） ”评比活动；评比课程实施先进教师。评比活动；评比课程实施先进教师。（四）推进教育均衡化，为基层学校服务（四）推进教育均衡化，为基层学校服务1继续加强对中小学综合实践活动课程实施现状的调研，在对话和研讨的过程中推动课程发展。
8、2组织讲师团活动，为学校提供理论讲座，指导开展活动，协助学校培训教师。3加强对初中研究性学习的指导。4在全市范围内举行小型多样的专题研讨活动，通过交流、研讨等方式就共性的问题进行充分沟通，帮助一些发展薄弱学校获得有针对性的解决方案。5支持和配合学校总结特色课程实施经验及举行区域性的特色课程成果汇报活动。具体事项和措施：组织具体事项和措施：组织“讲我的综合实践活动历程讲我的综合实践活动历程”课程培训，征集课程培训，征集初中初中“研究性学习活动方案研究性学习活动方案” 。三、具体日程安排三、具体日程安排二月份制订并下发春学期课程实施计划。指导小组学习日活动。三月份组织初中主抓综合实践活动课程专管员学习。交流中小学学校综合实践活动课程实施计划。举行中小学备课培训活动。成立市综合实践活动骨干教师理论学习班。常州市级重点教研课题结题。四月份中小学课程培训、观摩活动。指导小组学习日活动。五月份分片举行特色课程成果汇报或研讨活动。组织初中课程实施情况调研。六月份征集初中“研究性学习活动方案” 。 举办中小学教师“一文一案”评比活动。 评比课程实施先进教师。 初评先进教研组。七月份组织课题申报。学校课程实施特色成果展评。指导小组学习日活动。
