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1、对联修改病句专题卷一.积累运用1根据提示写出你所读到(或想到 )的信息。 2 分有副对联：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，上联讲的是的故事，下联讲的是_ 的事情。2搜集材料时，大家发现，南京人杰地灵，曾在此居住过的文化名人灿若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿, 小晴就此拟了副对联，但觉得下联有一处不符合对联的要求，请你修改。2 分上联：吴敬梓冷眼观世，儒林外史讽丑恶下联：深情怀旧周树人，朝花夕拾忆往昔你将下联改为：3下面是某餐馆门口贴着一副对联。请你运用小学学过的悯农中的有关诗句，填在下面的横线上，使之完整。3 分上联 _，弃之可惜下联：杯中酒口口都香甜，量力而行4.下列对
2、联分别赞颂了我国的哪位人物，并写出与之相关的成语或诗句。3 分A两表酬三顾，一对足千秋赞颂的是 _ B犹留正气参天地，永剩丹心照古今赞颂的是 _ C酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑赞颂的是 _ 5.水浒第十二回标题为一副对联，上联是“梁山泊林冲落草”，下联为（）3 分A青面兽北京斗武B景阳岗武松打虎C急先锋东郭争功D 汴京城杨志卖刀6.成语对联填空（成语对联的特征：组成对联的两个成语，其意义或相同或相反，其结构一致，工整对仗） 。请在下面的两个成语后面的括号内各填写一个成语，使之与前面的组成对联。 (2 分) 旗开得胜（）瓜熟蒂落（）7下列句子没有语病的是(3 分) ( ) A在建设三峡
3、大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。B在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。C中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈我的梦，受到观众的热烈欢迎。D为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一一步加强管理，制定严密的防范措施。8下列句子中没有语病的一句是(3 分) ( ) A实验中学积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生非常受欢迎。B在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理感悟了人生的真谛。C我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自已的家园一一地球。D 江南药业集团采取积极有效的节水措施，用水量由去年同期的四十吨下降
4、为现在的十吨，下降了三倍9下列句子中没有语病的一项是(3 分) ( ) A实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小关键在于勤的程度。B记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。C就目前来讲中国人民的文化程度普遍偏低，还确切地需要大大提高。D通过中国男子足球队的表现，使我们认识到良好的心理素质的重要。10对下列病句的修改，错误的是(3 分) ( ) A小明变化了早晨睡懒觉的习惯。(把“变化”改为“改变”) B当我走到农贸市场时，看到一片热热闹闹的景象。(删掉“当”和“时”) C展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本。(把“厚厚的”调到“放着”后) D我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图。(把“一幅”
5、和“很大的”颠倒过来) 11下列句子中没有语病的一句是(3 分) （）A难道能否认我们的意见是不正确的吗? B关于这件事的具体详情，以后再告诉你。C为了搞好工作，我们要虚心接受、广泛征求群众意见。D小雨声使我感觉温柔、静穆、和平。12下面句子没有语病的一项是(3 分) ( ) A为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。B高考失败，小镜伤心极了，他多么希望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊! C自从来到这个世界上，人类就一直面临着两种挑战，一是来自人类本身，一是来自大自然。D考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待。13. 排列下列错乱的句子，将序号写在括号里。(6 分
6、) （）相传，有一次，孔子带领他的学生到春秋五霸之一的齐桓公的庙堂朝拜。（）他吩咐学生拿水来注入欹(q )器实验，果然和他说的一样。（）久而久之，欹(q )器逐渐被一些催人奋进、戒骄戒躁的话语所代替，而且也不只局限于放在座位的右侧了。（）庙堂里陈列了许多祭器，其中有一种祭器学生不认识，就问孔子，孔子说：“这是欹器，是用来盛酒的。当它空腹时，是倾斜的；当倒满酒时，它就会倒下，酒全部流出来。当年齐桓公把它放在座位右侧来警戒自己不要骄傲自满。”（）最初的座右铭，是一种叫做欹(q )器的祭器。（）后来，孔子也请人做了一个欹(q )器置于座位右侧，用来提醒自己要谦逊，不骄傲，不自满。二、阅读理解阅读下面
7、文章，回答第17 题。秋天的怀念双腿瘫痪以后， 我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎； 听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去， 在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。 “听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！ ”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着， “我活着有什么意思！ ”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活 , ”可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹
8、告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶 “刷刷拉拉” 地飘落。 母亲进来了， 挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。 ”她憔悴的脸上现出央求的神色。”什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。” “好吧，就明天。 ”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。 ” “哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个 , ”她忽然不说了。对于“跑”和“
9、踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去后， 就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我， 她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿, ”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活 ,1这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是(3 分) 2文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是：(3 分) 3文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。(3 分) 4结合内容说说文中加点的动词“扑”和“挡”为什么用得好。(3 分) 5将第三段中加横线的“央求”换成”期待”好吗？为什么？(3 分) 6文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。(3 分) 7如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？(3 分) 三、作文（40 分）把这幅漫画的图意以及你的想法写下来，题目自己定
