人才培养的实施方案

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1、江苏城市职业学院文件苏城院20111 号关于迎接高职院校人才培养工作 评估的实施方案为切实做好迎评工作，进一步加强内涵建设，提高教育教学和人才培养质量，促进学院持续、健康发展，根据教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高200616 号）、教育部关于印发高等职业院校人才培养工作评估方案的通知（教高20085 号）和省教育厅关于印发的通知（苏教高200939 号）等文件精神，制定本方案。一、指一、指导导思想思想坚持以科学发展观为指导，遵照“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合发展道路”的办学要求；落实“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评估方针，以提高质量为核

2、心，转变发展理念，切实解决制约学院进一步发展的突出问题，推进内涵建设，深化教育教学改革和管理模式改革，创新人才培养模式，创新办学机制，创建办学特色，完善质量保障体系，增强办学活力，全面提高教学质量、办学水平和综合实力。2二、迎二、迎评评工作目工作目标标通过迎评，解决教育理念、教师执业能力、师资队伍结构、理论教学与实践教学质量、管理体制、运行机制、管理水平、服务水平等制约学院进一步发展的突出问题；不断完善以学院为核心、教育行政部门为引导、社会参与的教学质量保障体系；进一步深化改革、激发活力、提升内涵、凝练特色、增强核心竞争力，争取以较高的质量通过高等职业院校人才培养工作评估，为学院进一步发展奠定

3、坚实基础。三、三、评评估估时间时间2011 年 6 月上旬。四、四、组织领导组织领导为切实加强对迎评工作的领导，保证迎评目标的实现，成立迎评工作领导小组，下设迎评办公室，并成立相应迎评专项工作组。（一）迎（一）迎评评工作工作领导领导小小组组制定迎评工作的方针、政策，明确迎评指导思想、工作目标和总体安排，对迎评工作中的重大问题作出决策和指导。组 长：彭坤明 唐金土成 员：吴汉德 马良生 叶晓风 吴 进 崔新有 王达红（二）迎（二）迎评办评办公室公室迎评办公室（以下简称“迎评办”）挂靠教务处。主要负责制定迎评工作实施方案及阶段性工作进程，下达评估文件、布置工作任务，组织和协调迎评工作；定期向领导小

4、组汇报迎评工作的进展情况，发布或通报评估信息。3主 任：崔新有副主任：尤佳春 王爱国 姜亚金 刘健青成 员：耿 强 钱旭初 束正煌 俞金元 卢福毅 曹家谋张炳华 周 蔚 郑 青 瞿学良 金丽霞 钱 琦谭夏清 杨 薇 余 斌 刘惟民 史灿方 徐安宁游 惠 张 晓 冯国刚 陈希宁 方 巍 陈 军丁乐声 谢冬冰 胡大华 余 宁 纪 河 陆伟新陆宝华 史志勤工作人员：许 浩 许文静 张云霞（三）迎（三）迎评专项评专项工作工作组组1、数据平台、数据平台组组：负责状态数据采集平台的管理和奖惩制度的建立与实施；负责提交状态数据采集平台的数据分析报告；牵头2009/2010 学年度和 2010/2011 学年

5、度状态数据采集平台的数据采集填报。负责校领导：唐金土 组 长：尤佳春副组长：游 惠2、材料、材料组组： ：负责撰写自评报告和分项自评报告，向专家组提供相关材料，对相关原始材料进行检查、落实、组织整改。负责校领导：崔新有组 长：尤佳春副组长：周 蔚43、 、专业专业剖析剖析组组：负责组织实施专业剖析工作。负责校领导：崔新有组 长：张 晓 副组长：耿 强4、 、说说（ （讲讲） ）课组课组：负责组织实施说（讲）课工作。负责校领导：崔新有组 长：张 晓 副组长：耿 强5、深度、深度访谈组访谈组：负责深度访谈的准备与实施工作。负责校领导：唐金土组 长：姜亚金 副组长：周 蔚 6、学生工作、学生工作组组

6、： ：负责学生满意度调查、用人单位满意度调查和学生的宣传动员等工作。负责校领导：吴汉德组 长：谭夏清副组长：陈希宁 丁乐声7、宣、宣传组传组： ：负责迎评宣传工作的策划、组织及实施，营造迎评工作的良好校园环境与氛围；编辑迎评工作简报；负责迎评专题网站建设；组织制作学院宣传片和宣传画册。负责校领导：吴汉德组 长：刘健青 副组长：金丽霞 刘惟民 袁寿荣58、 、环环境境组组： ：负责落实校园公共场所、实验（训）室、教室、学生宿舍、食堂等的环境整治、绿化、美化和校园秩序等工作；负责专家组现场考察期间临时办公场所、办公设备的落实和环境的维护。负责校领导：吴 进组 长：钱 琦 副组长：方 巍 余 斌9、

7、接待、接待组组： ：负责评估专家联络员培训、接待和车辆安排等工作。负责校领导：王达红组 长：王爱国副组长：金丽霞 陈 雯（注注：以上各组工作人员由组长根据工作需要确定，并将名单报迎评办备案。）五、五、阶阶段安排段安排（一）（一）组织实组织实施施阶阶段段时间：2011 年 1 月 4 日5 月 15 日负责部门：迎评办要求：要求：根据迎评工作安排一览表（见附件）组织实施自评自建。形成状态数据采集平台的数据分析报告、自评报告（含分项自评报告）、学院“十二五”发展规划、专业建设规划；确定学院推荐的剖析专业、说课课程，分组安排专业剖析和说课活动（各系部负责组织，逐一过关），进行深度访谈准备工作。6分为

8、三个阶段组织实施：13 月为练兵阶段，重点开展说专业、说课程，点线面结合，抓两头、促中间；4 月为检查、整改阶段；5 月为提高阶段。具体安排：具体安排：2011 年 1 月中旬，向省教育厅提交书面申请报告，完成“申请评估基本条件统计表”。2011 年 1 月中旬，召开迎评专项工作组组长会议，部署迎评工作。2011 年 2 月下旬，再次召开全校教职工迎评动员大会。2011 年 5 月 8 日，向省教育厅提交书面自评报告及状态数据采集平台登录密码，同时将自评报告、状态数据采集平台最新的原始数据、学院发展规划、专业建设规划等信息，在校园网上对社会公布。2011 年 5 月下旬，分别召开全校教职工和学

9、生迎评动员大会。（二）（二）现场评现场评估估阶阶段段时间：2011 年 6 月上旬负责部门：院办、迎评办现场评估方案另定。（三）整改（三）整改阶阶段段时间：2011 年 7 月负责部门：迎评办要求：根据专家组评估考察意见制定整改方案，并将整改方案报教育厅备案。7六、重点工作及具体安排六、重点工作及具体安排（一）（一） 状状态态数据采集平台数据采集平台 要求：具体见苏教高200939 号文的附件 4.江苏省高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台建设要求。2011 年 3 月，形成 2007/2008 学年度、2008/2009 学年度状态数据采集平台的数据分析报告。2011 年 4 月，完成

10、2009/2010 学年度状态数据采集平台的数据分析报告，完成 2010 年 9 月至 2011 年 4 月状态数据采集平台数据的采集填报工作及其分析报告。（二）深度（二）深度访谈访谈要求：要求：访谈对象学院领导、中层干部、教职工、学生、用人单位人员等。主要针对状态数据采集平台数据的真实性，对学院办学指导思想、办学目标、办学定位、服务面向、教育理念等的认识，对学院办学特色和发展目标的了解程度及认可度，对学院人才培养模式改革情况的认识（校企合作、工学结合），对专业建设和课程改革的认识，学院与经济社会发展结合的程度，师资队伍建设特别是双师结构教学团队建设情况，教学管理及质量监控情况，对学院办学中存

11、在的主要薄弱环节的认识，如何开展创新创业教育、人文素质教育及效果，就业教育与就业指导，学生在各级各类竞赛中获得的主要奖励，校风、教风、学风等内容。2011 年 1 月，迎评办召开教学管理改革推进会，为准备深度访谈工作做动员。82011 年 1 月2 月，宣传组系统总结学院专业建设、人才培养模式与课程体系改革等经验和做法，组织撰写相关宣传材料，编印知识问答手册。2011 年 3 月4 月，以党总支、支部为单位，组织学习、讨论、宣传贯彻；全体中层干部要带头重点学习、深刻领会、切实掌握，并结合部门工作认真贯彻落实；宣传组对学习情况进行检查指导和抽查测试，测试结果与年度考核直接挂钩。2011 年 1

12、月4 月，以专业剖析和说（讲）课的形式对全体教师进行教育教学改革方面的宣传贯彻，让全体教师了解教育教学改革的措施与成效。（三）（三）专业专业剖析剖析要求：要求：原则上剖析 2-3 个专业，学院推荐 1-2 个，专家随机选择 1-2 个。除听专业带头人汇报外，还可通过访谈、座谈和实地考察等多种途径，以增加考察的深度和可信度。2011 年 1 月，教务处提供专业设置一览表，各系部确定专业汇报人员名单（每个专业需指定 2 名），召开专业剖析第二轮推进会和实践教学建设推进会。2011 年 2 月3 月，专业汇报人组织准备专业剖析材料（汇报用 PPT、专业剖析报告、相关支撑材料）。2011 年 4 月上

13、旬，安排全校性专业剖析示范活动，汇报、点评，形成范式。2011 年 4 月 10 日5 月 10 日，由各系部对所属专业再次进行说专业演练活动（逐一过关）。92011 年 5 月 11 日20 日，由学院统一进行说专业检查和考核工作，并进行整改、提高。2011 年 5 月 21 日31 日，各系部完成专业剖析整改工作、形成专业剖析报告、进一步完善相关支撑材料；迎评领导小组确定学院推荐的剖析专业，以及向专家提供的专业名单。（四）（四）说说（ （讲讲） ）课课要求：要求：原则上说课 2-3 门，学院推荐 1-2 门，专家随机选择 1-2门。通过教师说课（参考江苏省高职院校人才培养工作评估手册（试行

14、）的说课要求，一般包含以下几个方面：课程教学大纲；教材和教学参考资料；教学方法手段；学情及学生学习方法的指导；教学程序设计等），了解参评院校课程建设和教学改革情况及教师教学水平。2011 年 1 月，召开说课第二轮推进会，教务处、各系确定每个教师说课情况统计表（重点是确定各专业主干课程及对应说课人员名单）。2011 年 2 月3 月，所有任课教师和课程组做好备课、说课方案的准备与演练工作（由各教研室组织）。2011 年 4 月上旬，举行全校性说课示范活动（2-3 人）。2011 年 4 月 10 日5 月 10 日，由各系部对所辖课程再次进行说课演练活动（以课程组为单位逐一过关）。2011 年

15、 5 月 11 日20 日，由学院统一进行说课检查和考核工作，并进行整改、提高。102011 年 5 月 21 日31 日，各系部完成说课整改工作；迎评领导小组确定学院推荐的说课课程，以及向专家提供的课程及对应说课人员名单。（五）（五）实实地考察地考察要求：要求：有针对性地对教学基本设施特别是实验实习实训设施、校园文化、教风、学风、校风、教师教研活动和学生课内外学习活动等方面进行调研，以获得相关信息。2011 年 1 月4 月，落实环境建设：检查校园公共场所、实验（训）室、教室、学生宿舍、食堂等环境，对存在问题及时整改。2011 年 3 月5 月，落实专家对校外实训基地、毕业生的深度访谈工作。

16、（六）材料准（六）材料准备备1、向、向专专家家组组提供材料提供材料（1）自评报告、学院发展规划、专业及特色专业建设规划一式10 份。2011 年 4 中旬，形成自评报告、数据平台分析报告（含分项自评报告） 材料组、数据平台组；学院“十二五”发展规划 规划编制工作小组；专业及特色专业建设规划 教务处。2011 年 4 月底前，完成对上述材料的讨论、修改、定稿领导小组。（2）学院党政机构设置一览表党院办。（3）学院党政中层干部一览表（姓名、性别、年龄、学历、学位、职务、职称、任职时间、分管工作、兼课周学时）组织部。11（4）全体教师名单（姓名、性别、年龄、学历、学位、职务、职称、技能等级、任职时间、任教课程、所在教研室、所在系、企业行