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1、 全方位课外辅导体系Comprehensive Tutoring Operation System - 1 -全方位教学辅导教案全方位教学辅导教案学科：语文学科：语文 任课教师：赵有才任课教师：赵有才 授课时间：授课时间：20142014 年年 4 4 月月 1212 日日 星期星期 六六 档案号：档案号： 姓姓 名名魏汀奇魏汀奇性性 别别男男年年 级级初二初二课次课次: : 第第 8 8 次课次课 教 学 内 容文言停顿和断句、阅读理解重 点 难 点文言停顿和断句、现代文阅读教 学 目 标巩固基础知识，提高阅读能力课前 检查 与交 流作业完成情况：交流与沟通： 教学过程针对性授课议论文阅读答
2、题技巧 1、论点（证明什么） 论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简 洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定 的判断句。 A把握文章的论点。 中心论点只有一个（统帅分论点） 明确： 分论点可 有 N 个（补充和证明中心论点） 方法 从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。分析文章的论据。 （可 用于检验预想的论点是否恰当） 摘录法（只有分论点，而无中心论点） B分析论点是怎样提出的：摆事实讲道理后归结论点； 开门见山，提出 中心论点；针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心 论点； 叙述作者的一段经历，归结出中心论点； 作者从故事中提出
3、问题， 然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。2、论据（用什么证明） 论据的类型：事实论据（举例后要总结，概述论 据要紧扣论点） ；道理论据（引用名言要分析） 。 论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等） 。 次序安排（照应论点） ； 判断论据能否证明论点； 补充论据（要能证明论点） 。3、论证（怎样证明） 论证方法 （须为四个字） 举例论证（例证法） 事实论据记叙 道理论 证（引证法和说理）道理论据 议论 对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证） 比喻论证比喻 在说明 文中为打比方，散文中为比喻。 分析论证过程： 论点是怎样提出的； 论点是怎样被证明的（用了哪些 道理和事实
4、，是否有正反两面的分析说理） ； 联系全文的结构，是否有总结。论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解） 分析论证的作用：证明该段的论点。4、 议论文的结构 一般形式：引论（提出问题）本论（分析问题） 结论（解决问题） 。全方位课外辅导体系Comprehensive Tutoring Operation System - 2 -类型： 并列式 总分总式 总分式 分总式 递进式。 5、议论文的语言 严密（修饰性、限制性的语言的运用） ； 生动（成语、各 种修辞手法的运用） ； 词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断） ； 句序（关联词语的使用，特别 要注意递进关系） 。6、驳论文的阅读
5、作者要批驳的错误观点是什么？ 作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和 论据； 由此，作者树立的正确的观点是什么？7、常见考点 、议论文的论点考点： 第一，分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点） 。 第二，注意论点在文中的位置： （1）在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。 （2）在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。这种写法 在明确表达论点时大多有。所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性的 词语。 第三、分清中心论点和分论点： 分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其 次、第三等 第四、要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点。一篇
6、议论文只有一个中 心论点。 第五、通过论据来反推论点： 论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它 证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。、议论文的论据考点： 论据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据。 1、用事实作论据。事例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点 有一定的逻辑联系。议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直 接关系的部分。明确论据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概 括事实论据。概括时，要做到准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后 用确切的语言进行表述。2、用作论据的言论，应有一定的权威性，直接引用时要原文照录，以真核对， 不
7、能断章取义；间接引用时不能曲解愿意。、议论文的结构、层次考点： 结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结 构、总分式结构。 此考点的基本形式：作者如何证明论点的？ 答题思路是：作者为了证明观点，首先使用了论据，然后对论据 进行了怎样的分析，从而证明了观点。关键要说清楚证明过程的层次性。、议论文的论证方法考点 论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的 纽带，中考要求掌握的有以下四种： 1、举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。因为“事实全方位课外辅导体系Comprehensive Tutoring Operation System - 3 -胜于
8、雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。 2、道理论证：是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法使用得 当，有很强的论证力量。分析引证法的作用，应先弄清引用了谁的言论，是为了 证明什么，再把握引证法的特殊作用具有权威性，论证有力。 3、比喻论证： 就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地 把道理讲得通俗形象，容易被人接受。 4、对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方 法。分析对比论证方法作用，两个方面 XX 比较，使其对与错更加分明，正确的 观点更容易被读者接受。 答题思路：（1）道理论据，增加论据的权威性。 （2）事
9、实论据，从哪个角度 来证明论点。 （3 比喻论证，或生动形象证明了，或深入浅出证明 了（要根据本体和喻体之间的关系来确定） 。 （4）对比论证，两个方面比较， 使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。、议论文的语言特色考点：分析议论文的语言特色：、要从逻辑的角度， 分析其用词的准确，严密：、要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性： 、要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。下面从不同角度解 释一下： A、语言准确表现为： 概念使用准确， 定语、状语等修饰成分恰当。 B、语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。 C、语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确
10、，爱憎分明，恰当使用 修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。 D、语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致，较笼统。用议论文的目的 是以理服人。不宜详细叙事。否则会喧宾夺主。这一点一般的议论文都有体现， 就不再举例说明了。 答题思路：如加点词语有什么作用？思路：（1）确定、回答词语在语境中的 （表层）含义；（2）词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用； 这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。又如词语顺序是否可以颠倒？ 答题思路：（1）解释词语的含义；（2）阐明词语之间的时间或事理程序的先 后顺序，强调其先后顺序或层次性。、议论文中代词的指代对象考点 ：这种考题在各种文
11、体的阅读中都较为常见。 基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的。二是原文中找出指代的 内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通 读句子视句意变化与否来检验其正误。、开放性、拓展题考点 这种题一般都是，考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。解题时需 结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。答题方式：相当于写一篇小的议论文， 要有论点、论据。注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识。、议论文中非议论成分考点 答题思路：议论文中非议论成分，都是为论点服务的（不同表达方式，作用不 相同，要看使用非议论成分的目的来确定）全方位课外辅导体系Compreh
12、ensive Tutoring Operation System - 4 -花团锦（ ）（c） 小（ ）（q） 冥（mng）思（ ）想 奁奁（ ） （ ）(shu)方 胭脂胭脂（ ） （ ）（tu）尽 粘粘（ ）连 （ ）冽（lnli） 灼灼灼（ ） 慷（ ）（kngki） 伫伫立（ ） （ ）（p）睨睨 （ ） 污（ ）（hu） （ ）哮（poxio ）鞺鞺鞳鞺鞳鞳（ ） 迸迸（ ）射 播弄弄（ ）虐虐待（ ） 雷霆霆（ ） 鞭挞挞（ ）课堂 检测（二）、词类活用（二）、词类活用 1、互相轩邈： 轩、邈，形容词作动词，分别指向高处伸展和向远处伸展。 2、以乐其志： 乐，形容词使动用法，使乐。
13、 3、策之不以其道： 策，名词作动词，鞭打，驱使。 4、食马者不知其能千里而食也： 千里，数量词作动词，行千里。 5、腰白玉之环： 腰，名词作动词，挂在腰间。 6、余则緼袍敝衣处其间： 緼袍敝衣，名词作动词，穿着旧棉袄、破衣服。 7、手自笔录： 手，名词作动词，动手；笔，名词作状语，用笔。 8、心乐之： 以为乐，形容词意动用法。 9、从小丘西行百二十步： 西，向西，名词作状语。 10、下见小潭： 下，向下，名词作状语。课后 作业(一)给人生加个意义那是一所很有名望的大学。从我的演讲一开始就不断地有纸条递上来。纸条上提得最多 的问题是“人生有什么意义?请你务必说真话， 因为我们已经听过太多言不由衷的假 话了。” 我念完这个纸条以后台下响起了掌声。我说你们今天提出这个问题很好，我会讲真话。 我在西藏阿里的雪山之上，面对着浩瀚的苍穹和壁立的冰川，如同一个茹毛饮血的原始人， 反复地思索过这个问题。我相信，一个人在他年轻的时候，是会无数次地叩问自己我的 一生，到底要追索怎样的意义? 我想了无数个晚上和白天，终于得到了一个答案。今天，在这里，我将非常负责地对大 家说，我思索的结果是人生是没有任何意义的!这句话说完，全场出现了短暂的寂静，如同 旷野。但是，紧
