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1、 管理操作规范学校班主任管理制度方法选编某市小学班主任工作条例第一条 班主任是一个教学班工作的组织者和领导者。其根本任务是全 面贯彻党的教育方针，培养无产阶级革命事业接班人。 班主任应由热爱党的教育事业、工作积极、作风正派、在教育教学工作 上较有经验的教师担任。 第二条 班主任必须热爱学生，坚持又红又专的方向，努力提高自己的 政治和业务水平。联系工作实际，认真学习教育理论、儿童心理及儿童生理 等专业知识。注意工作方法，处处以身作则，以自己的模范行动教育和影响 学生。 第三条 班主任应根据党的教育方针、新时期总任务和全日制小学暂 行工作条例（试行草案）的要求，加强对少年儿童的德育、智育、体育几
2、方面的教育，为使他们接受中等教育打下良好的基础。班主任的主要职责是： （一）教育学生热爱社会主义，热爱共产党，自觉遵守小学生守则， “好好学习，天天向上”。培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、 爱护公共财物的好品德。 （二）不断启发学生学习科学文化知识的兴趣，教会他们正确的学习方 法，培养他们具有良好的学习习惯。主动和科任教师配合，共同提高学生的 学习质量。注意学生的课业负担。 （三）关心学生的生活和健康。教育学生上好“两操一课”；组织学生 积极开展文体活动；培养学生良好的生活和卫生习惯。不断提高学生的健康 水平。 （四）积极配合学校组织学生参加各种科技活动，丰富他们的课余生活， 培养
3、多方面的兴趣爱好，引导学生从小爱科学、学科学、用科学。 （五）领导班委会工作。有计划地组织好班会。通过日常工作和各项活 动培养锻炼小干部，充分调动他们的积极性。 （六）关心学生的校外生活，做好家访工作，在教育教学工作中，主动 争取社会及家长的密切配合。 （七）认真积累学生思想品德、学习成绩及健康状况等方面的资料。每 学期末给学生写出评语。配合学校做好学生的奖惩工作。 （八）辅导好少先队工作。充分发挥少先队组织的作用。有计划地开展 丰富多彩、适合少年儿童特点的中、小队活动，积极地、逐步地把全体少年 儿童组织起来，把少先队工作活跃起来。 第四条 班主任的工作原则和方法： （一）要有计划地对学生进行
4、教育。每学期应根据学校的要求制定出班 主任工作计划，每个阶段要有具体要求及指导学生为实现各项要求的努力措 施。 （二）通过开展活动和深入细致的思想工作，组织好班集体，增强学生 的集体观念。 （三）坚持正面教育和表扬为主的原则，充分发挥榜样的作用。思想教 育工作要适合学生年龄特点，克服形式主义和成人化的做法，力戒简单粗暴， 严禁体罚和变相体罚。（四）坚持调查研究，全面了解学生，有针对性地做好工作。 （五）要正确对待后进学生，既要严格要求，又要循循善诱。善于发现 他们的积极因素，努力做好后进学生的转化工作。 第五条 加强对班主任工作的领导。 （一）各级教育行政部门要有专门机构或专人负责领导班主任工
5、作。通 过举办专业知识讲座、短期轮训、总结交流经验及表扬和奖励先进等，不断 提高班主任的思想和业务水平。 （二）学校领导于部中必须有人主管班主任工作。每学期应制定学校班 主任工作计划，注意听取班主任的意见，关心他们的工作、学习和生活，合 理安排他们的工作。中学班主任工作暂行规定（8 8 ）教中学 0 1 3 1 9 8 8 年 8 月 2 0 日第一章 班主任的地位和作用第一条 班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体 的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力 助手。 班主任在学生全面健康的成长中，起着导师的作用，并起到协调本班各 科的教育工作和沟通学校
6、与家庭、社会教育之间联系的作用。第二章 班主任的任务和职责第二条 班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开 展班级工作，全面教育、管理和指导学生，使他们成为有理想、有道德、有 文化、有纪律、体魄健康的公民。 第三条 班主任的职责是： （一）向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康，教育 学生热爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代 化而奋斗的志向，培养社会主义道德品质和良好的心理品质，遵守中学生 守则和中学生日常行为规范（试行）。 （二）教育学生努力完成学习任务。会同各科教师教育、帮助学生明确 学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成
7、绩。 （三）教育、指导学生参加学校规定的各种劳动，协助学校贯彻实施 体 育卫生工作条例，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习 惯和卫生习惯。 （四）关心学生课外生活。指导学生参加各种有益于身心健康的科技、 文娱和社会活动。鼓励学生发展正当的兴趣和特长。 （五）进行班级的日常管理。建立班级常规，指导班委会和本班的团、 队工作，培养学生干部，提高学生的自理能力，把班级建设成为奋发向上、 团结友爱的集体。 （六）负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，互通情况，协调各种活动和课业负担。 （七）做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。 （八）联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面的配
8、合，共同做好 学生的教育工作。第三章 班主任工作的原则和方法第四条 调查研究、全面了解学生。要从学生的特点和思想实际出发， 进行工作和教育活动。讲求思想教育工作的科学性、针对性和实效性。 第五条 正面教育、积极引导。寓教育于活动和管理之中。要表扬先进， 树立榜样，充分调动积极因素。对学生的思想认识问题，不要简单地批评压 制，要循循善诱，以理服人。要引导学生进行自我教育，发扬学生的主动精 神和创造精神。 第六条 热爱学生、尊重学生。对学生严格要求，耐心帮助，热情关怀。 要努力做好后进学生的转化工作。工作中发扬民主作风。严禁体罚、变相体 罚和侮辱学生人格。注意发挥集体的教育作用，在进行集体教育的同
9、时注意 培养学生良好的个性品质。 第七条 以身作则、言传身教。衣着整洁，仪表端庄。在思想、道德和 文明行为等方面努力成为学生的表率。第四章 班主任的条件和任免第八条 班主任的条件：拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，拥护 四项基本原则；热爱教育事业，教育思想端正，工作责任心强，作风正派； 有一定教学水平和组织管理能力。 第九条 对于不履行班主任职责、玩忽职守，或因其他原因不适宜做班 主任工作的，应撤销或免去其班主任职务。 第十条 班主任由校长任免。第五章 班主任的待遇和奖励第十一条 班主任任职期间一律享受班主任津贴（包括民办教师）。各 地可根据实际情况，在国家拨发的班主任津贴基础上，适当增加津
10、贴。 第十二条 建立班主任表彰制度。各地应根据实际情况对教育思想正 确、班主任工作成绩显著的优秀班主任进行表彰奖励。国家教委对成绩突出、 贡献卓著的优秀班主任予以表彰和奖励。第六章 班主任工作的领导和管理第十三条 校长和教导主任应加强对班主任工作的领导，定期召开班主 任会议，了解情况，听取意见，指导工作。 第十四条 教育行政部门和学校应有计划地对班主任进行培训，组织班 主任学习教育理论，交流工作经验，不断补充进行思想教育所需要的新知识， 努力提高班主任队伍的思想水平和业务能力。对于连续担任班主任工作达一定年限的教师，应给予休整、总结和提高的机会。 第十五条 学校建立班主任工作档案，作为考核晋级
11、、评定职称、评选 先进的重要依据。第七章 附则第十六条 本规定自 1 9 8 8 年 9 月 1 日施行。小学班主任工作暂行规定（8 8 ）教初字 0 1 3 号 1 9 8 8 年 7 月第一章 班主任的地位、作用及其基本任务一、班级是学校进行教育教学活动的基本单位。班主任是班集体的组织 者和指导者，是学校贯彻国家的教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力 量。他对学校教育教学计划和其他各项管理的实施、协调本班任课教师的教 育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系，起着重要的作用。 二、班主任工作的基本任务是在学校校长的领导下，按照德、智、体、 美全面发展的要求，开展班级工作，培养良好的班集
12、体，全面关心、教育和 管理学生，使他们的身心得到全面健康的发展，长大能够成为有理想、有道 德、有文化和有纪律的社会主义公民。第二章班主任的职责三、按照小学德育纲要，联系本班的实际，进行思想品德教育，着 重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。 四、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协助对学生进行 学习目的的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学 好功课，并掌握学生的课业负担量。 五、关心学生的身体健康。教育学生坚持体育锻炼，注意保护视力，培 养良好的卫生习惯。 六、指导班委会和少先队工作。培养团结友爱、积极向上的班集体。做 好学生的个别工作。 七
13、、指导学生参加劳动实践。关心学生的课余生活，支持并组织学生开 展各种有益的课外活动。 八、搞好班级的经常性管理工作。对学生进行常规训练，做好学生的品 德评定和学籍管理工作。 九、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持与配合，指导家 长正确教育子女，注意争取社会力量教育学生。第三章 班主任工作的原则和方法十、面向全体学生，全面了解学生的思想品德、学习、健康、劳动和生活，对学生全面负责。 十一、正面教育，启发诱导。对学生要采取说服教育的方法，调动各种 积极因素，充分发挥榜样的作用。力戒简单粗暴。严禁体罚和变相体罚学生。 十二、热爱、尊重学生，严格要求学生。要尊重学生的人格和自尊心， 做学生的
14、知心朋友，调动学生的主动性和积极性。要对学生进行严格的管理 和教育，把培养学生正确的道德认识同行为训练结合起来。对有缺点错误的 学生，要满腔热情地耐心帮助。 十三、从实际出发，根据小学生的心理特点、思想实际、个性差异以及 社会、家庭的影响，提出不同的教育要求，有的放矢地施行教育。 十四、以身作则、言传身教。严格要求自己，增强道德修养，起表率作 用。 十五、集体教育同个别教育相结合。要通过开展集体活动，建立正确的 集体舆论，培养集体荣誉感和自豪感，形成良好的班风，充分发挥集体教育 的作用，同时，要注意培养学生的良好个性品质。第四章 班主任的任职条件和任免十六、班主任由学校校长任免。学校校长要按条
15、件选聘班主任。对于不 履行班主任职责、玩忽职守，或因其他原因不宜做班主任工作的，应免去其 班主任职务。 十七、班主任的基本条件是： 1 . 拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，坚持四项基本原则； 2 . 热爱学生，热爱教育事业，热心班主任工作； 3 . 品行端正，能以身作则，为人师表； 4 . 教育思想端正，有一定的教育科学知识和一定的教育能力； 5 . 有一定的组织管理能力，和较强的责任心。第五章 班主任的待遇和奖励十八、班主任任职期间，享受班主任津贴。各地可根据财力实际情况， 对国家原规定的津贴标准适当提高。民办教师享受与公办教师同等的班主任 津贴。所需费用，可由乡人民政府列入教育事业费附
16、加中计征，也可由各地 通过其他方法筹措。 十九、建立班主任表彰制度。各地对在工作中做出显著成绩的优秀班主 任，要进行表彰和奖励，并作为考核晋级的依据。国家教委对成绩优异、有 突出贡献的班主任授予荣誉称号。第六章 班主任工作的领导与管理二十、班主任工作由校长负责领导。学校要把班主任工作放在重要位置 上，定期召开班主任会议，了解情况，听取意见，组织交流经验，研究、指 导工作。 学校领导要关心班主任的工作和学习，注意调整他们的工作负担。 二十一、班主任工作应有计划，有总结。学校校长要定期考查班主任工作，并存入业务档案。 二十二、教育行政部门应加强对班主任工作的管理和指导，有计划地开 展培训，帮助学校组织班主任学习教育理论，交流工作经验，不断提高业务 能力。 教育科研部门应开展班主任工作的研究活动，使班主任在教育科学理论 的指导下，遵循规律，开展工作。某学校班主任职责1 . 对本班学生全面负责，结合文化、业务学习，做好思想政治工作，培 养学生具有共产党主义的理想、良好的品德、高尚的情操，教育他们热
