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1、 - 1 -绪绪 论论考纲要求考纲要求 1生物的基本特征 2生物科学的新进展 3高中生物课学习的要求和方法 教学目的教学目的 1生物的基本特征 （B：识记） 。 2生物科学的新进展 （A：知道） 。 3高中生物课学习的要求和方法（A：知道） 。 教学重点、难点及疑点教学重点、难点及疑点 1.1.教学重点教学重点: : 1生物的基本特征。 2高中生物课学习的要求和方法。 2.2.教学难点教学难点: : 生物的基本特征 3.3.教学疑点教学疑点: :植物也具有应激性吗，有反射活动吗？ 教学方法教学方法 讲述法 教学课时教学课时 1 课时 教学过程教学过程 【板书】生物的基本特征生物科学的发展生物工
2、程方面 绪论 生物科学的新进展 生态学方面目的要求学习高中生物课的要求和方法 学习方法 【注解】 一、生物的基本特征（B） （一）共同的基础 1物质（化学组成）：蛋白质、核酸 2结构：细胞是生物体结构和功能的基本单位（除病毒外） （二）新陈代谢 1概念：活细胞中全部有序化学反应的总称 2实质：生物体自我更新的过程；是生物体进行一切生命活动的基础；是生物与非生物最 本质的区别；是生物的最基本特征。 （三）应激性 1概念：对刺激发生反应，以适应环境 2实例：根的向地性（重力） ，茎的向光性（单侧光） 3与适应性的关系：应激性是生物产生适应性的生理基础。应激性是指生物能对外界的刺激能够产生反应，它更
3、多地强调刺激反应的过程过程。在短 时间内完成，刺激消失后反应也在不久后消失。- 2 -适应性是指生物的形态、结构和生活习性与环境表现相适合的现象，它更多地强调结果结果。是长期自然选择的结果，比较稳定。即使刺激消失，这种适应环境的结果也不会在短时间内 发生改变。遗传性强调的是生物对刺激作出反应的的具体形式，不同生物对同一刺激作出反应的具 体形式是不同的，这是由不同生物的遗传性所决定决定的。生物体所表现的应激性、适应性最终 是由遗传性决定的。 【例析例析】 触碰豆科植物含羞草，其小叶、叶片乃至整个植株都会发生反应，要很长时间才能恢复原 状，这一现象被称为？ 触碰豆科植物含羞草，其小叶、叶片乃至整个
4、植株都会发生反应，要很长时间才能恢复原 状，决定含羞草具有这一现象是因为？ （四）生长、发育和生殖 1生长：生物体由小大结构：细胞的分裂和生长 原因 代谢：同化作用异化作用 2发育：生物体结构和功能系列变化成熟个体 3生殖：成熟个体产生后代使种族得以延续。该特征对种族有重要意义，而对生物个体而言 是最不重要的一个特征。 （五）遗传和变异 1遗传：保持物种的稳定性（相对） 2变异：使物种不断进化（绝对） （六）适应环境和影响环境 1形态结构、习性适应环境 2生物影响环境 二、生物科学的发展（A）细胞学说（阐述事实资料） 描述性生物学 物种起源（用实验手段和理化 遗传定律 知识分析生命活动过 实验
5、性生物学 程和生命活动规律）集中研究蛋白质和核酸 （发现 DNA 分子的双螺旋结构） 分子生物学三、当代生物科学的新进展（A） 1微观方面：细胞水平分子水平 举例：生物工程成果 （1）医药方面：乙肝疫苗、干扰素、人类基因组计划（253 万） （2）农业生产：转基因生物、两系法杂交水稻- 3 -（3）能源开发：石油草 （4）环境保护：超级菌（有益菌） 【例析例析】 试举例说明转基因技术对人类的影响？（正负两方面，超级菌是正面例子，另外注意范围， 不要把“克隆”也引入。 ） 2宏观方面：生态学 举例：生态学方面的成果 生态农业：原理是生态系统的能量流动和物质循环；目的是实现可持续发展。 四、学习高
6、中生物课的要求和方法（A） （一）学习方法 1学习知识要重理解、勤思考 2重视理解科学研究过程，学习科学研究的方法 3重视观察和实验 4重视理论联系实际 （二）学习要求 1获取知识记忆：对书本，要读要背，形成清晰的记忆或理解其要点。 （听课和记笔记能把书本知 识 精简和网络化，因此强调课堂笔记的记载和完善。 ）高三复习时还要勤查书，这对加深记忆十分有利，切忌漫无目的地看书，这无法 形成深刻的记忆。 （对自己做题时把握不定的知识，书上一定要留下记号，或者记 在笔记本上。 ） 把做题也看作是获取知识的途径。 （做题时获取的新的知识要及时把它记在笔记 本上。 ）【针对训练针对训练】 A.A.基础训练
7、基础训练 1当前随着实验手段的不断提高，使生物科学的研究集中在与生命本质密切相关的生物大 分子上，以下所列物质不属此类的是（ ） A蛋白质 B核酸 C单糖 D酶 2细胞是生物体（ ） A生长和发育的基础 B繁殖和遗传的基础 C结构和功能的基本单位 D进行一切生命活动的基础 3下列哪一项不属于新陈代谢（ ） A病毒用宿主细胞中的物质进行自我复制 B绿色植物将外界的 CO2和 H2O 合成淀粉 C铁棒利用外界氧气形成铁锈 D动物将外界淀粉消化后形成糖元 4生物与非生物最根本的区别在于生物体 （ ） A具有严整的结构 B通过一定的调节机制对刺激发生反应 C通过新陈代谢进行自我更新 D具有生殖发育和产
8、生后代的特性 5对生命的维持和延续最重要的是（ ） A细胞结构和代谢 B遗传和变异 C生长发育和应激性 D新陈代谢和繁殖 6生物体生长的根本原因是（ ） A细胞分裂 B物质代谢大于能量代谢 C细胞生长 D同化作用大于异化作用- 4 -7生物体不会由于个体死亡而导致该物种灭绝，是因为生物具有（ ） A生长现象 B生殖作用 C遗传性 D适应性 8 “离离原上草，一岁一枯荣”这种生命现象说明生物体具有（ ） A应激性和适应性 B新陈代谢 C生殖和生长现象 D遗传和变异 9在生物的基本特征中，哪一项不是维持生物个体生存所必需的（ ） A应激性 B适应性 C新陈代谢 D生殖作用 10一般不说，生物共同具
9、有的生命活动是（ ） A细胞分裂 B组织分化 C反射 D生殖现象 11病毒作为生物的主要理由是（ ） A能够其他生物得病 B具有细胞结构 C能独立进行新陈代谢 D能产生后代 12从地层里挖出来的千年古莲种子，种在泥塘里仍能长叶开花，但其花色与现代莲稍有不 同，这说明生物体具有（ ） A适应性 B遗传性 C生长和应激性 D遗传和变异 131831 年至 1836 年达尔文环球航行考察时，在南美洲发现的巨大动物化石与现在生存的 犰狳十分相似，但又不完全相同，这说明生物具有（ ） A适应性 B遗传性 C变异性 D遗传和变异性 14我国种植水稻已有五千年历史，从古至今水稻仍然是水稻，但在品种上有新的发
10、展，这 说明了生物体有什么特征（ ） A生殖和发育 B生物体具有严整的结构 C遗传和变异 D生物体都适应一定的环境 15下面的例子中哪项不是应用生物工程技术的生产实践（ ） A由腐烂植物体产生混合肥料 B将人的生长激素基因导入鲤鱼，培育转基因鲤鱼 C利用细菌生产干扰素 D用哺乳动物的细胞生产预防乙型肝炎的疫苗B.B.提高训练提高训练 1农民常在夜间使用黑光灯诱杀农业害虫，这主要是利用害虫的（ ） A适应性 B应激性 C遗传性 D变异性 2某些植物的叶子白天展开，夜晚闭合，这种现象生物学上称为（ ） A生长和发育 B新陈代谢 C遗传和变异 D应激性 3土壤中的种子萌发后，根总是向下生长，和种子横
11、放或竖放无关。此现象反映了植物根 的（ ） A适应性 B向地性 C向水性 D向化性 4当太阳光移动时，蜥蜴可使自己的部分肋骨延长，保证身体扁平，并使其躯体与太阳光 成直角，该种特性及其意义是（ ） A应激性，减少光照，降低温度 B适应性，减少光照，降低温度 C适应性，增加光照，增加体温 D应激性，增加光照，增加体温 5下列植物感应活动中，不是由于环境因素的单向刺激引起的是（ ） A根向着地心方向生长 B茎背着地心方向生长 C含羞草的小叶合拢 D根朝向肥料较多的地方生长 6一种雄性极乐鸟在繁殖上午季节里长出蓬松的长羽饰。下列各项中，能决定这种性状出 现的是（ ） A遗传性 B变异性 C应激性 D
12、多样性 7生活在海洋里的乌贼具墨囊，遇到敌害时会喷出墨汁，染黑海水，乘机逃遁。这种现象 说明生物体具有（ ）- 5 -A适应性 B遗传变异的特性 C应激性 D适应环境和影响环境的能力 8窃衣的种子、果实上有刺，响尾蛇尾部能发出响声，蝙蝠有“翅膀” 、指猴有“手指” ， 这些现象说明（ ） A生物具有变异性 B生存斗争 C生物的适应性 D地理隔离 9原产于干旱沙漠中的仙人掌的叶变成刺状，而茎膨大成柱状或厚“叶状” ，这种现象说明 生物具有（ ） A应激性 B生长现象 C遗传性 D适应性 10澳洲大陆原来没有仙人掌植物，当地人曾从美洲引种作篱笆用，结果仙人掌大量繁殖， 侵吞农田。这一实例突出地说明
13、生物的哪一特征（ ） A遗传和变异 B 生殖发育 C生长和发育 D适应一定的环境和影响环境 11陆生植物若长期水淹会造成死亡，但莲和水稻等却可以生长在水中，这是生物的（ ） A适应性 B遗传性 C应激性 D多样性 12水稻的茎里具有气腔，北极熊具有白色的体毛，这些现象说明生物体都具有（ ） A应激性 B多样性 C遗传性 D适应性 13分布在较高纬度的动物个体一般较大，分布在较低纬度的动物个体一般较小，例如：东 北虎比华南虎大。个体大有利于保温，个体小有利于散热，这种现象在生物学上称为（ ） A抗寒性 B适应性 C应激性 D遗传性 14在环境没有发生剧烈变化的情况下，物种一般不会自行绝灭，其原因是生物体都具有（ ） A遗传性
