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1、2016 年八年级上册社会思品教学计划年八年级上册社会思品教学计划2016 年八年级上册社会思品教学计划一、教学指导思想：历史与社会：以新教改的基本思路为指导；以历史与社会程标准为依据；根据学部总体教学计划，结合本年级教学需要，创新堂教学方法，以提高堂教学效率为前提，以学生终生发展为教育目标，落实学科教学任务，特拟定此教学计划。思品：1、坚持认真学习，全面推进素质教育，以”发展学生”的思想为指针，以”激励学生、相信学生”为主线，以”提高学生”为重点，进一步提高学生的科学化素养。2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增
2、强班级学习积极性的凝聚力。3、坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学品德的积极性,培养学生学品德的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。二、教材分析历史与社会：（一）凸显时序线索，充实历史内容;（二）强化综合;（三）运用史料更注意适合学生的认知能力;（四）丰富教材的思想内涵;（五）充分发挥阅读卡的功能;第一单元讲述多元发展的早期明，继续强调人与自然关系的线索。第二单元讲述相继兴衰的中古欧亚国家。第三单元讲述绵延不绝的中华明（一）：统一多民族国家的建立和发展。第四单元讲述绵延不绝的中华明（二）：“多元一体”格局与明高度发展。思品：本册书依照“成长中的我”、 “我与他人”、 “我与集体、
3、国家、社会”为主线，培养学生的社会责任感与社会实践能力。共有四个单元：第一单元塑造自我，由“自尊自信”、 “明辨是非”和“自我负责”三组成，树立自尊自信的健康人格；明辨是非，形成正确的价值观自我负责，做一个有责任感的人。第二单元善待他人，由“诚实守信”、“平等待人”和“与人为善”三组成，使学生懂得诚实是做人的基本原则，是最重要的交往品德；认识人格平等的涵义，懂得平等待人的道理；认识善良是美好品德的基石，培养与人为善、助人为乐的美德。第三单元相处有方，由“理解与宽容”、 “欣赏与赞美”和“竞争与合作”三组成，这一单元是对第二单元的延伸和扩展，讲的是帮助学生进步掌握与人相处的道德原则、相处艺术和相
4、处技巧。第四单元胸怀天下，由“关爱社会”、 “情系祖国”、和“放眼世界”三组成，本单元引导学生认识个人与社会、个人与国家、民族、个人与世界的关系。三、学情分析本人任教的八年级学生，由于是接班，要想提高班级的历史与社会成绩和学习能力，困难很大。而且学生对于初二的历史内容相对较为陌生，所以针对学生的这种状态，教师需要在近段时间内根据学科特点对学生的学习历史的习惯进行引导，以便他们形成较好的学习习惯。四、教学目标：历史与社会：1、引导学生对本学科产生浓厚的兴趣。2、堂创新，高效，让每个学生学有所得；3、培养学生热爱自然、保护环境的意识和亲近自然、建设和谐社会的情感；4、培养学生观察问题、分析问题、解
5、决问题的能力思品：1、首先要让他们说出，会说会表达，做题的能力也就能得到相应的提高，育人的效果也能体现出。2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设使学生主动参与，乐于探究，交流与合作的学习情景，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。五、教学实施措施1、切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。重视基础知识教学，注重改变学生的学习方式，突出能力目标的主导。2、注重学科间知识的融合与渗透；教师应从总体上突破原有学科之间的界限，注重各人学科知识间的合
6、理渗透、相互融合和必要联系。3、进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增强学生爱国认知。初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价史实及人物，培养分析归纳能力。4、强化史地知识的联系。一方面，在历史叙述中，注意地理知识（包括地图）的运用，帮助学生营造空间观念，理解地理因素对历史发展的影响，深化学生对相关历史知识的认识。另一方面，在活动设计中，注意引导学生开拓思维，从地理角度思考问题，培养学生多个角度分析、解释历史现象和历史事的能力。六、教学进度安排：历史与社会：教学进度表周次教学内容第 1 周第一单元 多元发展的早期明第一亚非大河明第 23 周第二 中华早期国家与社会变革第 4
7、 周第三 西方古典明第 4 周综合探究一 对比早期区域明之间的异同第 6 周第二单元讲述相继兴衰的中古欧亚国家第 7 周第二单元讲述相继兴衰的中古欧亚国家 第 8 周第三单元讲述绵延不绝的中华明（一）：统一多民族国家的建立和发展 第 9 周第三单元讲述绵延不绝的中华明（一）：统一多民族国家的建立和发展。第 9 周第四单元讲述绵延不绝的中华明（二）：“多元一体”格局与明高度发展第 10 周期中考试第 11 周第一 三国两晋南北朝：政权分立与民族汇聚第 12 周第一三国两晋南北朝：政权分立与民族汇聚第 13 周第二 隋唐：开放革新的时代 第 14 周第二隋唐：开放革新的时代 第 1 周第三 宋元：
8、多元化碰撞交融与明高度发展第 16 周第三宋元：多元化碰撞交融与明高度发展第 17 周第三宋元：多元化碰撞交融与明高度发展第 18 周综合探究四 从清明上河图看北宋都市生活第 19 周复习考试第 20 周复习考试思品：题 号教 学 内 容时周 次第一单元 塑 造 自 我1自 尊 自 信31、22明 辨 是 非33、43自 我 负 责34、第二单元 善 待 他 人1诚 实 守 信36、72平 等 待 人37、83与 人 为 善29中 考10、11第三单元 相 处 有 方1理 解 与 宽 容2122欣 赏 与 赞 美2133竟 争 与 合 作214第四单元 胸 怀 天 下1关 爱 社 会2 、31、162情 系 祖 国316、173放 眼 天 下418、19总复习20
