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1、槐乡五月槐乡五月 教学设计教学设计槐乡五月教学设计作者：佚名转贴自：转载点击数：183槐乡五月 教学设计凤凰语网友 sxlxq一、创设情境，导入新明媚的春天是鲜花盛开的季节，今天上老师给大家带一束花，你知道它叫什么名字吗？这种花不仅好看，而且好吃。今天学的这篇就与它有关，你知道是哪一吗？（板书）昨天我们初步领略了槐乡的景色，今天这节我们要走进槐乡细细地欣赏那里的美景。二、整体感知，直奔中心1、请同学们快速默读，找出本的中心句。 2、交流：五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。 3、指名读 齐读 4、哪些自然段主要写五月是槐花飘香的季节？哪些自然段五月是槐乡孩子的季节？我们先学习为什么说五月
2、是槐花飘香的季节？三、精读品悟（一） 、自由读第一小节，用划出自己最喜欢的句子，并在旁边的空白处简单写上你喜欢的理由。？ 1、学生自由圈画读书。 2、班级交流：作者用生花妙笔写下了槐花盛开的情景，在这美妙的字中，你最喜欢读哪一句？并说明原因。根据学生的回答，随机出示句子。 （1） “槐乡的洼洼一片白茫茫。 ” 指名有感情的读 能说说你喜欢读的理由吗？（教师相机板书：多、白） 谁能比他读得更好？ （2）过渡：哪位同学再读你喜欢的句子？ （2），出示句子有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。2、能说说你喜欢读的理由吗？3、边读边想象
3、，把句子读美4 这是作者眼中的槐花，你眼中的槐花是什么样的，像什么呢？看画面想像描述。 （形：一串串成熟的葡萄；挂满珠子的大吊灯）（3）过渡：槐花还美在哪？谁再读你喜欢的句子？ 1、出示“中午，都浸在香海中了。2、能说说你喜欢读的理由吗？哪些词语写出槐花的香味？（香喷喷、清香”、 “醇香”、 “浓香、香气扑鼻、香海）3、这一自然段最后一句中，还有一个“浸”字，虽然没有直接写槐华的香味，但这个字却形象的写出了槐华的香味很浓很浓。前老师查了下字典， “浸”在字典中有这三个意思，你能告诉我在这篇中应选哪个吗？为什么？（槐乡到处开满了槐花，槐花的香气弥漫在槐乡的每一地方，槐乡简直成了香海，芳香扑鼻）
4、4、齐读 （4） 、多美多香的槐花呀，瞧，把谁给引了（蜜蜂、孩子们） ，1、指名读一读。2、出示句子：“嗡嗡嗡，小蜜蜂飞了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。啪啪啪，孩子们跑了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。 ”3、能说说你喜欢读的理由吗？嗡嗡嗡”是小蜜蜂的语言，猜猜，小蜜蜂在说什么？、一起再读一读，感受一下诗一样的韵味。过度：槐花真美呀，难怪，一到五月，孩子们就要高兴地喊起五月，洋槐开花了！3、配乐齐读第一自然段，再次感受槐花的美小结：四处的树，满眼的花，人浮在香气里，香气浸入到每一个人的心里去！真是满树白花遮望眼，接天香气荡天。 （板书）（二）赏读第二自然段。 【过渡】通过刚才的学
5、习，我们知道五月，是槐花飘香的季节，那为什么又说是槐乡孩子的季节呢？走，让我们一起去了解一下槐乡的孩子。1、用自己的喜欢方式学习第二自然段。可以一个人，可以几个人一起学习。可以表演、可以读。然后说说槐乡的孩子给你留下了什么印象。2、汇报交流 教师根据情况对学生提出要求。如果读 可在学生读后让大家评议读的效果是否有感情 是否把槐乡孩子的热情 游人的陶醉读出。 评完后有感情的读。如表演 让学生在表演后评议 通过表演者的神态 动作 语言 是否体现槐乡孩子的热情。评议着再表演。（三）学习第三自然段过度：多热情的孩子呀！你瞧，他们了，他们笑得合不拢嘴。 （出图）他们为什么这么高兴？请大家自己读读第三自然
6、段。谁说说小姑娘为什么这么高兴？交流：槐花使小姑娘变得更俊俏了，（1） （出示句子）槐花让小姑娘更俊俏了赏“飘”这里老师有一个疑问：人怎么会飘呢？作者写错了吧？谁说服我？生：小姑娘衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花，还可能手里也拿着槐花，她们浑身上下都是香的，她们跑到哪里，香味就飘到哪里。所以用“飘”很贴切。 生：小姑娘有了槐花的装点，变得更俊俏了，她们心里真快乐呀，连走路都是那么轻松，就像一朵云飘起了。 生：小姑娘们被花香陶醉了，整个人都飘飘欲仙了。（2）小姑娘漂亮了很高兴，小小子为这么高兴？学生用书中语言回答 要读出感情 槐花让小小子大饱口福。大大咧咧的小小子生吃槐花确实算得上槐乡的一道独特的
7、风景。 1、女同学们，让我们象槐乡的小姑娘一样，用槐花装扮自己，变得更美（引读第二句） 2、男同学们，让我们象槐乡的小小子，到槐树下大饱口福。 （引读第三句）小结：不喜桃花三月艳，但爱五月遮天槐。槐花是我们槐乡孩子的宠物，它饱了我们的眼福，填了我们的肚皮，香了我们的村子，也甜了我们的生活。四、1、现在，我们明白作者为什么说五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节了吧？2、再次有感情朗读最后一段五、这篇作者运用了许多优美的叠词写槐乡的五月，下面老师出一段话检测一下大家的学习情况。五月，洋槐开花了！槐乡一片-。辛勤的小蜜蜂-地飞了，孩子们-地跑了，篮儿挎走-的槐花，心里装着-的满足，他们不时朝嘴里塞上一口-、-的槐花。小朋友了，准会-的不想回家。六、策划槐花节，理解“游人的季节”。槐花的美丽芬芳，槐乡孩子的热情好客，槐乡独特的乡村风情让我们陶醉，使我们产生了把槐乡介绍给更多的人的冲动，让它也变成游人的季节。那么，就让我们一起策划一个令人神往的槐花节吧！可以写一份以五月请到槐乡为主题邀请书；为槐花节形象大使槐花仙子设计服；为槐花节提供一份槐花美食套餐；设计欢迎标语。现场分小组设计欢迎标语。五、 作业后继续共同策划槐花节。六、板书设计：槐乡五月接 满天 美 白 多 香 飘香的季节 树香 白气 花荡 遮天 好客 俊俏 口福 孩子的季节 望
