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1、1第六单元课题 :平均分(一)【学习内容学习内容】课本课本第 62-63 页【学习目标学习目标】1、把小棒先任意分,再平均分2、了解平均分的含义3、培养良好的书写习惯和动手实践能力【课前小研究课前小研究】1、观察课本 62 页的主题图,告诉爸爸妈妈:图上的小朋友在做什么?他们可能怎样分?你还能想到其它的分法吗?2、用花片或者小棒摆一摆,要使两只小松鼠分得一样多,怎么分?【合作探究、归纳展示合作探究、归纳展示】1、用花片或者小棒摆一摆,要使两只小松鼠分得一样多,怎么分?小组的同学是怎样分的?2、你是怎样理解平均分的?听听小组同学怎样说结论:平均分就是:3、在我们的日常生活中,有哪些平均分的例子。
2、先自己找一找,然后在小组内互相说一说4、请大家任选学具盒里的一些物品,进行平均分的游戏(自由操作)。摆好后说给你的小组成员听【自我检测自我检测】下面哪些是平均分1、 (1) (2) 2、课本第 63 页练一练第 1 题3、课本第 63 页练一练第 2 题4、课本第 63 页练一练第 3 题【小诊所小诊所】我发现:2课题 除法的初步认识【学习内容学习内容】课本课本第 64-65 页【学习目标学习目标】1、了解除法的含义知道把一个数平均分成几份,求每份是多少,要用除法计算。2、认识除号,会读,会写除法算式3、体会除法在日常生活中的简单应用【前置小研究前置小研究】1、想一想:什么是平均分?说给爸爸妈
3、妈听2、观察课本 64 页,两个小朋友在干什么? 红花例题 1 这句话里有哪个词语特别关键?它的含义是什么?我能用小棒代替苹果摆一摆,每盘放几个苹果?【合作交流,归纳展示合作交流,归纳展示】 】1、自学红花例题 2,用学具代替萝卜,动手摆一摆,把你的想法在小组内交流一下,2、妈妈买了 9 个梨,放到 3 个盘子里,每个盘子放几个?听听小组成员的想法。你有启发吗? 【自我检测自我检测】 1、先摆一摆,再写出算式。 把 8 个平均分成 4 份,每份几个? 8= 把8 个平均分成2 份,每份几个? 8=2、课本第 63 页练一练第 1 题3、课本第 63 页练一练第 2 题4、课本第 63 页练一练
4、第 3 题你的同桌和你的答案一样吗?如果不一样,谁的对呢?你有理由说服他吗?【小诊所小诊所】3课题 平均分(二)【学习内容学习内容】课本第 66-67 页【学习目标学习目标】1、动手分一分,每几个一份,把物品平均分,理解平均分的另一种情况和除法的另一层意义2、已知总数和每份的个数,求份数,全面理解除法的意义3、积极参与数学活动,树立自信心【前置小研究前置小研究】1、观察课本 66 页,红花例题 1,小猴子在干什么?“每盘放两个”是什么意思?给爸爸妈妈说一说。2、用小棒代替桃子,动手分一分,可以放几盘?写出除法算式4、自学红花例题 2,每只筐里装 5 只,是什么意思?【合作交流,归纳展示合作交流
5、,归纳展示】 】1、红花例题 1,我学会了什么,小组成员学会了了什么?互相说一说2、根据 62=3 这个算式,我能编数学故事,互相说一说。3、自学红花例题 24、我想提问【自我检测自我检测】 1、(用小棒摆一摆) (1)15 个,平均分成5 份,每份是几个?15 个,每3 个一份,分成了几 份?(2) 把15 个玩具平均分给3 个班,每班分得几个?把15 个玩具分给幼儿园小朋友,每班分 3 个,能分几个班?2、课本第 67 页练一练第 1,2,3,4 题【小诊所小诊所】我发现:4课题: 除法与乘法【学习内容学习内容】课本第 68-69 页【学习目标学习目标】1、观察情境图,解决问题并能提出问题
6、、观察情境图,解决问题并能提出问题2、进一步理解乘法和除法的意义。能根据具体情境和问题,写出乘法算式、进一步理解乘法和除法的意义。能根据具体情境和问题,写出乘法算式或者除法算式或者除法算式3、能在解决问题的过程中进行简单的数学思考、能在解决问题的过程中进行简单的数学思考【前置小研究前置小研究】1、阅读教材 68 页主题图,理解图意。图中有哪几种金鱼?每种有几条?鱼缸里一共有几条金鱼?用什么算式? 2、如果把 15 条金鱼平均放在 3 个鱼缸里,每个鱼缸放几条?用什么算式?3、我的发现:【合作交流,归纳展示合作交流,归纳展示】 】1、你能提出除法问题吗?把你的问题在小组内交流,2、小组内讨论:除
7、法与乘法之间有什么联系?【自我检测自我检测】1、课本第 69 页练一练第 1 题2、课本第 69 页练一练第 2 题3、课本第 69 页练一练第 3 题【小诊所小诊所】我发现了:5课题 用 2-6 的乘法口诀求商【学习内容学习内容】课本第 70-71 页【学习目标学习目标】1、利用情境图,能自主尝试用、利用情境图,能自主尝试用 26 的乘法口诀求商的乘法口诀求商2、学会用、学会用 26 的乘法口诀求商的方法的乘法口诀求商的方法3、愿意和他人交流各自的算法,初步感受用口诀求商较简便、愿意和他人交流各自的算法,初步感受用口诀求商较简便【前置小研究前置小研究】1、( )4=20 ( )3=12 3(
8、 )=20 4( )=204( )=8 2( )=4 3( )=6 5( )=152、观察课本第 70 页熊猫玩具店,情境图中有什么?3、10 元能买几个皮球?你是怎样解决这个问题的?把你的想法说给家长听。【合作交流,归纳展示合作交流,归纳展示】 】1、用 15 元可以买几架玩具飞机?2、小组成员中谁解答的快,把自己的方法讲给小组成员3、我发现了:【自我检测自我检测】1、课本第 71 页练一练第 1 题2、课本第 71 页练一练第 2 题3、课本第 71 页练一练第 3 题【小诊所小诊所】我发现了:6课题 用口诀求商【学习内容学习内容】课本第 72-73 页【学习目标学习目标】1 1、利用情境
9、图,能自主计算、观察、讨论和归纳用口诀计算乘除法2、灵活用 26 的乘法口诀求商,初步体会乘除法算式中各数间的关系3、感受乘法口诀在计算中的作用【前置小研究前置小研究】1、用口诀求商:153= 183= 122= 155= 186= 126你是怎样想的?2看图列式,并用口诀计算 = = = =【合作交流,归纳展示合作交流,归纳展示】 】1、观察课本第 72 页情境图,从不同角度观察,你可以列出几个算式,用哪句口诀?听听小组成员怎么说。【自我检测自我检测】1、课本第 73 页练一练第 1 题2、课本第 73 页练一练第 2 题3、课本第 73 页练一练第 3 题【能力提高能力提高】课本第 73 页练一练第 4 题【小诊所小诊所】我发现了: