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1、给我一个班，我就心满意足了给我一个班，我就心满意足了读后感读后感这是一个真实的薛瑞萍，一个善于思考的薛瑞萍，一个博览群书的薛瑞萍。一个让我们景仰、学习的薛瑞萍。1、她的读书观“曾经沧海难为水，除非经典不是书”。 “一个教师不爱读书，如同不爱学生一样。 ”“作为普通教师个人来说，最重要的是揣摩名师背后漫长的修行。 ”薛老师在汲取古今中外教育理论精华之时，勤于思考，慎思躬行，形成了自己的教育思想。她侃侃而谈的言语中折射出的是她对读书，对语文教学的深刻感悟。 “我上在课堂上，我就是语文。 ”是的，作为一名教师，我们必须通过多读书丰富底蕴，这样你才能站在大语文观的角度来看待语文，这样才能感染学生，学生
2、才会因为你对语文的热爱而产生热爱之情。这种影响是“己之所欲,必施与人”。她认为，一切阅读皆关教育，与生同读，不亦乐乎?她让学生日有所诵，认为读不懂没关系，兴趣是关键，贵在“种下美丽的种子。 ”她也是这样做的。在学校，每天她都要“发声读”一小时左右，且读无定所：办公室没有人，自可放声唐诗;有人，就去走廊大家早就见怪不怪了;刮风下雨或阳光暴烈、寒冷难当的日子里，就去空教室总有一两个班正上体育、音乐、电脑课的。一两周一换，当她更换读本的时候，总有学生跟着买跟着换。“私下里说，我之所以敢于在教材上玩潇洒，也是有恃无恐的，因为我的学生早已走出教材的方寸之地了。 ”“课外阅读的步伐一旦打开，你们将渐行渐远
3、。 ”“大量的、高品位的阅读;自由的、诚实的书写;勇敢地、大胆地思考这就是我磕磕碰碰一路走来的，越来越坚定的语文学习之道。 ”站在语文课的讲台上，薛瑞萍是这么优越，这般自信。 “我爱读，带学生读;我爱写，带学生写;我爱思考，带学生思考。老师台上口若悬河，灿若莲花，学生下面对答如流，滔滔不绝，这就是语文。 ” 我仿佛看到讲台上的薛瑞萍激情飞扬带领学生们在语文的世界里畅游，在她身后处处是美丽的风景，孩子们的未来一片光明。有这样的老师，学生怎能不感受到语文学习的幸福与快乐?2、不说爱，做一个真真切切的老师就好。书上有这样一段护士说的话：“不是爱，也不全是敬业。真要请假回家也是可以的，只是看到比你老的
4、比你小的，从院长到医生到护士大家都上了，逃避的念头自然也就消失了。是不好意思，也是别无选择我相信大多数人都是这样的。 ”这话讲得很真实，也更能打动我们，她否定了自己，却肯定可更多的人!做为一名教师又何尝不该这样呢?“爱”是一个怎样厚实的一个字眼?光想的爱，没有付出的爱，没有深度的爱，那便不是爱，不长久的爱，都不是真正的爱，谁能拍着胸脯说自己能像父母爱我们那样，去爱班上的孩子?我想答案已经深深地震撼了我们。那么又何必去言爱呢?与其言爱，而搬起石头砸自己的脚，还不如做一个真真切切的老师，踏踏实实地为学生做点什么，这便已经足够了!认认真真地备课，激情洋溢地上课，用心做好教师应做的每一件事，这才是孩子们最需要的。不断提升自我，有能力有智慧引领孩子向前，每天问问自己：“今天，我进步了多少?我为孩子们做了什么?我又为孩子们将来更好地踏入社会做了哪些铺垫?我和家长的沟通是否是有效沟通?欣赏着，品味着，享受着，思索着
