《生命的药方》集体备课教案

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1、生命的药方生命的药方集体备课教案集体备课教案生命的药方集体备教案简析： 德诺十岁就患了艾滋病，谁都躲着他，只有艾迪还一样当他好朋友。艾迪带他找医生，帮助他熬汤药，艾迪还曾经说过：“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你手上，艾迪肯定就在附近。 ”最后，德诺离开三天后，他静静地躺在长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那只鞋。因为他临死前都记着当时艾迪对他的照顾与给予他的快乐。小艾迪虽然没能给好朋友德诺找到延续生命的药方，但他却给了德诺一生中最好的药方快乐的友情。教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读。 2、理解内容，珍惜生命，懂得在任何时候都要充满信心，敢于与命运抗争，感受友情的力量。 教学

2、重点、难点：1、重点：联系上下理解关键词句的意思，明白的主要内容。 2、难点：了解“生命药方”的意义，感受艾迪的友谊超越了生与死的界线，闪耀着人性的光辉。 教学过程：前交流：看图片和字资料，了解艾滋病一、*导入1、师生问好。在这美丽的春天里，听着同学们响亮的声音，看着同学们花一样的笑脸，我感到生命是如此美好。可是，一个叫德诺的男孩却没有这种幸福，十岁那年因为输血，德诺染上了爱滋病。面对疾病的威胁，什么才是拯救德诺生命的药方呢？今天我们学习的这篇新也许能带给我们和以往不一样的感悟。 （出示题。 ）2、学生读题。3、质疑：读了题，你心中产生了什么问题吗？(什么是“生命的药方”？为什么叫“生命的药方

3、”？这“药方”能治好艾滋病吗？)让我们带着这些问题走进。二、初读，整体感悟1请同学们打开书本 171，自读，注意遇到难读的字、词多读几遍。把句子读通顺，标出自然段序号，碰上不认识的字可以问老师。一边读还要边思考：的主要人物是谁？他们之间发生了哪些感人的故事？2、同学们读得非常认真，这些词语你们会读吗？：输血、咳嗽、杳无音信，个人读，正音，指出多音字、轻声词，再齐读3字音都读准了，知道的主要人物是谁？(板书)在艾迪和德诺之间发生了哪些感人的故事？4、通过初读，我们知道了，讲的是德诺十岁就患了*，他的好朋友艾迪带他找医生，帮他熬汤药，陪他做游戏。直到德诺离开人世。、小结方法：阅读一篇，如果我们能够

4、找到主要人物，想一想他们分别做了什么，然后连起说一说，就能抓住的主要内容，这是学习的好方法。三、精读、理解内容，进行情感体会（一）看图片体会人们对艾滋病的恐惧和对艾滋病患者的歧视。前我们已经知道，艾滋病被称为“超级癌症”、 “世纪*”，再看几张图片，相信你们会有更深的感受。师：看了这些图片你有什么感受?多么可怕的病魔，一旦染上,就等于宣判了死刑,一般人会怎样做呢？艾迪是怎样做的呢?让我们从中去答案吧。请同学们找一找艾迪是如何帮助徳诺的相关句子，认真读一读，把自己的感受写在旁边，然后和同桌交流交流。（二）学生交流感受深的句子，教师相机出示相关句子，并加以阅读指导。句 1:只有大他 4 岁的艾迪依

5、旧像从前一样跟他玩耍。艾迪并没有(离开他的伙伴)句子一：“艾迪告诉德诺，把这些花草熬成汤喝，说不定能治他的病。读了这句话，你体会到了什么？艾迪这样做的时候，可能是怎么想的？(围绕:说不定能治他的病) (虽然只是尝试,但为了德诺的病能好起,艾迪没有放弃一丝希望,因为他多么希望德诺可以像别人一样快乐地生活。句子二：艾迪的妈妈不让他去找德诺，她但这并不能阻止两个孩子的友情。你觉得中的“这”指的是什么?仅仅是妈妈的劝阻吗?(可怕的病毒、 艾迪和德诺交往要承担什么危险？被传染的危险)病毒可怕，连成年人都拒绝帮助，艾迪却与众不同，这就是超越生死界限的真挚友情。句子三：艾迪在杂志上看到了一个消息这句话那个词

6、打动了你的心？兴奋不已？你从中感受到了什么？(这说明艾迪时时刻刻都在关心德诺，把这份关心通过你们的朗读表现出。句子四：“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋在你手上，艾迪肯定就在附近。 ”艾迪是在什么情况下说这句话的？在德诺绝望、孤独的情况下，艾迪把自己的球鞋送给德诺，是想告诉德诺什么？。其实是要告诉他：无论发生什么事情，不管遇到什么情况，我都会陪伴着你，你永远不会孤单。艾迪是用什么语气说这句话的？艾迪的安慰就像照亮黑夜的光给了德诺活下去的勇气，你能读出艾迪的幽默吗？一起读，艾迪这一塞，塞的仅仅是球鞋吗？他塞给德诺的还是什么？预设：对德诺的陪伴 对德诺的关心 友情（板书：友情）句子五：不久，

7、德诺就住进了医院。艾迪照旧常常去病房看他。两个好朋友在一起时病房便充满了快乐。他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的护士，看见护士们上当的样子，两个人都会忍不住地大笑。师：在这事中，有哪些语句深深地打动了你的心呢？看看插图，能不能想象他们在一起快乐的画面？（一起聊天、说笑、做游戏、能否用你们的朗读向大家传递这份快乐。 说话训练：艾迪给了德诺那么多的友情和快乐，如果你是艾迪，你会怎么做？ 出示： 如果我是德诺的同学，我会； 你是他真正的朋友。如果我是德诺的朋友，我会； 你很善良如果我是德诺的邻居，我会； 你们都有一颗金子般的心，四、比较句子，体悟生命的药方。师过渡： 1、艾迪一直想为可怜的德诺找到生

8、命的药方，那么，他找到了吗？谁读中的句子？2学习第 89 段。(1) 出示：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。 ”点拨：艾迪认为自己没找到的药是指什么药?（治艾滋病的药）德诺的妈妈却不这样认为，谁读？(2)出示：“不，艾迪，你找到了。 ”她紧紧地搂着艾迪， “德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足”点拨：德诺妈妈说找到了的药方指的是什么？(友情、快乐) (板书：是的，友情是人世间最美好的情感。它就像明灯，照亮了德诺不长的道路，它就像星星，陪伴德诺度过生命中最灰暗的日子。所以，德诺的妈妈泪如泉涌，她紧紧地搂着艾迪。 “德诺患病后，点拨：此时，艾迪的母亲“泪如泉涌”。这是什么样的泪水？儿子离她而去，她感到伤心，这是悲伤的泪水，但在儿子患病的日子里，有艾迪的陪伴，儿子去得安然、幸福、满足。这也是感激的泪水、幸福的泪水，想到这些，德诺的妈妈 (3)什么是友谊？艾迪为我们做出了最好的诠释。友情是一颗心在两个身体里，友情是两个身体在一颗心里。(板画：心形)两个孩子在人人畏惧的艾滋病面前，用他们友情的力量扬起了生命之帆。虽然德诺最后并没战胜病魔，但是友情给了他无尽的安慰。这就是生命的药方四、小诗升华师：让我们用共同创作的一首小诗，结束今天这堂。