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1、学校：石寨铺镇中心小学科目：计算机兴趣小组授课教师：孙合教 学 进 度 计 划20132014学年第一学期周次 月日至月日教学内容节次1 8.278.31 电脑的认识1 2 9.39.7 电脑的认识1 3 9.109.14 电脑的认识1 4 9.179.21 画图软件的使用1 5 9.249.28 画图软件的使用1 6 10.810.12 画图软件的使用1 7 10.1510.19 画图软件的使用1 8 10.2310.26 文件的查找与创建快捷方式1 9 10.2911.2 从这里启航1 10 11.511.9 给我们的文章加图画1 11 11.1211.16 让我们的文章更有艺术性艺术字1
2、 12 11.1911.23 有趣的自选图形1 13 11.2611.30 制作表格1 14 12.312.7 制作统计图1 15 12.1012.14 在 Word 中编一份小报1 16 12.1712.21 走进幻灯片世界1 17 12.2412.28 制作第一张幻灯片1 18 12.311.4 期末复习1 19 1.71.11 期末考试1 主管领导签阅计算机兴趣小组活动计划一 活动目标：1、充分发挥他们的知识素养，提高他们的自主性。2、设置环境让他们在学习中创新，形成良好的习惯。3、形成完整的体系，培养一些尖子生。4、创设情景，激发他们的自主性、积极性。二 指导思想：为适应当前素质教育的
3、发展，培养他们的自主性、创造性能力，让他们对数学的学习保持恒久的动力。针对他们的爱好及特点，最大限度的发挥他们的聪明才智，尽可能挖掘他们的潜力，特成立此小组。三 学生情况分析：本活动小组成员由三至六年级学生组成，由于他们所处的这个年龄阶段，促使他们乐玩、好问，他们聪明、灵活，方法运用好，基础好。所以我们抓住这一特点，加以施教，来开发他们的智力，教给他们新知是一个良好的阶段。计算机作为一门基本学科，有其自身独特的优势，尤其是该科注重对学生的兴趣性、实用性的培养，而丰富多彩的活动也会极大地刺激他们的求知欲。我们只有抓住了这一点，才能更为广泛深入开展课外活动。举办一些科学的、合理的兴趣活动，也是促进
4、各科的教学，提高他们对知识的运用能力的一种锻炼。通过活动的指导，学生的学习积极性敢将会提高。采用刺激性较高的竞赛，来不断促进学生的特长发展，促使他们成为老师的助手，使微机使用水平不断提升，更好地发展他们应用能力。四 活动内容：内容主要体现知识的趣味性、实际应用性、科学创新性等特点，达到学用结合，开发智力、巩固、拓展新知识的目的。五 活动措施：1、发挥他们的自主性，采用多种方法。2、创设情景，让他们感受生活之美，激发他们的创新思维。3、逐个选项完成任务，掌握规律，达到运用程度。4、拓展知识，恰当与实际结合，达到学以致用的目的。第一课电脑的认识基础知识目标： 了解计算机的功能，知道计算机各部件的组
5、成和名称。学会指法分工。能力培养目标： 培养学生使用电脑硬件如键盘、鼠标的基本能力及文字输入能力。课时设计目标： 3 课时精讲指导目标：总课时第 1 课时第一课时一导入：计算机的功能，边讲解边演示。1、处理文字、图像。2、播放电影、音乐。3、数据统计、管理。4、上网了解全世界。二计算机硬件的认识：1、显示器：象电视机的屏幕，用于显示文字、图像等。2、主机：用于进行各种数据的计算处理。3、键盘、鼠标：用于输入文字、命令，指挥计算机工作。4、音箱：用于播放声音和音乐。5、麦克风：用于录音、语音识别等。三练习：1、开机方法：先开显示器，后开主机。2、关机方法：开始菜单关闭系统- 关闭主机 - 关显示
6、器。四鼠标的使用：1、示范：指向、单击、右单击、双击、拖动、拖放。2、练习：通过 Windows自带的智力小游戏“挖地雷”练习鼠标使用。作业：记住电脑各主要部件的名称。教学反思：总课时第 2 课时第二课时一、键盘认识：1、字母键。2、数字键。3、符号键。4、各种功能键。二、指法：1、打字姿势。2、键盘指法。三、上机操作：1、指法练习：用记事本输入字母、数学、符号。2、上挡键、回车键、光标键、退格键、空格键的使用。作业：熟悉键盘指法。教学反思：总课时第 3 课时第三课时一、汉字输入法：1、选择输入法。2、全拼输入法的使用。3、选字的方法和技巧。4、词语的输入方法。5、标点符号的输入方法。二、上机
7、操作：1 、复习上节课的键盘指法。2 、用全拼输入法输入一段文字。作业：练习键盘指法和全拼输入方法。教学反思：第二课 画图软件的使用基础知识目标： 掌握 windows附件中画图软件的基本功能和使用方法。能力培养目标： 培养学生用电脑画画的基本能力。课时设计目标： 4 课时精讲指导目标：总课时第 4 课时第一课时一、启动画图，简介。二、颜色：1、选择：鼠标左键选前景色，右键选背景色。2、运用：各种工具用左键画前景色，右键画背景色。3、编辑：选择颜色、调整亮度、添加到自定义颜色。三、撤消/ 重复：只限 3 次。四、各种画图工具的使用：1、笔：画自由曲线、直线 (Shift) 2、刷子：选择笔形3
8、、喷枪：选择喷枪形状4、直线：选择线宽、角度 (Shift) 5、方框、圆角框、圆：选择线宽、填充模式、画正方形或正圆(Shift) 6、填色工具：填充封闭图形7、橡皮：选择大小、用背景色擦除，只擦前景色（右键）清除全图（菜单）五、练习：各种画图工具的使用方法。教学反思：总课时第 5 课时第二课时一、各种画图工具的使用：1、多边形：选择线宽、单击划线、双击结束、角度(Shift) 2、曲线：选择线宽、角度 (Shift)、设定 2 次弧度二、练习：综合运用各种画图工具临摹一幅绘画作品。三、作业：选自己感兴趣的题材，构思一幅绘画作品，下节课进行创作。教学反思：总课时第 6 课时第三课时一、各种画
9、图工具的使用：1、选定工具：选择钜形区域。不透明模式：覆盖现有内容，使用前景色和背景色。透明模式：不覆盖现有内容，不显示背景色。拉伸、扭曲：鼠标移动、缩放；用菜单按比例拉伸扭曲。翻转、旋转：用菜单按角度翻转旋转。2、裁剪工具：选择任意形状区域，其余操作同选定工具。3、文本工具：创建文本框。用文本工具栏设定字体、大小、风格。设定文本颜色和背景色。4、滴管工具：选择画面上已有的颜色5、放大镜工具：放大图像进行编辑查看，自定义查看（菜单）。二、练习：创作一幅自已的画图作品。教学反思：总课时第 7 课时第四课时一、更改图片大小（菜单/ 属性） 。二、对部分图像的操作：选定、复制、粘贴、保存、插入、清除
10、。三、其它技巧：1、设定黑白 / 彩色；2、反转颜色；3、将图片设为墙纸四、练习：创作一幅自已的画图作品。教学反思：总课时第 8 课时第 3 课 文件的查找与创建快捷方式教学目标：1、学会文件的自动查找。2、能够创建快捷方式。3、能够更改快捷方式的图标。教学重点：1、利用 Windows 的查找功能搜索文件。2、学会创建快捷方式。教学难点：综合利用 Windows 的查找功能搜索信息的能力。教学时间： 1 课时。教学准备：安装一些漂亮的图标。教学过程：一 文件查找：文件的查找界面比较简单， 只是由两部分组成。 但在使用上还是有很多的技巧。在输入需查找的文件名时，可以通过两个例子（一个把文件输全
11、，一个输入文件名的其中几个）让学生明白，有时查找一个文件，如果文件名记的不全照样可以把文件找到。搜索的路径选择学生比较容易遗忘，教师可以设置一两陷井，如：在D 盘的文件让学生在C 盘找。二 创建快捷方式：引入创建快捷方式可以通过比赛来实现。如：让几个学生用不同的方法执行一个命令（例如执行Word，1、可以用从开始按钮进入执行2、查找到 Word，双击执行 3、一步一步找到 Word 并执行 4、双击桌面的 Word 快捷图标 , ）由学生来评说喜欢哪一种方法并说一说原因。这样即可以引入快捷方式的创建又可以让学生明白快捷方式的作用。快捷方式的创建有很多方法：教材讲述的先用查找软件找到需要创建的文
12、件再用快捷菜单来创建快捷方式。这种方法简单实用，教师也可以根据自己的教学特点及学生水平选择其它的创建方法。三 更改“快捷方式”图标：这个内容比较有趣，学生的学习兴趣较浓。更改的图标也可让学生试着找到那些漂亮的图标。教学反思：总课时第 9 课时第 4 课 从这里启航教学目标：1.认识 Word 的基本界面、启动方法及其作用。2.熟悉 Word 的编辑环境，能在Word 中录入文字及文字的格式化。教学重点：启动 Word 的方法和在 Word 中排版文字课前准备：1排版好的 Word 文章供学生欣赏（文章可在光盘中找到）2如果学生机没有光驱，将“万里长城”拷到网络中或学生电脑中。教学过程：1介绍
13、Office：Office2000（Word2000 Excel2000 Powerpoint2000 outlook2000 Access2000 ）是微软公司的办公系列软件。我们平时所用的Windows 也是微软的产品。2Word 是功能十分强大的文字处理软件，包括文章的编辑、排版和打印。可以非常方便地实现图文混排。可以通过欣赏Word 的作品来激发学生兴趣。3Word 的启动。4Word 的基本界面： Word 的基本界面和写字板很相似，因此在这里，完全可以简单带过。Word 中的文字录入、编辑，凡和写字板一致，教材上都写得非常简单。5Word 中的字体格式设置： Word 中的字体格式
14、设置要比写字板非富得多，这里可以给学生稍作介绍；6动态效果文字：这是Word 的一个十分出色的地方，也是学生很感兴趣的，因此可以提高学生学习 Word 的积极性。7这里应留一定的时间，学生试一试，让学生自己去尝试摸索一下，看看他可以发现Word有哪些功能。8文件的保存：教材上是打开光盘上的文件进行修改的。文件是只读的，所以要用“另存”的方法，并提醒学生记住保存文件的文件是什么。教学反思：总课时第 10 课时第 5 课 给我们的文章加图画教学目标：1.学会在 Word 中插入剪贴画和来自文件的图片。2.掌握图片的移动、缩放等设置。3.了解 Word 的页面边框。教学重点：剪贴画的插入、移动和缩放
15、。1Word97默认的图片是浮于文字上方的，因此一插入就可以动，Word2000默认的方式是嵌入式的，图片不能移动，可以先在图片上单击鼠标右键，选择“设置图片格式”，单击其中的“版式” ，单击“浮于文字上方”就可以移动了。2Word2000的对话框的 Word2000略有不同，但大体操作类似， 这一点在以后的各课中均会碰到。3Word 启动后，其工具栏情况可能会有所不同。有的工具栏没有显示，可以通过“视图”菜单中的“工具栏”，在弹出的菜单中选择。4 当图片的叠放次序定义为“置于文字下方”后，图片就不容易被选择，这时可单击绘图工具栏上的选择工具，就可选择图片。教学过程：1插入剪贴画： 这一部分内
16、容的操作并不复杂， 因此可以通过大屏幕演示， 学生就可以掌握。但一味的模仿对发展学生的学习能力没有太大的帮助，教学时，要注意让学生观察屏幕提示，自己想一想怎么操作。2图片的移动和缩放：要提醒学生注意鼠标指针的变化。3右键快捷菜单：教材有意渗透右键的作用，在教学时可以让学生观察，右键菜单有几种不同的情形。在图形上单击右键，在文档区单击右键，在工具栏和菜单栏上单击所弹出的右键菜单各是怎样的，为什么会有这些不同？4设置图片的叠放次序：可以改变图片的叠放层次和使图片存于文字下方。5插入来自文件的图片：这样就可以插入自己原先在画笔里画的画及电脑中的图片文件。6图片工具栏：利用图片工具栏，我们可以对图片进行一些修改和设置。这里可以学生自己摸索得个按钮的功能。可以告诉学生，如果对哪个按钮表示的意思不清楚，可以将鼠标指向这个工具。7页面边框：让学生了解就可以了。教学反思：总课时第 11课时第 6 课 让我们的文章更有艺术性艺术字教学目标：1.学会在 Word 中插入艺术字。2.
