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1、变色龙变色龙九下九下 13变色龙教学设计大靖初级中学 赵楷平教学目标知识目标1理解、积累“沉静、无精打采、异想天开、径自”等词语。2了解契诃夫的小说创作及本的写作背景。3把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。能力目标1理解小说的故事情节。2体会语言描写、细节描写等在小说中的作用。3领会小说的讽刺艺术。德育目标认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，培养学生做人正直、表里如一的意识。教学重点小说用个性化人物语言刻画奥楚蔑洛夫欺下媚上、见风使舵的性格特征。教学难点理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。教学方法1诵读法 2激疑探究法时安排1 时教学过程一、导语设计同学们，在我们生存的大自然中，有种小动物蜥蜴
2、，它会随着环境颜色的改变而改变皮肤颜色，因此又叫变色龙的。俄国短篇小说大师契诃夫 1884 年创作的一篇讽刺小说就叫变色龙 ，其中的奥楚蔑洛夫警官也有善变的技能。今天，我们就一起走进小说，去了解那里发生的故事。二、资料助读契诃夫(18601904)，是十九世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说大师，杰出的批判现实主义作家，戏剧革新家。 变色龙写作于1884 年，是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。当时的俄国沙皇亚历大三世，为了强化反动统治。豢养了一批欺下媚上的走狗，为其镇压人民服务。他也制定了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔，而干的却是趋炎附势、欺下
3、媚上的勾当。 变色龙中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。三、诵读，整体感知意1学生读，初步感知意。(1)疏解下列字词。沉静：中指环境寂静。 无精打采：形容不高兴，不振作。魁梧(u)：(身体)强壮高大。 异想天开：形容想法离奇，不切实际。荒唐(hungtng)：(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度。(行为)放荡、没有节制。着重于极其荒谬，令人难于理解。洋溢(ng)：(情绪、气氛等)充分流露。 伶俐(lngl)：聪明、灵活。恐吓(h)：以要挟的话或手段威胁人；吓唬。径自：副词。表示自己直接行动。自顾自，任意地。(2)本写了怎样一事?主要人物是谁?又是主要采用什么方法表现人物性格的?明确：小说描写了
4、警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人手指”这一案的经过。主要人物是奥楚蔑洛夫。主要运用对话刻画奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使舵的性格特点。2学生自读，给用“ 的奥楚蔑洛夫”形式另拟几个题目。一个见风使舵、一个变化多端、势利眼的 、见风使舵、媚上欺下、厚颜无耻3学生速读全，理清故事情节。思考：奥楚蔑洛夫警官在处理“狗咬人”事过程中，前后态度发生了怎样的变化?请用简洁的语言概括变化的原因和内容。4学生合作探究：警官奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事中，态度五次变化，那么其中有没有始终不变的地方?学生研讨后回答，教师明确：在五次变色中，奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使舵的性格特征始终不变，充分暴露了他的卑鄙心理。师生共同归结
5、奥楚蔑洛夫的形象。教师明确：奥楚蔑洛夫是一个溜须拍马、媚上欺下、见风使舵、趋炎附势的沙皇专治统治的忠实走狗形象。四、研读探究，理解小说主题学生默读全，合作研讨：(1)小说结尾写道：“普洛诃尔喊一声那条狗的名字，带着它从木柴厂走了。那群人就对着赫留金哈哈大笑。 ”那群人笑什么呢?为什么笑?(2)自然界中的变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能，而奥楚蔑洛夫几次变色又是为了什么?作者通过他的言行揭示了一种怎样的社会现象?(3)这篇小说的主题是什么?学生四人学习小组合作探究，教师点拨：(1)针对那群人的笑，学生的理解有如下几种说法：笑赫留金事与愿违，他本想得到赔偿，结果却是一场空；笑赫
6、留金偏偏遇上了奥楚蔑洛夫这样一个警官。他见风使舵，媚上欺下，一副统治者奴才的嘴脸：笑赫留金偏偏遇上了这样一条狗。如果这狗的主人不是将军的哥哥，结果就不一定这样了；笑这个社会里，一人得势，鸡犬升天；笑当时穷人不如富家犬。(2)奥楚蔑洛夫之所以几次变色，是因为他不敢得罪权贵，哪怕仅仅是权贵家的一条狗。当时沙皇统治的俄国，经济落后，实行残酷的专制统治，而作为这样一个国家机器上的小零，像奥楚蔑洛夫这样的小官僚，为了生存，不得不用丧失人格和尊严换取生存空间。这样的人物虽然可恨，但作者批判的锋芒其实更多的是指向当时腐朽专制的社会。(3)小说通过对见风使舵，欺下媚上的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗
7、的刻画，巧妙地揭露了俄国警察制度的反动和虚伪，批判了它反人民的实质。五、深读，体会小说手法1小说的语言是充分个性化的。人物的精神面貌和性格特征在个性化的语言中得到充分展现。请揣摩下列语句的表达效果。2奥楚蔑洛夫的军大衣在小说中反复出现，请仔细体会这些细节描写对于刻画人物的作用。作品通过对奥楚蔑洛夫军大衣穿而又脱，脱而又穿，这四个细节的描绘，淋漓尽致地勾画出变色过程中的丑态，以及他卑劣的心理活动。六、拓展延伸：有位教育家曾说，语的外延与生活的外延相等。我要说语就是生活。所以说学好语、学好小说对我们的生活会有很大的帮助。那怎样才能学好小说呢？学生畅谈体会，教师总结：读小说，理情节,知内容;抓人物，看言行，知性格；析环境，认社会。七、布置作业纷繁世态给了你了解社会、关照人生的思考与启迪，请构思一篇小小说，以你的独特视角去展现现代社会的横断面。要求立意自定，题自拟。
