《《蚕姑娘》教学设计之二》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《蚕姑娘》教学设计之二(7页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、蚕姑娘蚕姑娘教学设计之二教学设计之二蚕姑娘教学设计之二作者:佚名转贴自:转载点击数:1蚕姑娘教学设计之二教学目标:1、了解蚕生长的整个过程及生长过程的几次变化。2、会本的 13 个生字,理解“蚕卵、桑叶、衣裳、又白又嫩、渐渐、又白又胖、新房、茧子、一声不响”等词语的意思。3、会仿照例句用“渐渐”写话。4、能通过整理排列错乱的句子,了解蚕的生长过程。教学重点:学会本字词,会仿照例句写话,能整理排列错乱的句子。难点:让学生了解蚕的整个生长过程及不同的时期不同的变化。教具准备:、生字卡片。教学时间:3 时 第一时 教学目标:1、学会本 13 个生字,理解理解“姑娘、桑叶、茧子”等词的意思。2、步理解
2、。理清层次,了解茧生长的整个过程。3、能正确朗读。教学过程: 一、启发谈话,揭示题。1、出示“蚕”图,问:图上画的是什么?它有什么用处?2、揭题:教学“蚕”,想一想,为什么叫它蚕姑娘呢?1) 、出示一块丝巾,这块丝巾漂亮吗?用手摸摸有什么感觉?谁知道这块又软又滑的丝巾是用什么织成的?2) 、出示题:12、蚕姑娘教学生字“蚕”,读准字音。3、你知道关于蚕姑娘哪些知识?二、初读,了解大意。1、听录音,中讲了蚕姑娘一些什么事?2、听后交流。三、自由读,自学生字。1、自学要求:圈出生字读准字音,给自然段标上序号。2、反馈自学情况。音:卵、床、裳、嫩3、指名分自然段朗读,读准字音。四、巩固练习。1、认读
3、生字新词。2、给生字扩词找朋友。3、堂作业:抄写生字,特别是注意“嫩”右边与“赖”字区别。第二时 教学目标:1、学习 1自然段,了解蚕生长过程中的几次变化,能用表示先后顺序的词说说蚕的变化。理解“蚕床、渐渐”等词的意思。2、正确朗读。3、会仿照句子用“渐渐”写一句话。教学过程: 一、复习检查。1、认读生字新词。2、完成后第一题,按要求写笔画。二、学习第 1 自然段。1、自由读这一段,说这一段主要讲什么。理解“蚕卵”,(蚕姑娘产下的卵) 。2、齐读这一段,读了这段后,你知道了哪些知识?你是从哪里读懂的?(春天,从蚕卵里钻出。 )三、学习的第 2自然段。1、蚕姑娘是怎样的呢?请你读读 2自然段。读
4、完后用“”的蚕姑娘说一说,还可以“AABB”的蚕姑娘,或蚕姑娘是“”说一说。2、蚕姑娘真奇怪,为什么有的说是又黑又小,有的说是又白又胖的呢?3、中哪段写又黑又小的黄姑娘,哪段写又黄又瘦的白姑娘,哪段又是写又白又嫩又白又胖,又白又胖又白又亮的蚕姑娘?指名读,共换了几次衣服?(四次) 。蚕不吃不动,这种睡叫“眠”我们叫它头眠、二眠、三眠、大眠 4、学习第一次换衣服。、自由读,又黑又小的蚕姑娘吃了几天桑叶后做了些什么?用波浪线划出表示动作的词。、用上“先接着然后最后”说说蚕的变化。、质疑问难,理解“蚕床”等词的意思。蚕床就是蚕匾(说问读)、指导朗读。、学习第二次换衣服。、按上面的方法自学。、交流。6
5、、学习第三、四次换衣服。、自由读 4、段,找一找哪些句子在写法上与前两段不同,划出。、理解“渐渐长胖”和“渐渐长亮”中的“渐渐”是什么意思?可以用什么词语代替?、齐读 4、自然段。7、有感情地朗读 2自然段。四、堂作业。1、完成堂作业第三题。2、用“渐渐”写一句话。 (完成后第 4 题) 第三时 教学目标:1、学习 6、7 自然段,进一步了解蚕的整个生长过程。2、朗读。3、知道“穿、新、嫩、瘦、吞”等词的反义词。教学过程: 一、复习检查。1、写出下列词语的反义词。穿-( ) 新-( ) 嫩-( )瘦-( ) 黑-( ) 晴-( )2、我们知道蚕姑娘在蚕床上经过四次睡眠,身体渐渐发亮,那么睡了四
6、次的蚕姑娘还会发生些什么变化呢?二、学习第 6 段。1、看后读,思考:蚕在什么地方干什么?2、重点理解“蚕”, “盖间新房”。、看理解“蚕”。、在的画面中找找,哪些是蚕姑娘盖的新房?蚕姑娘的新房是用什么盖的?“盖间新房”究竟是指什么?3、指导朗读,重点读好“成了、成了”。三、学习第 7 段。1、字句:茧子里头的蚕姑娘,一声也不响,过了好几天,茧子开了窗。“开了窗”是什么意思?“天窗”在哪儿?2、看图:说说蛾姑娘在干什么?(产卵)告诉学生:蛾姑娘把卵产在蚕纸上,产完卵就死去了。3、指导朗读, “变了、变了”作重点指导。四、朗读全。总结全 1、说说蚕的生长过程。2、总结:蚕儿是个宝,蚕结的茧,可以缫丝,织绸。我国栽桑养蚕已有四千多年的历史。早在两千年以前,我国的丝绸就已卖到国外,丝绸是我国的骄傲。3、完成后作业题。 板书: 12、蚕姑娘 ABA 卵 又黑又小又白又胖蚕 蛾 又黄又瘦茧【感谢您浏览!您可以搜索题关键字查找更多资料!本站()网址是】