《《小石潭记》八下22》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《小石潭记》八下22(10页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、小石潭记小石潭记八下八下 22小石潭记教案1:题目(等待上时用)【教学目标】1能正确朗读,疏通意,积累常见的言实词、虚词,提高阅读言的能力。2学习对景物入微地观察并抓住特点写景,提高对美的鉴赏能力。3理解作者在贬居生活中孤独凄凉的心境。【教学重点】学习对景物入微地观察并抓住特点写景,提高对美的鉴赏能力【教学难点】理解作者寄情于水的思想感情,理解中的乐与忧【教学工具】多媒体【教学流程】一、激情导入:同学们, (你们喜欢旅游吗?)我们曾经跟着父母游览了一些名大川,面对那些好好水总是让我们欣喜,让我们激动。今天请大家跟我一起欣赏一处美景,这里有明朗的日光,青翠的竹林,透明的潭水,下面就让我们一起走进
2、小石潭,走近柳宗元。(板书:小石潭记,柳宗元)请大家打开第 124 页,在这一我们的教学目标是:(2)(1)能正确朗读,疏通意,积累常见的言实词、虚词,提高阅读言的能力。(2)学习对景物入微地观察并抓住特点写景,提高对美的鉴赏能力。(3)理解作者在贬居生活中孤独凄凉的心境。二、感知初读:请同学们结合下注释自由朗读,要求读准读顺,声音洪亮。(读一遍停)正音:有没有不会读的字词?如果没有,我从中挑了几个词语检查一下,哪位同学愿意给大家读一下?(3)篁竹 清冽 为坻为嵁 佁然 深邃参差 披拂 俶而远逝 读得很好,下面大家齐读,每个词语读两遍。检测短句理解。 (4)齐读:我们齐读一下,注意体会作者感情
3、评价 大家读得很好,并且带着感情,大家知道作者在什么情况下写的永州八记吗?()我们从就中找一找能集中表现作者感情的词语。(板书:乐 凄)看作者的感情是有变化的,是先欢乐后凄凉,凄中作乐,大家听配乐朗读。 (6 一直到 14)给大家一分钟时间酝酿一下感情,下面我们分开男女生比赛朗读,看谁读的好。点评:读得很好,读出了美,同时读出了柳宗元的欢乐和忧愁,三、互动探究(一)柳宗元不愧为学大家,他用寥寥数笔就为我们描绘出了小石潭的独特景色,让我们也感受到了小石潭的美,那么作者是怎么发现小石潭的?大家讨论这几个问题:(1)1作者是怎样发现小石潭的?请用原回答。2小石潭的全貌是怎样的?3游鱼和潭水有什么特点
4、?4作者是怎样描写潭上景物的?是按游览的顺序写的,写出本的写作思路。 (16)(二)精读揣摩第一段(17)讨论:1第一段描写了哪些景物?作者发现小石潭的经过,用了哪些准确的动词,找出。写了竹、水声、小潭和潭边的青树翠蔓。用了“隔”“闻”“伐”“取”“见”等词。2第一段中哪个句子写出了小石潭的人迹罕至?伐竹取道。3这一段写景用了什么写法?用的是先闻其声,后见其形, “移步换景”的写法。(三)研讨第二段,回答问题(18)1写了哪些景物?用的什么写法?描写了潭水、游鱼;用的是特写镜头。潭水的什么特点?作者是怎样描写的?清 澄作者从游鱼、阳光、影子等角度写潭水。正面写鱼,侧面写水。作者是怎样写鱼的?描
5、写中渗透了作者怎样的心情?用动静结合的方法。快乐心情。鱼儿之乐其实是作者之乐。(四)研讨第三段,回答问题:(19)1此段描写小潭流,抓住溪身岸势的什么特点?运用什么修辞手法?抓住溪身的曲折、蜿蜒、岸势的参差不齐写的。比喻的手法。一静一动描写。2如何理解小溪的“明灭可见”。看大家已沉醉其中,小石潭确实是一幅极美的图画,有清脆的水声,有婀娜的翠蔓,也有姿态万千的石头,尤其是透过蓝晶晶的潭水看到的鱼,更是人见人爱,可以说有声、有形、有色、有影,小石潭简直就是一处人间仙境。下面让我们仔细再品味一下,作者此时还有一种什么感情?为什么? (20)教师明确:幽深冷寂的景色和气氛。因为这个小石潭四周都是密密的
6、竹子和树木,非常寂静,静悄悄的没有一个人,所以作者感觉到神色凄凉,寒气透骨。前面小石潭的美景让作者感到欢悦,现在却又使他感到“凄神寒骨,悄怆幽邃”,我们应该如何理解欢悦凄楚这种感情变化?(请结合作者写作背景理解) (21)学生思考小组讨论全班交流教师明确:“一切景语皆情语”,柳宗元因政治原因被贬到永洲,一贬就是十年,政治的失意使他不得不寄情水,但眼前的景色即使再美,也不能真正解除他心中的忧愁,因为他是一个有强烈社会责任感的、忧国忧民的伟大的人,他时刻牵挂着的是天下的黎民百姓,他怎能有心情尽享这大自然的美景呢?(板书:寄情水 )四、梳理结构(22)五、学习小结(23)(1)内容小结:是一篇充满诗
7、情画意的水游记。作者描写小石潭的石、水、鱼、树木;着力渲染了凄寒幽邃的气氛,借景抒发了自己在寂寞处境中悲凉痛苦的情感。(2)方法归纳:游记里各种描写的手法,巧妙的比喻,情景交融的写作,精炼的语言,都值得我们借鉴。六、指导背诵 (24)欣赏这么优美的景色,难道你不想让这些优美的字印入你的脑海吗?下面就请你挑选出你最欣赏的段背诵,时间为 1 分钟,看谁背得快,背得多,计时开始!(检查两三人)七、教师总结小石潭记是一幅寂静清幽的图画,也是一首抑郁忧伤的古典乐曲,更是一篇让我们难以忘怀的优美篇。八、作业布置(2)1本是“永州八记”之一,其他几篇与本有什么异同,读一读,议一议,比一比。 2观察你上学路上的景色,用移步换景或定点特写写一段话。 【板书设计】 小石潭记柳宗元石奇 乐 水清 寄情水 凄鱼欢河南省第二实验中学 岳建智