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1、火车开了火车开了教学设计教学设计火车开了教学设计一、教材分析火车开啦是一首歌唱表演。歌曲为大调式，一段体，由四个乐句组成，全曲的节奏简单、明快，旋律多为级进，流畅上口。歌曲一开始就采用了火车开动时“咔嚓卡擦”声响的象声词，第二句又采用看了完全重复的手法；第三乐句在高音区进行，配以舒展的节奏，与前面的乐句形成对比，好像火车在疾驰的飞驰，也表现了火车司机开动火车的自豪感；最后一乐句是大调式主三和弦的分解进行。二、教学目标1、学习用欢快活泼的情绪、轻巧的声音，清晰准确地演唱歌曲火车开啦 。2、通过歌曲的游戏，能够模仿火车的声音，让学生养成听音乐做动作的习惯。3、培养学生对 X -, X X, XX
2、XX 三种音符时值的感受认识，并学会在音乐活动中加以运用，引导学生体会声音的强弱。三、学情分析一年级的学生形象思维为主，好奇、好动、模仿力强，嗓音自然，身体灵巧。对节奏的感受力日益增强，凭感觉把握音乐，喜欢用身体动作（肢体语言）对音乐节奏和旋律做出反应。四、重难点重点：准确地演唱歌曲。难点：能按歌曲节奏边做律动边表演。五、教学准备：、钢琴。六、教学过程n1、发声练习师：a、我们先做发声练习，音阶（）B、老师今天又给大家带一个关于“火车”的发声练习，请仔细听老师是怎样唱的（小嘴巴要竖起，声音从头顶上出。 ）2、通过刚才的发声练习你们有没有觉得火车就要开起了呀，好我们今天就学习这首火车开了，让我们
3、先听一听？（放音乐）3、师：听完这首歌曲，你的心情怎样？（高兴）想不想跟老师一起把这辆火车开起？（跟范唱做律动）每组第一个做火车头，其他同学做火车箱，还要请一位同学上和老师配合，4、模仿火车声音A、火车汽笛声师：同学们真棒，在火车上，我们要做一个明的乘客，看谁做好了，这时列车长向我们提出了三个问题。 。n师:火车启动时发出什么样的声音啊？生: 呜师：好，我们学学看，请同学们把手伸出，我们把汽笛拉响，大屏幕播放：| u | u |（火车的汽笛声是很好听的，传得很远的，对，小嘴巴竖起，声音从头顶上出）B、大轮的声音师：真棒，我们知道火车有大轮和小轮，大轮会发出怎样的声音呢？（大屏幕出示大轮图片）哦
4、，我听到了有的小朋友说“轰 隆”，我们一起学学，大屏幕播放:| hng 1ng | hng 1ng |先看老师做：（双手握拳放在身体两侧，手臂向前按节奏画圈）(注意哦，这个声音不能太响了，火车开得太猛了，会翻车的哦，自己控制好，我们要安全驾驶)、小轮的声音师：好的，学了大轮的声音，谁知道火车的小轮发出怎样的声音呢？（大屏幕出示小轮的图片）生：咔嚓 咔嚓 师：我们学学看，21*n*大屏幕播放：aa aa | aa aa |（ 双手插腰，注意带肚子要有弹跳力，像皮球一样，轻轻地）D、三声部合作师：下面老师当司机，带着你们把这列火车开起好吗？生：好师：一组同学拉响汽笛声，二组同学当大轮，三组同学当小
5、轮。大屏幕出示：模仿火车开动的声音，分组学一学U - | U - | U - | U - |Hng Lng | Hng Lng | Hng Lng |aa aa | aa aa |、学习新A 聆听歌曲师：真了不起，这列火车开起了，我们听听列车是怎样开的吧？（大屏幕出示歌篇）B 按节奏读词师：让我们按照节奏把歌词读一遍吧！（1） 指导学生按节奏朗读歌词师：这是几拍子的歌曲呢？（生：二拍子）二拍子歌曲的强弱规律是什么？（生：强 弱）一起用手敲击一下。21n师：这一次演唱我们要把歌曲的强弱唱出。有信心吗？（生：有）（2）指导学生随音乐伴奏读歌词接下我们一起学唱这首歌曲（1）识认歌曲音符【教师用柯达伊
6、手势帮助学生识认音符，初步培养学生的识谱能力】（2）用“啦”模唱曲调【用啦模唱曲调，为填唱歌词打基础】师：老师弹一句曲调，大家用“啦”模唱。 （教师及时纠正）（3）随琴添唱歌词师：大家唱得真不错，接下，我们一起填唱歌词，老师弹一句，大家唱一句。（教师弹琴，学生添唱歌词，找出歌曲中不容易掌握的地方，用柯达伊手势帮助指导练习。 ）师：“火车开啦”， 当你坐在火车上，火车刚刚开动时心情怎么样？（生：高兴）那我们就用轻巧的声音，高兴的心情唱一唱第一乐句。21 教育网师：当你坐在火车上，望着窗外的美景，火车在飞快的跑着，你的心情怎么样？（好） ，更加开心了，对不对？好，让我们用更加高兴、赞美的心情演唱第
7、二乐句。师：同学们，是谁开着火车呢？（生：火车司机）火车司机开着火车，拉了满满一火车的人，他神气不啊？（神气）那我们就用高兴、自豪、神气的心情演唱第三乐句。师：第四乐句的“向前奔跑”，跑哪去了呢？（生：火车渐渐远去了） ，说得真好，那我们要怎样演唱？（声音越越弱。 ）那我们一起唱一唱吧！21-n-师：坐好，加上我们的小表情，随琴一起完整的演唱一遍。（4）随琴完整的演唱歌曲。【在学唱环节用柯达伊手势目的是帮助学生掌握及唱准音高】（）和音乐中的小朋友一起演唱。师：让我们完整的演唱一遍，要求把节拍和曲调唱准。师：现在老师给火车加了伴唱声部八、创编活动师：同学们，不管是开火车还是开汽车我们都要注意安全，现在我们创编一首安全歌吧！九、堂小结：师：这次旅行大家愉快吗？今天我们班的小朋友个个都很棒，不但歌唱得好，火车开的也很棒，都是个优秀的火车司机，好，今天的我们就上到这，我们下节再见！（学生随音乐出教室） 。
