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1、火车开了火车开了教学设计教学设计火车开了教学设计一、教材分析火车开啦是一首歌唱表演。歌曲为大调式,一段体,由四个乐句组成,全曲的节奏简单、明快,旋律多为级进,流畅上口。歌曲一开始就采用了火车开动时“咔嚓卡擦”声响的象声词,第二句又采用看了完全重复的手法;第三乐句在高音区进行,配以舒展的节奏,与前面的乐句形成对比,好像火车在疾驰的飞驰,也表现了火车司机开动火车的自豪感;最后一乐句是大调式主三和弦的分解进行。二、教学目标1、学习用欢快活泼的情绪、轻巧的声音,清晰准确地演唱歌曲火车开啦 。2、通过歌曲的游戏,能够模仿火车的声音,让学生养成听音乐做动作的习惯。3、培养学生对 X -, X X, XX
2、XX 三种音符时值的感受认识,并学会在音乐活动中加以运用,引导学生体会声音的强弱。三、学情分析一年级的学生形象思维为主,好奇、好动、模仿力强,嗓音自然,身体灵巧。对节奏的感受力日益增强,凭感觉把握音乐,喜欢用身体动作(肢体语言)对音乐节奏和旋律做出反应。四、重难点重点:准确地演唱歌曲。难点:能按歌曲节奏边做律动边表演。五、教学准备:、钢琴。六、教学过程n1、发声练习师:a、我们先做发声练习,音阶()B、老师今天又给大家带一个关于“火车”的发声练习,请仔细听老师是怎样唱的(小嘴巴要竖起,声音从头顶上出。 )2、通过刚才的发声练习你们有没有觉得火车就要开起了呀,好我们今天就学习这首火车开了,让我们
3、先听一听?(放音乐)3、师:听完这首歌曲,你的心情怎样?(高兴)想不想跟老师一起把这辆火车开起?(跟范唱做律动)每组第一个做火车头,其他同学做火车箱,还要请一位同学上和老师配合,4、模仿火车声音A、火车汽笛声师:同学们真棒,在火车上,我们要做一个明的乘客,看谁做好了,这时列车长向我们提出了三个问题。 。n师:火车启动时发出什么样的声音啊?生: 呜师:好,我们学学看,请同学们把手伸出,我们把汽笛拉响,大屏幕播放:| u | u |(火车的汽笛声是很好听的,传得很远的,对,小嘴巴竖起,声音从头顶上出)B、大轮的声音师:真棒,我们知道火车有大轮和小轮,大轮会发出怎样的声音呢?(大屏幕出示大轮图片)哦
4、,我听到了有的小朋友说“轰 隆”,我们一起学学,大屏幕播放:| hng 1ng | hng 1ng |先看老师做:(双手握拳放在身体两侧,手臂向前按节奏画圈)(注意哦,这个声音不能太响了,火车开得太猛了,会翻车的哦,自己控制好,我们要安全驾驶)、小轮的声音师:好的,学了大轮的声音,谁知道火车的小轮发出怎样的声音呢?(大屏幕出示小轮的图片)生:咔嚓 咔嚓 师:我们学学看,21*n*大屏幕播放:aa aa | aa aa |( 双手插腰,注意带肚子要有弹跳力,像皮球一样,轻轻地)D、三声部合作师:下面老师当司机,带着你们把这列火车开起好吗?生:好师:一组同学拉响汽笛声,二组同学当大轮,三组同学当小
5、轮。大屏幕出示:模仿火车开动的声音,分组学一学U - | U - | U - | U - |Hng Lng | Hng Lng | Hng Lng |aa aa | aa aa |、学习新A 聆听歌曲师:真了不起,这列火车开起了,我们听听列车是怎样开的吧?(大屏幕出示歌篇)B 按节奏读词师:让我们按照节奏把歌词读一遍吧!(1) 指导学生按节奏朗读歌词师:这是几拍子的歌曲呢?(生:二拍子)二拍子歌曲的强弱规律是什么?(生:强 弱)一起用手敲击一下。21n师:这一次演唱我们要把歌曲的强弱唱出。有信心吗?(生:有)(2)指导学生随音乐伴奏读歌词接下我们一起学唱这首歌曲(1)识认歌曲音符【教师用柯达伊
6、手势帮助学生识认音符,初步培养学生的识谱能力】(2)用“啦”模唱曲调【用啦模唱曲调,为填唱歌词打基础】师:老师弹一句曲调,大家用“啦”模唱。 (教师及时纠正)(3)随琴添唱歌词师:大家唱得真不错,接下,我们一起填唱歌词,老师弹一句,大家唱一句。(教师弹琴,学生添唱歌词,找出歌曲中不容易掌握的地方,用柯达伊手势帮助指导练习。 )师:“火车开啦”, 当你坐在火车上,火车刚刚开动时心情怎么样?(生:高兴)那我们就用轻巧的声音,高兴的心情唱一唱第一乐句。21 教育网师:当你坐在火车上,望着窗外的美景,火车在飞快的跑着,你的心情怎么样?(好) ,更加开心了,对不对?好,让我们用更加高兴、赞美的心情演唱第
7、二乐句。师:同学们,是谁开着火车呢?(生:火车司机)火车司机开着火车,拉了满满一火车的人,他神气不啊?(神气)那我们就用高兴、自豪、神气的心情演唱第三乐句。师:第四乐句的“向前奔跑”,跑哪去了呢?(生:火车渐渐远去了) ,说得真好,那我们要怎样演唱?(声音越越弱。 )那我们一起唱一唱吧!21-n-师:坐好,加上我们的小表情,随琴一起完整的演唱一遍。(4)随琴完整的演唱歌曲。【在学唱环节用柯达伊手势目的是帮助学生掌握及唱准音高】()和音乐中的小朋友一起演唱。师:让我们完整的演唱一遍,要求把节拍和曲调唱准。师:现在老师给火车加了伴唱声部八、创编活动师:同学们,不管是开火车还是开汽车我们都要注意安全,现在我们创编一首安全歌吧!九、堂小结:师:这次旅行大家愉快吗?今天我们班的小朋友个个都很棒,不但歌唱得好,火车开的也很棒,都是个优秀的火车司机,好,今天的我们就上到这,我们下节再见!(学生随音乐出教室) 。