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2、只留有两个填空，这是填空题形式的主要特点。从内容上看，填空 题涉及的知识点较多，覆盖面最广。重视的是细节，答案比较固定， 填的多是关键词和重要概念，主要考察学生的记忆能力。这是填空 题内容上的特点。(二)填空题解题技巧(1)填空题本身有文字描述，给你实际提供了思考的材料，要会 利用这一点进行答题。例 l教师备课要求写出三种计划，这三种计划是_计划、 课题计划和_计划。在这道题中，课题计划对你是一个提示，明确了范围，举一反 三，可很快填出答案来，这就是“学期计划”和“课时计划” 。考试 大例 2高级社会情感是人类所特有的，它主要有道德感、 _和_等三种。同样的方法，这道题以道德感出发进行思考，答
3、案应填“理智 感”和“美感” 。(2)原理和规律是我们必须掌握的重点内容，一般要进行多次复 述和记忆。命题的一个策略，就是将原理和规律中的关键词，抽出 来后作为填空题出。遇到这类问题，当你突然一下想不起时，可把原规律通过记忆复述一遍，也就是通过整体想到个别，填出关键词。例 1教育过程的基本规律之一是组织学生的_，统一 _的过程。这个问题是一条德育规律，我们已记住了它，把规律只需复述 一下，答案就自然在脑海浮现出来。这个方法很有效，让你想起关 键词应是“活动和交往”及“多方面教育影响” 。例 2心理是_的机能；心理是_的反映。用复述法，可立刻答出来，这儿应填的关键词是“人脑”和 “客观现实” 。
4、(3)教育理论中一些内容，既不好命为选择题，又不宜出成问答 题，而这些内容又要求你必须掌握，则最可能命为填空题，复习时 应当注意。例 1综合课的结构包括： _、_、_、_和_。答案应填组织教学、复习过渡、讲授新教材、巩固新教材和布 置课外作业。这五个知识点，可任意抽掉两点变为填空题。例 2人的个性倾向性主要包括： _、_、_、_、_和_。答案应填需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观。这些要点，同样可抽出两点命为填空题。这反映出命题的一种 方式。考试大 填空题中的这类问题最不好回答，所以，我们对这类 问题要多加注意。此外，凡是含有两个知识点的问题更容易被命为填空题，这是 由填空题的出题形式特点决
5、定的。例 3思维是客观事物在人脑中_和_的反映。答案：“概括”和“间接” 。例 4两种对立的教学方法思想为_和_。答案：“启发式”和“注入式” 。填空题要求只填两个知识点，这类问题正好符合这一命题要求。最后，课程中的重点概念也倾向以填空题方式来考察。考试大例 5学制是一个国家各级各类学校的_ 。答案：总体系。例 6动机是一个人与满足某种需要有关的、发动和维持活 动的_，是_的具体表现。答案：“内部动力“和”需要” 。凡此种种，有了这些知识，就有利我们形成较好的解决填空题 的技能。 育路网 一填空 1、教育学的研究对象是（学校教育现象） 2、教育现象包括（学校教育、家庭教育、社会教育） 3、教育
6、学是一种综合性的学科，既是（理论学科）也是（应用学科）4、完备的教师知识结构是（学科基础知识） （教育学科基础知识） 和广泛的文化科学知识。 5、孔子对我国教育的贡献有三个方面（创立私学） （创立儒学） （删 订六经） 6、孔子流传于事的著作是（论语） 7、启发式教学的渊源是（不愤不启） （不排不发） ，是孔子提出的。 8、孔子之后儒豪代表是（孟子、荀子） 9、从（性善论）阐述他的观点是（孟子）：从（性恶论）阐述他的 观点是（荀子） 10、后期称墨家为（功利主义者）：称道家为（自然主义者） 11、曾子所著，专讲古代大学教育的是（大学） 12、曾子的学生子思的著作是（中庸） 13、 （学记）是根
7、据今人的考证是战国末期（乐正刻）的作品，是世 界上最早的教育经典巨著。 14、乐正真考证是（郭沫若）完成的。 15、 （大学）是学记的教育政治学基础。 16、 （中庸）是学记的教育哲学学基础。 17、系统总结先秦时代教育理论和实践研究的教育学专著是（学记） ， 被认为 18、西方启发式教育思想的渊源是（苏格拉底的多婆术） 。 19、西方教育学传统始于古代希腊的（苏格拉底） （柏拉图） （亚里 斯多德） 20、古希腊著名教育家柏拉图的著作是（理想国） 。这部著作是后世 公共教育思想的源头） 。 21、亚里斯多德历史性贡献是他（首次系统阐述了体育、德育、智 育、美育和谐发展的教育思想。 22、昆体
8、良的代表著作是（雄判术原理） 23、夸美纽斯是 17 世纪的捷克教育家，所著作是（教育漫画） 24、洛克是（绅士教育）的代表著作是（教育漫画） 25、卢俊是（自然主义）的代表，著作是（爱弥儿） 26、裴斯泰洛齐是（要素教育）的代表。被成为 19 世纪中期以后到 20 世纪世界新教育运动的开创人。 27、赫儿巴特独立化时期的代表作是（普通教育学） ，是 1860 年出 版的。 28、福禄贝尔被称为（幼儿园之父） 29、杜威是（进步主义教育学派）的代表。 30、历史研究法的工作是（史料真伪的鉴别） ，鉴别包括（外部考证） 和（内部考证） 31、调查研究法可分为（确定课题） （搜集资料） （做出结论
9、） 32、调查研究法包括（调查、研究、访问） 。 33、教育实验可分为（前实验设计） （准实验设计） （真实验设计） 。 34、教育一词最早可以在孟子，尽心上说（“得天下英才而教育 之） 35、古代教育包括（奴隶制社会教育） （封建制社会教育） 36、古代教育发展的首要事件是作为教育的专门机关-（学校的产 生） 37、教师的来源是我国夏、商、周时代的（师氏、保氏、大司乐、 大司徒） 38、我国最早的学校是在夏代，是时称为（校、庠、序） 39、埃及古代最早的学校是前 21 世纪的（宫廷学校） 40、中国古代社会教育发展有两个典型时期（西周教育） （唐代教育） ，外国的典型代表则有（古代希腊教育）
10、 （欧洲中世纪教育） 41、学习的内容是（礼、乐、射、御、书、数） 42、 （西周）代表了我国奴隶社会时期教育的发展水平，西周形成了 完备的教育制度体系，在这个体系中分为（国学）和（张学教育） 43、希腊 6 世纪形成了著名的（雅典） （斯巴达）教育体系 44、从雅典教育的课程内容看，他们非常重视体育、智育、和美育， 史称“和谐“发展的教育“称他们开设的主要学科一一（文法、修辞、 辨证法、几何、天文、音乐、算术）为自由七艺。 44、唐代教育有（言学） （么学） 。言学分为（中央官司学）和（地 方言学） 45、中国封建社会的三大学校典型（言学） （私学） （书院） 46、 （唐代）教育是封建时代
11、世界上最发达的教育 47、五世纪后欧洲的教育掌握在教会手中， （教会学校）是教育制度 的主题，称（骑士教育） 48、骑士教育的内容是“骑士七技“ 49、“骑士教育“的内容为骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、 吟诗，称“骑士七技“。 50、有历史记载的我国最早的学业校（是夏朝） 51、春秋战国时期,出现了一个(士)独立阶层是我国第一代教师群体. 52、教师是学校教育活动的(设计者)(组织者)领导者) 53、17 世纪捷克教育家（夸美纽斯）说:教师是太阳底下最光荣的职 业. 54、俄国教育家(乌伸斯基)说:教师职业是历史上最伟大的事业。 55、(古之学者必有师)出自韩愈的师说师说 56、前苏联教
12、育理论家（加里宁）：“人类灵魂的工程师“ 57、1985 年开始我国确定每年的 9 月 10 日为教师节。 58、 中华人民铬镍钢和国教师法又时教师的权利与义务做出了全 面的规定。 59、教师的一般认识能力包括（观察力、注意力记忆力） 60、教师的语言包括（口头语言、书面语言、体态语言）三种。 62、“十年树木，百年树人“反映了教师劳动的（长期性） 63、教师职前教育分为（非定向师范教育也称开方式师范教育）和 （定向师范教育也称封闭师范教育） 64、我国师范教育分为两级四个层次（中等师范教育）和（高等师 范教育）两级。分（中考、专科、本科、研究生）四个层次。 65、教师职后教育有（在职学习、脱
13、产进修、岗位锻炼） 。 66、脱产学习包括（读研、读博、访学、进修） 67、我国首次以法律形式颁布中华人民共和国义务教育法建立 （建立教师资格考核）1986 年颁布的。 68、1995 年 12 月 12 日颁布教师资格条例规定持有国家颁布教 师资格证书者才聘任。 69、经济的发展与下列那些因素有依存关系：（教育人口数量） （教 育程度、教育年限） （教育资金支付） （学科专业设置） 。 70、政治决定教育的性质。 71、文化对教育的制约作用表现在哪些地方（教育思想和教育观点） （教育内容） 。 72、教育通过对文化的（传递） （选择） （融合） （创造）来促进文化 的发展。 73、科技是（科
14、学）和（技术）的简称。 74、人的发展包括（身体发展） （心理的发展） （社会适应性） 75、儿童身心发展的基本规律（身心发展的协调统一性） （发展的连 续性和阶段性） （发展的稳定性和可变性） （发燕尾服速度的不均衡 性） （发展内容和程序的差异性） 76、在儿童身心发展中起前提作用的因素是（遗传）因素。 77、环境在儿童发展中的作用一影响（不起决定作用） 78、实践活动在作童身心发展中的作用是（不可替代的） 79、教育在儿童发燕尾服起（主导作用） 80、广义上的教育包括（家庭教育） （学校教育） （社会教育） 81、作为人们在观念中存在的对教育活动的预期结果是（教育目的）82、教育目的和教
15、育价值是（因果关系）后因前果 83、教育目的和教育价值是由（教育价值）决定的 84、教育的价值包括（社会价值） （个人价值） 85、在近现代西方（康德） （卢梭） （杜威）等人，是（个人本位论） 的代表。 86、在西方教育历史上（尔干） （孔德） （凯乐斯仄德纳）等人是 （社会本位论）的代表 87、 （个人与社会发展统一性）是马克思的代表总结 88、实现个人全面发展的条件是（教劳结合） 89、德育教育是指（思想教育） （政治教育） （道德教育） 90、美育是对受教育者的（审美观点） （审美能力）的教育 91、乳儿期（出生至一岁）婴儿期（一至三岁）幼和期（3-6.7）童 年期（6，7-11，12）少年期（11，22-14，15）青年期（14，15- 17，18） 92、1999.6.13 中央发布关于深化教育改革，全国推进素质教育的 决定 93、学制是（学校教育制度）的简称，是一个（国家）各级各类的 学校体系，它规定了（各级各类）的学校性质、任务，入学条件， 修业年限以及彼此之间的相互关系。 94、我国近年学制的开始是由（壬寅学制）和（癸卯学制） 95、壬寅学制又名（钦定学堂章程） 96、癸卯学制
