《《世界文化的多样性》教学设计-》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《世界文化的多样性》教学设计-（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、世界文化的多样性世界文化的多样性教学设计教学设计-世界化的多样性教学设计一、教学目标1、知识目标：（1）感受化多样性：民族节日和化遗产。（2）化多样性的基本含义及其表现形式。（3）化是民族的，又是世界的。（4）对待化多样性的态度。（）尊重不同民族化的原则。2、能力目标：（1） 能认识民族节日和化遗产等化多样性的表现及其意义。（2） 通过化多样性的学习，能正确认识世界化多样性的意义及其与民族化多样性的关系。（3）通过对尊重不同民族化的重要性的学习，树立对待不同民族化的正确态度。3、情感、态度、价值观。通过本框的学习，使学生能正确认识化多样性的意义，能在生活中坚持正确的态度对待化多样性，学会尊重世
2、界不同国家的化和各民族的化，正确地处理生活中的化多样性的问题。二、教学重点和难点教学重点：民族化的多样性。 教学难点：化是民族的，又是世界的。三：教学内容分析本时主要教学内容是化生活P28 页至 P33 页，第三化的多样性与化传播第一框题“世界化多样性”。包括了“1、异彩纷呈，交相辉映 2、透视化的多样性 3、尊重化的多样性”三个小标题教材内容。四：教具多媒体五：教学过程导入新：播放录像：北京申办奥运宣传片北京市为了申办 2008 年奥运会，特意请著名导演张艺谋拍摄了一部宣传片。这部片子介绍了北京的天坛、长城、天安门等著名风景，画图中有太极拳、腰鼓、风筝、京剧及立交桥、国际贸易中心、火车站、飞
3、机场、成千上万的北京市市民。该片子仅仅用了几分钟，但是极具冲击力和感染力。在申办奥运活动中多次播放，受到好评，为北京申办奥运成功起到推动作用。点评：北京申办奥运宣传片短小精悍、有强烈的视觉冲击力，鲜明的中国化色彩，可以快速感染奥运官员、奥运评委，也感染大家。思考题：为什么要在宣传片中拍摄中国传统的建筑、传统的体育项目、中国民族服饰？教师提示：介绍中国传统的建筑、传统的体育项目、中国民族服饰其目的就是为了介绍古老的中华民族化，让世界对中国的化感兴趣，对中国举办奥运会感兴趣。体育和化有着密切的联系。中国化对世界明有推动作用。一、世界化的多样性（板书）（一） 异彩纷呈，交相辉映（板书）堂探究：不同的
4、体育运动项目、建筑艺术、语言字，承载着不同的化内涵。请举一两个例子加以说明。把学生分成三组，从体育、建筑、字介绍，全班讨论。教师展示体育运动项目、三大建筑、不同字的介绍图片、音像资料。教师总结：世界上各个国家和民族自己独特的化，集中在民族节日和化遗产中展现出。在人类历史的长河中，生活在世界不同地区的不同民族创造出了形形色色，具有鲜明标识的民族化，构成了多样性的世界明与化。从民族节日和化遗产中，人们能够深切感受到世界化多姿多彩的魅力。1、民族节日：（板书）(1) 民族节日，蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等化因素，是一个民族历史化的长期积淀。 （板书）我们的祖国是个历史悠久的明古国
5、，在漫长的历史长河中，我们的祖先创造了极其丰富的化，留下了具有民族特色的传统节日。它反映了我国各族人民的传统习惯、道德风尚和宗教观念等。如我国的传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等等。(2) 庆祝民族节日，是民族化的集中展示，也是民族情感的集中表达。 （板书）在传统节日中，春节、元宵节、清明节、中秋节被合称为“中华民族的四大传统节日”。 “独存异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，每当这些节日临的时候，无论身在何处的中国人都要采用相同或相似的方式庆祝，许多客居他乡的人还要赶回家中与亲人团聚。春节是中国民间最隆重的传统节日，也是汉族和绝大部分少数民族的共同节日。(3) 透过各民族的传
6、统节日及习俗，我们可以领略到不同民族化的韵味（板书）堂探究：(1) 从春节和圣诞节两个节日中，你能否感受到民族化的哪些不同?(2) 你还知道其他民族的节日吗?探究提示：(1) 中国春节俗称“新年”，即农历正月初一，是中国最隆重的传统节日。除汉族外，蒙古、壮族、布依族、朝鲜族等都过春节。春节于原始社会的腊祭。春节活动从腊月二十三过小年开始，经过除夕、春节，直到正月十五元宵节结束。春节活动因地而异，主要有以下活动内容：操办年货、做新衣、掸尘、祭灶祭祖、吃团圆饭、守岁、贴春联、挂年画等。节日期间人们还相互拜年、放爆竹、吃年糕、包饺子、吃元宵、舞狮、扭秧歌、观花灯。12 月 2 日，是基督教徒纪念耶稣
7、诞生的日子，称为圣诞节。从 12月 24 日于翌年 1 月 6 日为圣诞节节期。节日期间，各国基督教徒都举行隆重的纪念仪式。圣诞节本是基督教徒的节日，由于人们格外重视。它便成了一个全民性的节日，是西方国家一年中最盛大的节日，可以和新年相提并论，类似我国的春节。西方人以红、绿、白三色为圣诞色，圣诞节临时家家户户都要用圣诞色装饰，红色的是圣诞花和圣诞蜡烛，绿色的是圣诞树，红色与白色相映成趣的是圣诞老人，他是圣诞节活动中最受欢迎的人物，圣诞节期间，人们唱圣诞歌，送圣诞卡，吃圣诞大餐，内容丰富多彩。从以上两个节日，我们可以感知中西方民族的风土人情、宗教信仰和伦理道德的差异，可以领略西方化的不同韵味。(
8、2) 蒙古族的那达慕大会，回族的宰牲节，伊斯兰教的古尔邦节，傣族的泼水节，巴西的狂欢节，英国的复活节，美国的感恩节，等等。2、化遗产（板书）(1)含义：（板书）化遗产即指在历史、艺术或科学及审美、人种学、人类学方面有着重要意义的纪念物、建筑物、遗迹等。如中国的长城、埃及的金字塔、意大利的比萨大教堂等。(2)地位和意义：化遗产，是一个国家和民族历史化成就的重要标志。 （板书）(3)保护化遗产：（板书）由于岁月侵蚀、环境污染和人类活动的影响，许多化遗产和自然遗产正面临被毁坏的危险，这些为历史创造的遗产无法再造，因而成为不容替代的珍品。为了使不同民族优秀化遗产免遭破坏，联合国教育、科学与化组织于 1
9、972 年 10 月 16 日召开大会，通过保护世界化和自然遗产公约 ，呼吁各国采取一致行动，保护人类的共同财富，并成立世界遗产委员会，对加入公约国家的化与自然遗产进行严格审定，将合格者列入世界遗产名录。同时设立保护基金，在全球范围内对列入名录的各项遗产有计划地实施保护措施。我国于1978 年加入世界遗产公约，至 2004 年 7 月，我国已有 30 处化和自然遗产被列入名录。（二） 、透视化多样性（板书）1化多样性及表现（板书）(1)化多样性含义：（板书）相对于世界化的总体，我们所说的化多样性，主要是指民族化的多样性。由于不同地区、不同民族的人们居住的环境不同，需要面对不同的气候、地形和水条
10、，这就决定了他们的人口规模、生产活动和社会组织会存在差异，并且影响到了他们的人生态度、习俗、艺术等方面，逐渐形成了各具特色的化传统。不同的地域，有地域化的差异。就世界范围而言，有中国儒家化、欧洲基督教化、美洲印第安人化、中东阿拉伯化等。就某一国家而言，如中国，则有中原化、齐鲁化、荆楚化、巴蜀化等各具特色的地方化。(2)化多样的表现：（板书）化多样性，可见诸多种多样的语言、深邃超世的宗教信仰、形形色色的礼仪禁忌、风格迥异的民居建筑、丰富多彩的风俗习惯、绚丽多姿的传统节日、异彩纷呈的学艺术、鲜明独特的思想理论等各个方面。堂探究：(1)表现在民歌中的化多样性，仅仅是内容、曲调方面的差异吗?(2)你能
11、否以服饰、饮食等为例，说明民族化的多样性?探究提示：(1) 民歌中的化多样性，不仅仅表现为内容、曲调方面的差异，而且还表现为地理环境、风土人情、民族性格的多样化。如德国民歌纯朴、严谨，反映出德国人坚定、稳定的性格。俄罗斯辽阔的国土、独特的地理环境和风土人情，赋予俄罗斯民族豪爽、乐观的性格，这种精神气质也在民歌中体现出。印度尼西亚民歌常常与“热带宝岛”的自然风光相联系，风格明朗、抒情、飘逸。(2) 服饰之所以能够在人们心中引发多重感受，唤起认同或排斥感，于服饰是一种化现象，作为物质化，它是人类物质生产的产物；作为精神化，它又是人们政治、宗教、哲学、伦理、审美等观念的结晶。当我们看到西亚妇女在烈日
12、炎炎的夏日，依旧衣装严整，蒙着面纱在大街上匆匆穿行，我们尊重她们的信仰与习俗，却不会简单地效仿她们，这是由于民族化的不同；当我们看到前中国旅游的洋人身穿皇帝的龙袍，或头戴皇后的凤冠霞帔双双摄影留念时，常常感到滑稽，忍俊不禁，这不仅仅是由于洋人的金发碧眼与我们的黄皮肤黑眼睛迥然不同，更重要的是洋人的气质与中国服饰所蕴涵的化特质格格不入。享誉世界时装界的巴黎服装设计大师伊夫圣洛朗在中国举办他的作品展时曾说过：“中国一直吸引着我，中国化、艺术、服装、传奇故事都令我神往。 ”他的话暗示了中西化的差异，表达了对了解、认识中国化的渴望。从某种意义上讲，某个民族的服饰化是某一地区特定生活风尚的表现。中国的服
13、饰化正是以其独特的内涵立于世界服饰化之林的!筷子、刀叉折射中西化的差异。中国人进餐习惯用筷子，而西方人则习惯于刀叉。刀叉和筷子不仅带了进食习惯的差异，而且影响了东西方人的生活观念。刀叉必然带分食制，而筷子肯定与家庭成员围坐桌边共同进餐相配。西方人一开始就分吃，由此衍生出西方人讲究独立，子女长大后就独立闯世界的想法和习惯。而筷子带的合餐制，突出了老老少少坐一起的家庭单元，从而使中国人有了比较牢固的家庭观念。虽然不能将不同传统的形成与餐具差异简单对应，但是它们适应和促成了这种化则是毫无疑问的。筷子是一种化传统的象征。华人去了美国、欧洲，还是用筷子，化根深蒂固；而外国人在中国学会了用筷子，回到自己的
14、国家依然会重拾刀叉。2化是民族的，又是世界的（板书）(1)世界化是由不同民族、不同国家的化共同构成的，化是世界性与民族性的统一。由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族化也有共性和普遍规律，即化的世界性。人类化，都是以民族化的形式而存在，它们的存在和发展呈现出不同的形态。(2)化是民族的，又是世界的。没有不同民族、不同国家各具特色的化，就不会有世界化百花园争妍斗艳、五彩缤纷的景象。所以，化是民族的，各民族都有自己的化个性和特征。只有保持自己的民族化特色，民族化才会更具有生命力，没有民族化也就无所谓世界化。 总之，我们从东方走到西方，从远古走到今天，对人类社会
15、说，丰富多彩的世界化，就像生物多样性对于维持生态平衡那样必不可少。3、尊重化的多样性（板书）教师出示 27、28、29 届奥运会会徽。提问：比较第 27 届、第 28 届、第 29 届奥运会会徽的异同，你能解释它们的化印记吗？从奥运会会徽的实际上，你能否感悟到化多样性的价值？学生讨论后，教师归纳：奥运会在不同的国家举办，每一届奥运会都有不同的会徽，在会徽的设计上体现出不同的创意和不同的化印记。通过不同国家设计的奥运会会徽看不同国家的化，可以了解和掌握人类社会是由多样性的化组成的，不同的化具有不同的化特征和独特魅力，应该尊重和保护不同民族的多样化。（1）对待化多样性的正确态度（板书）正确的态度是
16、：既要认同本民族化，又要尊重其他民族化。不同民族之间，应该相互尊重，在发展本民族化的同时，共同维护、促进化的多样性。举例：在历史上，人们对异化的态度有着不同的表现，既有虚心学习不同化、与异国平等交往的例子，如唐代玄奘西天取经；也有盲目自大、贬低、排斥异化的情况，如西方殖民者对非洲明的怀疑，阿富汗塔利班政权炸毁举世闻名的巴米扬大佛；还有妄自菲薄、盲目崇拜异化的现象，如中国新化运动时期，激进民主主义者全盘否定中国传统化，盲目崇拜西方明。（2）尊重化的多样性的原因（板书）A、尊重化多样性是发展本民族化的内在要求（板书）每个民族的化都有自己的精粹，每个民族的化精粹都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶。举例：中国古代的造纸术、印刷术、指南针、火药，是举世闻名的四大发明，是中华民族对世界明的重大贡献。四大发明改变了整个人类历史进程，是中国古代明的集中体现。在一个民族的历史与现实中，民族化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是这个民族生存与发展的精神根基。尊重化多样性，首先要尊重自己民族的化，培育好、发展好民族化。举例：中国传统的安身立命观念最注重个人
