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1、20152016 学年第二学期小学教学工作计划学年第二学期小学教学工作计划2012016 学年第二学期小学教学工作计划一、指导思想本学期学校教学工作，将紧紧围绕 xx 区教育局和进修学校 20xx年的工作精神和部署，根据学校工作计划安排，以落实素质教育和程实施为重点，以“程标准”为依据，以深化教学改革为动力，以提高教学质量为中心，以促进教师专业成长为支撑，以强化常规教学管理为手段，围绕学校的省级题“推行互动式研修促进小学教师专业化成长”探索“有效教学”和“有效教研”的规律，全面落实素质教育要求和实施“轻负高质”行动，全面提升学校教学品质，提升学校的质量品牌。二、策略措施：1提质量，一切工作聚焦
2、堂实效，不断提高教学质量。2抓常规，加强教学环节常规管理，不断增强管理力度。3树典型，加大各级教师培养力度，突出骨干示范作用。4促学习，落实先进教育教学理念，提升教师专业素质。重研究，加强教育教学方式研究，整合教研科研工作。三、主要工作（一）重制度严管理1 、严格执行程计划学校依法依规开设程，不随意增减程和时，坚持正常开设音、体、美、综合实践等程，任何老师没有特殊情况不得随意换，更不能以任何方式挤占或挪用；学校行政做好经常性的巡查工作，发现问题，及时指出。定期开展程计划执行情况的调查，督促教师严格执行程计划，切实按表上好每一节。教导处将加强检查记录，并开展学生调查。2 、认真执行作息时间我们将
3、严格执行作息时间，确保学生在校时间不超过六小时，同时，学生每天活动时间达到一小时。各项教学任务均不得挤占学生活动时间、休息时间，前不得提前上，后不得拖堂，班主任要积极组织学生的早操和大间活动，不能将大间挪作他用，更不能随意将学生留在教室。（二）抓过程促实效。1、制定完善教学制度。规范教师教学工作，优化教学过程各个环节，促进教学质量不断提高，追求我们堂的实效性和高效性，我们需要把各项教学常规工作作好，本学期，认真执行学校制定的一系列的制度。如：教学常规制度、教师外出教研学习制度、印管理制度、期终阅卷制度、资料借阅搜集整理制度等，每个教研组继续在学习制度逐一落实并参照执行的基础之上，根据各级要求，
4、更进一步完善本学科的常规制度。 （教师人手一册：教学常规管理手册）2、改革研修考核方式。研修方式 1：周一下午 3-6 年级困难班不上，3:-4:4 依然作为校本研修固定时间。研修地点我们依然放在固定的教室内进行。由备组长或教研组长负责点名和安排，进行教材解读、观摩名师堂、探讨教学心得、学习教学常规制度等。解读的方式方法我们通过一个学期的实践，也积累了一定的经验，我们立足于实效，服务于堂。举措一、我们将“以教材解读为抓手，以堂教学为阵地。 ”提高我们的备质量，提升教学质量。在研修中，有各个研修小组负责人统筹，有针对性的进行重点解读，让解读不利于宽泛的形式，更有实际的针对性。举措二、进行研修过程
5、的详细记录。由研修负责人分配，对每一次的研修活动中的重点、要点进行记录。举措三：对优秀研修内容和方式，以学校为龙头，进行定期展示和交流活动。举措四：注重完小周一校本培训的自主性和实效性。举措五：加强对研修过程的常规落实检查力度。研修方式 2：青年教师堂业余学习班培训（方案见附 1）研修方式 3：中老年教师培训（方案见附 2）研修方式 4：xx 小学 20xx 学年第二学期校本研修工作（方案见附3）月考核方式：为了加强学校教学常规管理，提高教学质量。本学期，我们的教学月考核将对备笔记、听笔记、校本研修、作业批改、试卷批改、教学常规解读等方面进行全面的考核。分主要项目和常规项目，主要项目内容涉及教
6、学五认真，如备笔记、校本研修记载本、语数作业本、技能平时成绩记载、单元练习卷等的检查。常规项目包括参加各类教研活动出勤情况、发言情况、教学报道、开情况、专题讲座、听、各类教学比赛等 7 项内容。根据检查情况，评出一等奖、二等奖和三等奖。 （方案见附 4）3、打造优质社团特色。打造一批优质社团，丰富学生余生活，让社团办出品牌和优势。“三跳社团”和“陶艺社团”以成为学校社团中的亮点和特色，要加大校本程的开发工作。积极保障科技类、美术类、艺术类、体育类社团的活动，提供时间场地的保障，既给有特色的学生提供展示的平台，也为学校有多元化发展铺设桥梁。4、进一步完善两室建设。进一步完善学校实验室等的配套设施
7、，提升学校专用教室的教学环境，逐步达到一流的配套教室标准。提升学生化品牌，通过购置图书，完善书目，科学借阅，让图书室达到省一类标准，做到生均20 册。加大书本流通量、提升学生阅读品味。建立流动图书角。加强班级化建设，让新购图书流动进入班级，增加学生随机阅读量。（三）设活动促提质本学期，学校教导处将精心策划组织多种堂教学活动，通过各种研究、实践，进一步提高堂教学质量。1、强化过程质量监控活动。本学期进一步强化过程质量监控。以更关注全体学生、更关注全部学科、更关注全程质量为原则，强化质量监控。开好两次质量分析会，一次是期初，每一位教师分析总结上学期的得失，一次是期中，分析班级现状及调整策略。在总结
8、会上要让教学质量优异的教师分享经验，部分班级或项目差异较大的一定要分析清楚问题的根，特别是从主观角度如何进一步调整策略、方法缩小差距。开展一次学校层面的质量监控，语数英科安排在期中进行，备组长协助选择好测查练习卷，并统一组织练习、阅卷、试卷分析。教研组、备组要根据检测的情况开展有效的分析。每个教研组均要认真分析总结提高作业有效性的方法，好的经验要在组内推广，做为组内的教学建议让每一位教师去执行，从每一天、每一节的有效练习抓起。要有针对性的提高策略，对后 30%的学生，要做到人人有跟进的策略。2、青年教师推门听活动：本学期推门听的形式以 2 人一组抱团听的形式展开，行政领导听采取提前不通知授人、
9、不通知授班的方式，由听人员对照程总表进教室随机推门听，教研组长、备组长，听提前一天通知。同时欢迎广大爱学习的青年教师一起参与听，相互学习。被听教师随带备笔记进行检查，后至少保证 30 分左右的时间进行点评交流。全面了解我校青年教师堂教学的真实情况，更加有效地指导青年教师的堂教学，真正帮助青年教师解决教学中存在的问题与不足，给青年教师一个自我反思、自我加压、自我改进的机会，督促教师们更好地做好前准备工作，促进青年教师自觉钻研，精心准备，持之以恒，认真上好每一节。3、骨干教师的开放周活动：本学期，为了加强引领的力度，引领的效度。我们继续举行骨干教师教学开放周活动，参加人员为上学期期终考试成绩优异（
10、第一名）的老师。并把“骨干教师教学开放送教完小”，将在桥、长桥校区举行。开放周由教导处一在施教前列出授教师通知。写明上教师的姓名、上内容、时间、地点等明细信息。本备组教师积极参与听，其他教师可以随时随听， “开放周”中至少参与 2 次听活动。通过这样的活动，目的是为“校本研修”“同伴互助”提供一个交流的空间，大家参与“骨干开放”的观摩、研讨、交流活动，吸取营养，形成共识，提升自己。从而也进一步浓化学校教研氛围，让每一位教师都参与教学研究，享受教学研究，促学校教学研究的成熟。4、新荷杯青年教师堂评比：三年以内的，在师傅的指导下通过磨、研讨、再磨、再研讨的方式，分语组、数学组、综合组进行堂展示。三
11、年以上，3 周岁以下的的老师，已评上市、区教坛新秀的教师不参加此次评比（既是鼓励也是激励） ，也组织进行教学能力比武。比武方式同说活动，组织学校 9 位小中高教师做评委。见证老师们平时对教育教学的理解，对教材的钻研和思考。学校搭建平台，通过“比武”，激发年青教师的教学潜能和热情，推动年青不断钻研业务，创新教学思维，让年青教师们在不断学习，不断反思，不断磨练中丰满羽翼，快速成长。（四）优研修提素养大力推行教师的行动研究，立足岗位促专业发展。每位教师都是名副其实的行动研究者，只有教师成为教育研究的完全参与者，素质教育和新改才能落到实处，得到有效推动。行动研究主要指，基于教育教学实践的各项问题研究，
12、如教学案例、学案导学、教学反思、集体备、试卷分析、教学常规每个环节，堂教学的方方面面，不断地带着问题去实践、反思、验证等等。立足实践，边学习、边研究、边积累，教师专业得以发展，校本研究得以深化，教育质量就能大幅度提高。本学期，我们将要求每个教研组积极开展校本教研活动，结合教学实际，以解决教学实际问题为目标，组织教师有计划有目的的积极开展教学专题研究，开展公开教学活动，重视青年教师的培养，教研组长、备组长对老师每次参与的研修活动情况作详细记载，并进行考核。同时，更要求教师认真遵守教研组、备组活动常规，认真遵守集中研修活动常规，认真遵守科研活动常规。同时，努力引领教师进行题研究，要求每位老师做到科研和教学不分家，有机的融合，平时要带着问题走进堂，带着思考去研究，带着经验去反思，确立上好一节就是一次科研的思想。校级题和区级及以上题负责人要按自己预订的计划认真开展，一个学期不少于两次规模大一点的研究活动。 （方案见附）“求实求新求严求精抓落实”。求实：就是要扎扎实实，不搞花架子，不做表面。求新：就是要观念更新，办法创新。求严：就是要严格标准，严格要求，要从严治教，严谨治学，从严管理，不随意降低标准，不走形式，不走过场。求精：就是要出精品，出经验。振奋精神，脚踏实地，开拓创新，锐意进取，积极推进我校教学质量再上新水平，新台阶。
