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1、2015 学年春季学期二年级（学年春季学期二年级（1）班班主任工作总结）班班主任工作总结201 学年春季学期二年级（1）班班主任工作总结引言陈老师：今天谁表现乖点，帮老师做点事。学生*：是不是做了有印奖励？学生*：你帮老师做一点事就要印？*突然回应：你难道到学校读书就是为了“印”？全班都笑了，在吃午饭的我差点把饭给喷出了，这学生不说而已，突然爆发出一句这么成熟的话，实在是值得记录。在这学期繁忙的工作中，学生的一些话语总能让人一笑，暂时消除疲劳。二（）班这群孩子是我身边的天使，那么真诚，心灵那么纯净。有时他们一句心里话，一张精心制作的贺卡，都会令我的心激动不已。而我的一个小表扬都会让他们愉悦好久
2、。我和这群孩子在一起，互相感受这快乐，传递这快乐，细数一学期的点点滴滴，真的有写不完的故事。一、在条规中成长为帮助养成良好的生活学习习惯，根据学生的年龄特点对他们提出了一些要求：1。学会明用语，每天进教室门看看树爷爷的提醒“对不起、谢谢、你好”。2。养成基本的学习习惯。上之前做好前准备，上不做与学习无关的事情，会按老师的要求做作业。睡觉前查看学习用具是否带齐，每两周评选“我是整理小能手”。3。每天多喝茶，勤洗手，比比看谁最讲卫生，学会主动收拾自己的东西。4。做到不随便拿别人的东西，借东西要得到别人的同意，用完后及时归还。把在学校学到的知识、本领讲给妈妈、爸爸听虽然这些措施很琐碎，但在刚入学那段
3、时间，确实对孩子起到了很大的帮助和指导作用。他们十分在乎老师说的每句话，会很努力地表现自己，生怕自己落后，努力地学习，努力地遵守班规班纪，个个都显出“神气小学生”的样子。二、在游戏中成长喜爱活动和游戏是儿童的天性，为了让他们增强集体荣誉感，我们安排了很多有趣的活动和游戏，让学生和老师一起玩，充分利用间时间，和他们一起跳绳、拍皮球、下棋等，一起玩游戏。班级购置了学生喜欢的外书如“笨狼的故事”系列、小巴掌童话等，学生边读边说，看书一本外书可以兑换印，激发读书的兴趣。今年的科技节鼓励学生购买七巧板和美画板，组织学生在余时间进行拼搭，在拼搭中培养学生的思维能力。组织优秀学生参加比赛，其中王*、张*、张
4、*等同学的七巧板和美画板获区二等奖，并参加市比赛。三、在竞争中成长班级布置中有 “我是书法家”、 “心灵手巧”两个比赛专栏，同时开展 “友爱同学”“认真作业”“积极发言”等方面组织学生开展专项评比，通过印、兑换奖品、展示优秀作品等不同的方式激励学生做一名真正的“三好学生”。在班上，从一些活动中我们看出一部分学生各方面都表现良好。为了发挥这些孩子的榜样作用，促进这些孩子间的互帮互助，同时也为了引领他们更快地更好地成长，我们开展了“一帮一”活动，如“李*张*、张*胡*、王*王*、王*冯*”等，相当优秀的一部分学生都能在学习和生活上帮助一个同学，这样帮助别人的同学明显地体验到了帮助别人的快乐，被帮助
5、的同学也感受到了自己渐渐地进步，小小的喜悦时常挂在他们的脸上。四、在“当家”中成长在班级管理中，对班队干部的配备与引导是极为重要的。班队干部是班主任开展工作不可缺少的小助手。但更为重要的是班队干部的岗位是培养、提高学生综合素质、促进学生全面发展的堂，它应该面向每一个学生。以前我公出很害怕班级一团糟，但现在我很放心，经过一学期的培养，小当家们已经养成了习惯，周一周四的早自习很自觉地练习书法，张*、琪*、温*每日到校就抽查同学们的作业，且检查得很仔细，一旦查到有人没有完成作业，马上登记在“批评”栏，并且在当天之内督促其完成，再把“批评”栏里的名字擦掉；当然有家庭作业书写比较规范的学生会进入到“表扬”栏里。晨检以后，郑*将晨检记录板装订好对有即使测量体温的学生给以印奖励。回忆着这些事，感受到孩子们已经长大了，已经学会管理自己。孩子的心思其实也是很敏锐的，我们要与孩子为伍，真正融入到孩子中间，做他们的朋友，了解他们的心思，走进他们的内心世界，用孩童般的眼光和他们一起感悟生活，享受美好的一切，这样我们的班级工作才会做得越越好！
