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1、- 1 -龙文教育学科导学案龙文教育学科导学案（第 次课）教师: 学生: 年级: 日期: 星期: 时段: 课课 题题机械能和内能动能、势能、机械能学情分析学情分析课程预习教学目标与教学目标与考点分析考点分析1.了解机动能、势能、机械能物理概念； 2.能够说明生活中实例机械能和其他能量的转化；教学重点教学重点能够说明生活中实例机械能的转化；教学方法教学方法互动法、练习法、归纳总结法学习内容与过程学习内容与过程教学导入：教学导入：1.对照书本和生活中的一些现象导入动能这一概念。 2.能量 一个物体如果能对另一个物体做功，那么这个物体就具有能量。由于运动而具有的能量由于运动而具有的能量叫做 动能动能
2、。物体动能越大，它可以对其他物体做的功就越多。 3.探究动能大小的因素：对照书本案例引导学生思考得出结论。1）物体动能的大小与物体的速度与质量有关。2）质量不同的小车从一个斜坡的同一高度释放，运动到水平面时他们的速度大小相等。 4.探讨影响重力势能的因素，影响弹性势能的因素。 5.能量转化的过程分析。 6.动能和势能统称为机械能。课内练习与训练课内练习与训练- 2 -1.一个物体能对另一个物体 ，则这个物体具有 。 2.一个物体 越多，它具有的能量就 。 3.物体 叫做动能。动能的大小与 有关， 越 大越大，物体的动能就 。 4.物体由于 叫做重力势能，重力势能的大小与 和 有关。越大， 越高
3、，重力势能 。 5.物体由于 叫做弹性势能，弹性势能大小与 有关。在弹性形 变限度内 越大，弹性势能越大。 6. 和 统称为机械能，他们之间可以相互转化。如果物体的能量只在动能和势能 之间相互转化那么物体的机械能总量保持不变。7.上紧发条的玩具车在水平桌面上开始跑动时 A弹性势能减小，动能增大 B弹性势能增大，动能减小C弹性势能不变，动能减小 D弹性势能减小，动能不变8.苹果从树上加速下落时，下列说法中正确的是 A它的重力势能减少，动能增加 B它的重力势能减少，动能减小 C它的重力势能减少，动能不变 D它的重力势能不变，动能不变9.神舟五号”载人飞船成功返航，实现了中国人几千年的“飞天梦” ，
4、当飞船减速着陆时，航天英雄杨 利伟的 A动能增加，重力势能减少 B动能不变，重力势能减少 C动能减少，重力势能不变 D动能减少，重力势能减少10.“跳远”是一项常见的体育运动。跳远运动员在比赛中都是先助跑一段距离后才起跳，这样做 A.增大了跑远运动员的惯性 B.减小了跳远运动员的惯性 C.增大了跳远运动员的动能 D.减小了跳远运动员的动能11.如图所示的是一种叫做蹦极的游戏，游戏者将一根要有弹性的橡皮绳子系在身上，另一端固定在高 处，从高处跳下。图中 a 点是弹性绳下垂时下端的位置，b 点是游戏者所能到达的最低点。对于游戏者 离开跳台至最低点的过程中，下列说法中正确的是：（ ）a b A. 游
5、戏者的动能一直在增加。 B. 游戏者减小的重力势能全部转化为动能。 C. 游戏者通过 a 点之后，绳子具有弹性势能。D. 游戏者到 b 点时，他的重力势能为零。12.蹦床运动是运动员从蹦床弹向空中表演技巧动作的一项体育活动。当运动员离开蹦床弹向空中的过- 3 -程中，运动员具有的 A.动能增加，势能减少B.动能增加，势能增加 C.动能减少，动能减少D.动能减少，势能增加13.如图 2 所示,图(a)中的小球是木质的,图(b)中的小球与图(a)中的小球体积相等,但是是铁质的.请 问:设计这个实验的目的是_;此实验中让小球从同高度滑下的目的是 _;试猜想:小球滑下到静止时,_图中的木块被撞得远些;这个实 验中得到的结论是_。14.如图 3 所示,若图中 m1 和 m2 的质量相等,m3 的质量最大,则通过实验(a)和(b)得到的结论是 _,由实验(a)和(c)可以得到的结论是_ .
