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1、初一语文初一语文一下列各组词语中的读音和书写有错误的一组是（4 分）A.诠释（qun） 裨益（b）B.锃亮（zng） 暇疵（c）C.徜徉（chng yng） 镌刻（jun）D.归省（xng） 茅塞顿开（s） 二请根据你对名著的阅读积累，将下面尚未完成的“读书推荐卡”制作完整 。（6 分） 读书推荐卡 书名红楼梦作者_ 精彩情节_ 推荐理由_ _ 三、下列词语中加点字的字形、读音及字义都正确的是（ ）（4 分） A、明察秋豪 “豪”读 ho 意思是：鸟兽身上新长的细毛。 B、怡然自得 “怡”读 y 意思是：安适、愉快 C、可望不可及 “及”读 j 意思是：靠近、接触 D、苦心孤诣 “诣”读 y
2、意思是：（学业、技术）所达到的程度 四、下面语句都有语病，请在原文上修改。（4 分） A、在老师的帮助下，使他很快有了进步。 B、新课程改革后，我们学校开设了丰富多彩的课外读书活动。 C、新学期，老师采纳并听取了同学们的意见。 D、能否推进读书活动是提高中学生阅读能力的途径之一。五、根据课文默写。 （8 分）1 ，铜雀春深锁二乔。2 谁道人生无再少？ ，休将白发唱黄鸡。3 ，风正一帆悬。4 但愿人长久， 。 5 王湾次北固山下描写时序交替，暗含时光流逝蕴含自然理趣的诗句是 ， 天涯 。6. ，疏而不漏。 7. ，败絮其中。六文言文阅读（12 分）童趣 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则
3、或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 1.童趣全文选自 ，作者是_， 代文学家。（2 分） 2.解释加点词语在文中的意思。（4 分） 私拟作群鹤舞于于空中（ ） 项为之强（强（ ） 徐喷以以烟（ ） 果如鹤唳唳云端（ ） 3
4、.翻译。（3*2）1. 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；读书推荐卡 书 名 汤姆索亚历险记 作 者_ 精彩情节 _ 推荐理由 _ _读书推荐卡 书 名 汤姆索亚历险记 作 者_ 精彩情节 _ 推荐理由 _ _2. 忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。七诗歌鉴赏（6） （一） （3 分） 菊菊 花花元元 稹稹 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 1、第一句“绕”字写出菊花_的景象，第二句“绕”字写出诗人赏菊时 _的情态。 （3 分）2、说说诗人“偏
5、爱菊”的原因。 （3 分） 答：_八阅读理解。（26）（一）榕树，生命进行曲（节选） （12）我爱恋的榕树，不知道使多少陌生人为它兴叹过，倾倒过。 真是太壮阔了。只要你接近它，就会感到它的全身，都充满着一种最动人的东西，这就是生命。 善于思辩的哲学家说，美就是充满生命的人和物。我相信，因为榕树，我才相信。 几乎是整个童年时代与少年时代，我都在观赏这种洋溢着生命的大树。 我喜欢这种绿色世界在无风中的平静、雍容、丰盛、满足，像沉默的大山一样岿然而立。 我更喜欢它在风中的时刻。榕树的每一片绿叶，都像风帆那样善于捕捉最弱的微风。因此，当轻风吹拂的时候，它的叶子就会颤动起来，刹那间，树上好像千百万绿色的
6、蝴蝶，在一开一翕地扇着翅膀，共同编织着生命的织锦。 更使我陶醉的是雄风吹动的时候。此时的榕树，瞬息间从沉默的大山变成汹涌的大海，波浪在树梢上澎湃着，时时发出拍打蓝天的沙沙响声。 有一位很重感情的北方朋友告诉我，他第一次见到南国土地上的高大榕树时，几乎吓呆了。榕树那企图笼罩大地的浓阴，那企图吞没白云的树冠，那企图饮尽地下全部水分的根群，那陡立而又弯曲多节的巨枝所构筑的殿廊、山脉、峡谷和道路，一起在放射着生命的光波与音波。这种柔和而强大的波浪，把他的心灵摇撼得很久很久。 在撼动中，他感到自己的生命被另一种强大的生命所照明，所溶解，所征服。觉得自己完全被这种强大的生命所俘虏，并且被剥夺了身上的渺小、
7、卑琐、颓唐与消沉。在树下，澄清的空气中，他觉得自己的灵魂升腾起来了，仿佛也变成了一只扇动着翅膀的绿蝶，也在这个充满生命的葱茏世界中快乐地翔舞。 我比这位北国的友人更了解榕树，生命里积淀着更多的榕树的碧叶。 小时候我迷恋过一棵倔强的小榕树。它就在几乎没有泥土的地方发展它的生命。它那生的征程，就在我家屋后的一块浑圆形的岩石上进行。大约三年时光，我一直追随着它的足迹，注视着它那平衡而坚实的脚步。 我不知道它是在岩缝的哪一处破芽而出，只看着它从缝穴里长出来的最初的嫩枝。这株嫩枝在岩石的悬崖上，沉着地、缓慢地跋涉，攀登，开拓着本没有路的路，本没有前方的前方。当它发现岩石身上的小坑洼处，有一点薄薄的尘土，
8、就果断地在那里扎下了根，扎下一个营寨，然后又向前伸延，迈进，不倦地继续寻找着前方险峻的路，险峻的希望。 更使我惊讶的是，它在找不到任何营寨的时候，竟从生命深处撒出一束根须，像蚕儿抛出的银丝。柔韧的丝朝下生长，直至亲吻到地面上的小草。后来，我才知道，这就是所谓气根。在没有泥土的时候，气根凭借它奋发的天性，吸收空气中的水分，然后把自己养育成榕树另一翼的生命线。 突破、挣扎、发展、挺进，这是一支青绿色的生命进行曲，这是一支铁流似的生命凯旋曲。正是这支无声、无畏的歌，把巍峨的韧性，第一次灌进了我的贫穷而干旱的童年，灌进了我的还在襁褓中的人生。 1.给加点字注音（2 分） 一开一翕翕 撼撼动 倔倔强 颓
9、颓唐 2从上文看，作者对故乡榕树的情感有：爱恋、 、 、 、 、赞叹。（用文中词语填空）（2 分 ） 3.“联系上下文，谈谈你对文中画线句子的理解。（3 分） 4作者说“我比这位北国的友人更了解榕树”，作者还了解到榕树的哪些特点？ 2 分 5本文是一篇语言优美的散文。请你以读书笔记的形式，摘录两处富有表现力的语句，并作简要的点评。（友情提醒：点评，可谈语句的表达效果，可说自己喜欢的理由。）3分 （二）别踩疼了雪（别踩疼了雪（1414）（1）我和女儿在焦急地等待着一场雪的降临。（2）雪，只在女儿的童话和梦境里飘过。我一直这样认为：没有触摸过雪花的女孩， 永远做不了高贵的公主。我领她到雪的故乡来，
10、就是要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫 殿，把人装扮成天使的。（3）带女儿来北方，就是为了让她看雪。因为我无法为她描述雪的样子，而她是那么 渴望看到它。（4）雪开始零星地飘起来，我和女儿激动得手舞足蹈!（5）它多美啊，轻盈、飘逸、纯洁，让人爱不释手。（6）女儿伸开手掌，发现，我们的手掌虽可以接住雪花，但雪花却无法随我们的爱意 时间停留。它只亭亭玉立了那么会儿，转眼就消失得无影无踪了。（7）但女儿并没有收拢她的手掌，她依然执著地积攒着手中的白色花瓣。雪渐渐大了 些，女儿小心翼翼地捧着她的雪花，她说把她带回去，在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪 人。（8）女儿的话触动了我。原来，女儿一直嚷嚷着要来北方看
11、雪，真正的目的还是为了 她的妈妈。（9）我不忍提醒她，我们永远也无法将雪花运到南方去。我总是提醒自己：孩子的心 是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心，再小心，不要弄脏了孩子 的世界，不要踩疼了他们的梦想。（10）女儿没有见过她的妈妈，在她出生的那一刻，她的妈妈便因为难产离开了我们。 仿佛一切都有预感一样，在妻子的日记里，我看到了她写给自己未出生的孩子的信。她说： 即使有一天她离开了人世，她的魂魄依然围绕在孩子的身边，春天她就是早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光，夏天她就是那大树底下的阴凉，秋天她就会变成一朵朵云彩，冬天的时 候她就会变成雪花（11）每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候，
12、我就会对她说，你妈妈离开这个世界了， 但她爱我们。春天的晨光，夏天的绿阴，秋天的云朵，冬天的雪花，这些都是你妈妈变的， 她一刻都没有离开我们。女儿记住了我的话。在春天，总是太阳刚一露头就醒了，她说妈 妈在唤她起床呢；夏天，她总是习惯把书桌搬到那棵大树底下去做作业；在秋天，她总是 趴在窗台上，托腮凝望天上的云。我知道，她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲。（12）可在冬天的时候她找不到与母亲的联系了，因为南方没有雪。（13）这就是她要来北方看雪的原因啊!（14）雪花在天空舞蹈! （15）天空阴暗得仿佛是大地，大地晶莹得仿佛是天空。（16）夜晚再黑，也压不过雪的白。（17）第二天清晨，女儿轻轻推开门，小心翼翼地踩出了一行小脚印。她对我说：“爸 爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。”（18）那一刻，我看到的世界全都是洁白的，包括人的心灵。 18阅读全文，说出女儿要来北方看雪的原因。(2 分)答： 19第段加横线的句子在文章结构和内容上有什么作用?（2 分）答： 20揣摩下面句中加点的词，说说它的表达效果。(4 分)孩子的心灵是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要
