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1、第一课【单元音】（a） （e） （o） （u） （e） （yi） (ai) (ye) (oi) (ui) 1.a 发音的时候口自然放开，下颚向下伸，舌尖也随之向下，嘴唇自然的放松，就可以发出这个音了。 “”跟汉 语的韵母“a”ba (爸) ma（妈）的发音方法很相似。 应用“”的单词为： 名叔叔 :不是 2. e 发音的时候比发“口张的小一些。舌要稍微抬起来，汉语中没有跟这个音相对应的音。但是“玻”， “破”， “磨”中的最后的发音很相似。同学们注意一下因为没有跟汉语相似的发音所以很多同学觉得很模糊，慢慢的学习 以后，同学们自然知道该怎么发出这个音。 应用“”的单词为： ：哪里 ：妈妈 3.
2、o 发音的时候口稍微张开，双唇向前拢成圆形，舌后部分自然抬起来。要注意双唇拢成圆形后应该保持不动， 要不然的话容易发成汉语的”ou”,这样的话变为二合元音，记住只有一个发音。 应用“”的单词为： ：黄瓜：来 4. u 发音时，比发音时口张得更小一些，舌面后部抬起，双唇拢成圆形，与发汉语韵母 u 音时相似，只是 嘴唇不像发汉语 u 音时那样尖圆突出。在学习过程中应当注意的是，汉语中的声母 j、q、x 与韵母 u 不能相拼，而韩国语中的则可以与、相结合 。应用“ ”的单词为: 名萝卜 代谁 5. e 发音时，口稍微张开，舌头向上腭抬起。汉语中没有与之相对应的单项式，但与发资（z） ，雌（c） ，思
3、 （s）时的韵母音较近似。注意和相区别 应用“”的单词为 ：副照样，就这样 名电视剧 2 一、发音方法1. p(b) 发音时双唇紧闭，然后用气流把双唇冲开，爆发成音。与汉语的辅音(b)（例如汉语中的等字的声母）相似。 2. p(p) 发音方法与辅音基本相同，只是发时，需要送气。与汉语的(p)例如破（p） ，皮（p） ， 坡（p）的声母相似。3. p 发音时，口形与相同，但声门要紧闭，使气流在喉腔受阻，然后冲破声门而出，产生挤喉现象，由 于汉语中没有与之相对应的音，所以辨别和模仿起来都有一定难度。 4. m(m) 发音时，先紧闭双唇，然后使气流从鼻腔中泄出，同时振动声带，并使双唇破裂成音。 二、
4、书写方法韩语文字以音节为单位，所以它必须与元音结合才能构成音节。辅音的笔顺如下： : : : : 三、单词 （名）傻瓜，傻子 （名）雨 （名）寻呼机 （名） （小孩语）爸爸 （名）爸爸 （名）葱（名）血 （名）萝卜 ，（名）禾苗 四、练习 1.朗读下列音节 2.朗读下列单词 ： 3.书写下列音节 ： 4.朗读下列常用语 ： . 再见！请留步。 . 再见，请走好。 （第一课） .再见！ . 再见，走好！ 都是从 E H 外语学习园地弄过来的 【辅音】 （g） （n） （d） （l） （m） （b） （s） 1.（g） 发音时，将舌面后部抬起，使舌根接触软腭，堵住气流，然后放开，使气流冲出而发声。
5、它与汉语拼音 的“g”相似，但力度要小一点。应用的单词为：（家具） （那里） 2.（n） 发音时，先用舌尖抵住上齿龈，堵住气流，然后使气流从鼻腔中留出来，同时舌尖离开上齿龈，震动声 带而发音。它与汉语拼音的“n”相似。 应用的单词为： （蚕） （什么/哪/何）3.（d） 发音时，先用舌尖抵住上齿龈，堵住气流，然后舌尖离开上齿龈，使气流冲出，爆发、破裂成声。它与 汉语拼音的“d”相似。应用的单词为： （工具） （皮鞋） 4.（l） 发音时，先使舌尖和上齿龈接近，然后使气流通过口腔，这是舌尖轻轻振弹一下而发声。与汉语拼音的 “r”相比，舌尖靠前的，而且舌尖也不可卷起来。 应用的单词为： （国家）
6、（公路）5. （m） 发音时，首先紧闭嘴唇，堵住气流，然后使气流从鼻腔中流出的同时，双唇破裂成声。它与汉语拼音 的“m”相似。 应用的单词为： （妈妈） （父母） 6. （b） 发音时，双唇紧闭并稍向前伸，堵住气流，然后用气流把双唇冲开，爆发成声。它与汉语拼音的“b“相 似，但力度稍轻一点。应用的单词为： （傻瓜） （码头） 7.（s）发音时，舌尖抵住下齿，舌面前部接近硬腭，使气流从舌面前部和硬腭之间的空隙处挤出来，磨擦成声。 它与汉语拼音的“s”相似。应用的单词为：（买） （服务）【班发音】紧音-（无奈老师） 【紧音】 （g） （d） （b） （s） （z） 1 g （1）发音时，发音部位和
7、方法跟发“”时相同，只是声带绷紧，舌面后部比发“”时更为紧张。 “”是 舌要塞音。 （2）与汉语gan（干）的声母g基本相同。 应用“”的单词为 ：名乌鸦 名黄莺 动借 2 d （1）发音时，发音部位和方法跟发“”时相同，只是声带绷紧，舌尖比发“”时更要用力抵住上齿龈， 阻止气流“”是舌尖塞音。 （2）与汉语的dan（单）的声母d近似。 应用“”的单词为 ：形炎热副又，还 名顶卷 3（b） （1）发音时，发音部位和方法跟发“”时相同，只是声带绷紧，双唇比发“”时更为紧张。 “”是双 唇塞音。 （2）与汉语bei（杯）的声母基本相同。 应用“ ”的单词为：形快 副快名布谷鸟 4（s） （1）发音
8、时，发音部位和方法跟发“”时基本相同，只是声带绷紧，舌尖要比发“”时更要用力，舌 面更紧张。 “”是舌面擦音。 （2）与汉语的si（私）的声母s基本相同。 应用“ ”的单词为 ：动写， 用 形苦 动射，打 5（z） （1）发音时，发音部位和方法跟发“”时相同，只是声带绷紧，舌尖要比 “”时更用力，舌面更紧 张。 “”是舌面塞擦音。 （2）与汉语的zeng（增）的声母z基本相同。 应用“ ”的单词为 ：动蒸名页 形 咸班发音】辅音-（千夜老师） 【辅音】 （ng） （z） （c） （k） （t） （p） （h） 8. （ng） 做为字的首音时不发音，只是起到装饰作用。 9. （z） 发音时，舌尖
9、抵住下齿，舌面前部向上接触上齿龈和硬腭堵住气流，使气流冲破阻碍的同时，磨擦出 声。它与汉语拼音的“z”相似。 应用的单词为： （常常） （调查）10.（c） 发音时，方法与辅音“”基本相同，只是发音时要用爆破性的气流推出。它与汉语拼音的“c“相似。 应用的单词为： （火车） （辣椒）11.（k） 发音时，方法与辅音“”基本相同，只是发音时要用爆破性的气流推出。它与汉语拼音的“k“相似。 应用的单词为： （卡片）card （可可）cocoa 12.（t） 发音时，方法与辅音“”基本相同，只是发音时要用爆破性的气流推出。它与汉语拼音的“t“相似。 应用的单词为： （打字机） （土地）13.（p）
10、发音时，方法与辅音“”基本相同，只是发音时要用爆破性的气流推出。它与汉语拼音的“p“相似。 应用的单词为： （波浪） （葡萄） 14.（h） 发音时，使气流从声门挤出，这时声带磨擦就发出此音。它与汉语拼音的“h”相似。 应用的单词为：（做） （湖）【班发音】双元音-（无奈老师） 【双元音】 （ya）（ye）（you）（yu）（ye）（yei）（wa）（oai） （ue）（uei）（ei） 1. y，a 发音时，先发半元音 i，然后迅速滑向单元音，就可以发出双元音来。汉语的韵母 ia 与韩国语的元音相似，因而这个音的发音要领比较容易掌握 应用“”的单词为：名椰子 名淋浴 2. y，e 发音时，先
11、发半元音 i，然后迅速滑向单元音，就可以发出双元音来。但由于汉语中没有与之相对 应的音，因而比较难于模仿，初学者应在发好音的基础上反复练习这一发音。 应用“”的单词为: 名女子名夏天 3. y，ou 发音时，先发半元音 i，然后迅速滑向单元音，就可以发出双元音来。但由于汉语中没有与之相 对应的音，因而比较难于模仿。初学者发这个音时容易将其发成三合元音 iao，应尽量避免出现这一错误。应用“ ”的单词为: :菜，饭菜 名瑜伽 4.y，u 发音时，先发半元音 i，然后迅速滑向单元音，就可以发出双元音来。但由于汉语中没有与之相对 应的音，因而比较难于模仿。初学者发这个音时容易将其发成三合元音 iou
12、，应尽量避免出现这一错误。 应用“”的单词为: 名玻璃 名遗产 5.y,e 先发一个“”，然后迅速滑到“”，即可发出此音 。 应用“”的单词为：那个小孩 ：这个小孩【班发音】单元音-（千夜老师） 6. 发音时，口稍微张开，舌面抬起贴近上腭，双唇向左右自然拉开。它与汉语的(i)有些相似 。应用“”的单词 为: 名牙齿 名故事 7.ai 嘴张的比“”要小一些，嘴唇向两边拉紧一点，舌尖顶住下齿，舌面抬起靠近硬腭形成扁的椭圆形 。应 用“”的单词为 ： ：小孩 ：梨；肚子；船 8.ei 口形比“”要小一些，嘴唇两边放松，舌尖顶住下齿，这时舌面硬腭之间比“”圆。与汉语拼音中“ye,jie” 的韵母 e 发音相似。 应用“”的单词为： :能源，能量 ：小店，商店 9.oi 嘴张的与“”相同，但舌位及舌形与“”相同。练习时，先发一个“”，然后变一下口形再发一个“”， 可以这样交替练习。应用
