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1、五年五年级级英英语语上册教学上册教学计计划划李李 青青一、一、所教班所教班级级学生基本情况分析：学生基本情况分析：本学期我担任的是五本学期我担任的是五(1)班和五（班和五（2）班的英）班的英语语，五（，五（1）班共有）班共有 38 人，名新生，人，名新生，五（五（2）班共有）班共有 41 人，人， 名新生。名新生。通通过过近一年的学近一年的学习习，我，我对这对这两个班有了一定的了解。两个班有了一定的了解。去年去年刚刚接班接班时时学生成学生成绩绩两两级级分化分化严严重，重，经过经过一年的培一年的培优补优补差，一部分后差，一部分后进进生像王生像王皓、皓、张张思桐、思桐、张张家家乐乐成成绩绩明明显进
2、显进步，步，优优秀生像秀生像苏苏旎、旎、计计波寒、王子安成波寒、王子安成绩稳绩稳定。定。本本学期我会学期我会继续继续加大后加大后进进生生转转化的力度，因材施教，分化的力度，因材施教，分层层教学，激教学，激发发学生的学学生的学习兴习兴趣。教法得当，学趣。教法得当，学业业成成绩绩可以可以稳稳步提高。步提高。二、教材整体分析：二、教材整体分析：本学期五年本学期五年级级普通班英普通班英语课语课所使用教材是所使用教材是: 外外语语教学与研究出版社的教学与研究出版社的 Primary English 第第 5 册，本套教材册，本套教材 充分吸收了世界上最先充分吸收了世界上最先进进的外的外语语教学理教学理论
3、论和和实实践践经验经验，注重学生英，注重学生英语语听听说读说读写能力的培养和写能力的培养和训练训练，努力，努力为为学学习习者者营营造造语语境，精心境，精心设计设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动动，引，引导导学生在学生在轻轻松，松，积积极向上的气氛中学极向上的气氛中学习习英英语语，使英，使英语变语变的既容易又有趣。它以学生的既容易又有趣。它以学生为为中心，以主中心，以主要人物的活要人物的活动为动为主主线线， ，围绕围绕最常用的，最基本的英最常用的，最基本的英语词汇语词汇、句型、交、句型、交际际会会话话等，逐等，逐步开展教学内容，符合小学生的年步开展
4、教学内容，符合小学生的年龄龄、心理特点和、心理特点和语语言教学言教学规规律，具有很律，具有很强强的科的科学性。学性。全全书书共共 7 个个单单元，每元，每单单元包括元包括 5 课课，其中，其中 Unit 1 , Unit 2 , Unit 3 , Unit 5 , Unit 6 是新是新课课， ，Unit 4 和和 Unit 7 是复是复习课习课，另外，另外还还有两有两节节文化文化课课。全。全书书包括包括单词单词 100多，句型多，句型 30 多个。多个。三、三、总总体教学目体教学目标标： ：1、知、知识识目目标标： ：（ （1）、掌握本册教材的重点）、掌握本册教材的重点词汇词汇和句型和句型结
5、结构。构。（ （2）、学生能）、学生能够够理解并能口理解并能口头应头应答答单词单词短短语语和句子。和句子。（ （3）、能演唱以学）、能演唱以学过过的英的英语语歌曲，朗歌曲，朗诵诵已学已学过过的歌的歌谣谣。 。（ （4）、能运用日常交）、能运用日常交际际用用语语，活用四会句型，活用四会句型，进进行行简单简单的交流，并做到大胆开口，的交流，并做到大胆开口，发发音正确，所用音正确，所用话语话语与与场场合符合。合符合。（ （5）、能在）、能在图图片手片手势势，情景等非，情景等非语语言提示的帮助下，听懂清晰的言提示的帮助下，听懂清晰的话语话语与与录录音。音。2、能力目、能力目标标： ：（ （1）、培养学
6、生初步运用英）、培养学生初步运用英语进语进行交行交际际的能力。的能力。（ （2）、培养学生的听、）、培养学生的听、说说、 、读读、写能力。、写能力。（ （3）、培养学生）、培养学生创创新精神和新精神和实实践能力。践能力。（ （4）、培养学生一定的）、培养学生一定的语语感，打下良好的感，打下良好的语语音音语调语调。 。3、情感目、情感目标标（ （1）、遵循英）、遵循英语语教学教学规规律，寓思想教育于律，寓思想教育于语语言教学之中，促言教学之中，促进进学生良好品德的形成，学生良好品德的形成，努力努力为为学生的学生的终终生生发发展奠定展奠定语语言基言基础础和思想基和思想基础础。 。（ （2）、激）、
7、激发发学生学学生学习习英英语语的的兴兴趣，培养他趣，培养他们们良好的学良好的学习习英英语语学学习习惯习习惯。 。四、四、教学重教学重难难点：点：1重点：重点：四会句型、四会句型、单词单词。 。在任在任务务型学型学习习的的过过程中运用相关的程中运用相关的语语言知言知识识和技能，完成某和技能，完成某项项任任务务。 。运用所学的日常交运用所学的日常交际际用用语进语进行行简单简单的日常交流，并做到大胆开口，的日常交流，并做到大胆开口，积积极参与，极参与，发发音清楚，音清楚，语调语调正确。正确。2 难难点：点：养成良好的听英养成良好的听英语语、 、读读英英语语、 、说说英英语语的的习惯习惯。 。口口语语
8、教学工作，与外籍教教学工作，与外籍教师师共同探共同探讨讨如何如何实实施英施英语语教学，教学，让让学生和外籍教学生和外籍教师师多多接触、多交流，培养学生接触、多交流，培养学生说说英英语语的自信心。的自信心。五、具体措施：五、具体措施：1. 每天背每天背诵课诵课文中的文中的对话对话。目的：要求学生背。目的：要求学生背诵诵并默写，培养并默写，培养语语感。感。2. 每天每天记记 5 个生个生词词， ，2 个常用句子或个常用句子或习语习语。 。实实施：利用施：利用“互互测测及及教教师师抽抽查查”及及时检时检查查，保，保证证效果并效果并坚坚持下去。持下去。3. 认认真真贯彻贯彻晨晨读读制度：制度：规规定晨
9、定晨读读内容，加内容，加强监强监督，保督，保证证晨晨读读效果。效果。4. 坚坚持日持日测测、周、周测测、月、月测测的形成性的形成性评评价制度：价制度：对对英英语语学学习实习实行量化制度，每日、每行量化制度，每日、每周、每月都要周、每月都要给给学生学生检验检验自己努力成果的机会，自己努力成果的机会，让进让进步的同学体会到成就感，步的同学体会到成就感，让让落后的同学找出差距，感受落后的同学找出差距，感受压压力。由此在班里形成力。由此在班里形成浓浓厚的学厚的学习习氛氛围围，培养学生健，培养学生健康向上的人格和康向上的人格和竞竞争意争意识识。 。5. 对对后后进进生生进进行行专门辅导专门辅导，布置，布
10、置单单独的作独的作业业， ，让让他他们们在小在小进进步、小步、小转变转变中体味学中体味学习习的快的快乐乐， ，树树立学立学习习的自信，尽快成的自信，尽快成长长起来。起来。6. 关注学生的情感，关注学生的情感，营营造造宽宽松、民主、和松、民主、和谐谐的教学氛的教学氛围围。 。7. 实实施施“任任务务型型“的教学途径，培养学生的教学途径，培养学生综综合合语语言运用能力言运用能力8. 在教学中根据目在教学中根据目标标并并结结合教学内容，合教学内容，创创造性地造性地设计贴设计贴近学生近学生实际实际的教学活的教学活动动， ，吸引和吸引和组织组织他他们积们积极参与。学生通极参与。学生通过过思考、思考、调查
11、调查、 、讨论讨论、交流和合作等方式，学、交流和合作等方式，学习习和使用英和使用英语语，完成学，完成学习习任任务务。 。9. 加加强对强对学生学学生学习习策略的指策略的指导导， ，为为他他们终们终身学身学习习奠定基奠定基础础。 。10. 要充分利用要充分利用现现代代教育教育技技术术，利用，利用计计算机和多媒体教学算机和多媒体教学软软件，探索新的教学模件，探索新的教学模式，开式，开发发英英语语教学教学资资源，拓源，拓宽宽学生学学生学习习渠道，改渠道，改进进学生学学生学习习方式，提高教学效果。方式，提高教学效果。11. 虚心向虚心向经验经验丰富的教学骨干教丰富的教学骨干教师师求教，努力学求教，努力
12、学习现习现代教育教学理代教育教学理论论，提高自，提高自身教育教学技能。身教育教学技能。六六 、 、课课程安排及教学程安排及教学进进度：度：第一周：开学教学准第一周：开学教学准备备工作工作第二周第二周第三周：第三周：Unit 1 阶阶段性段性检测检测第四周第四周第五周：第五周：Unit 2 阶阶段性段性检测检测第六周第六周第七周：第七周：Unit 3 阶阶段性段性检测检测第八周第九周：第八周第九周：Review Unit 1-Unit 3 期中复期中复习阶习阶段段第十周：第十周： 国国庆节庆节假期假期第十一周第十一周 ： ： Unit 1-Unit 4 期期中考中考试总结试总结第十二周第十二周第
13、十三周：第十三周：Unit 5 阶阶段性段性检测检测每十四周每十四周第十五周：第十五周：Unit 6 阶阶段性段性检测检测第十六周第十六周第十七周：第十七周：Unit 7 阶阶段性段性检测检测第十八周第十八周第十九周：第十九周：Review Unit 5-Unit 7 复复习习迎接期末考迎接期末考试试总总之，之，小学英小学英语语教学的目的就在于要使学生教学的目的就在于要使学生爱爱学、学、乐乐学、善学。充分利用学、善学。充分利用“情情景教学景教学”这这一重要方法一重要方法扩扩展教学形式，培养、展教学形式，培养、维维持和持和发发展学生学展学生学习习英英语语的的兴兴趣，提趣，提高英高英语语教学的效果。教学的效果。我会在我会在领导领导的指的指导导和同事的和同事的监监督下，努力的工作和学督下，努力的工作和学习习，使，使自己能得到自己能得到进进一步的提高。一步的提高。
