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1、 A 上上 下下 跳（二年级全班活动）跳（二年级全班活动）教学目的：教学目的：1. 将老师变魔术的过程写清楚。注意用上恰当的连词。2.认真观察，并能如实的通过这些场面描写来如实地反映人物的心理 活动。教学准备教学准备:一盒普通的扑克牌 一、课前活动厅：一、课前活动厅：老师今天带来了三个魔术，分别是“A 上下跳” ， “A 排排队” ， “神仙指路” 。 同学们结合自己在电视中看到的魔术，发挥自己的想象，想想今天老师要 变的是什么魔术？我是：魔术我是：魔术王（ ） 、魔术魔术通（ ） 、魔术魔术盲（ ）二、魔术大猜想：二、魔术大猜想：老师今天带来了三个魔术，分别是“A 上下跳” ， “A 排排队
2、” ， “神仙指路” 。 老师这副牌很普通，只有四张 A，可是，等下老师要变出很多张 A，至少有五 张。你们觉得可能吗？听听自己心里在想什么，请写下来。三、三、A 上上 下下 跳跳老师表演的魔术，同学们认真观看，请记住老师变魔术的过程。变完之后请同 学们记录下来。注意要用到的连词，语言精练，动作细化。 （时间：4 分钟）四对四对“魔术师魔术师”的研究的研究有同学说，老师身上藏了牌，请一位同学上来检查。结果什么也没有。你们心里又是怎么想的？同学们，在老师身上没有找到你们想象中的那么多 A，甚至一张都没有，你们觉得老师是怎样变出来的呢？五五 “为了让同学们看得更加清楚，发现其中的秘密，老师愿意让没
3、一位同学都到讲台上来观看老师的魔术表演。 ”听了这消息，教室里的场面如何？同学们是怎样走上讲台的？详细观察同学们在观看魔术表演时的神态特征。并记录下来。近距离观看魔术表演时，自己心里在想什么？当同学们都围上讲台时，老师把三个魔术都表演，重点是让他们看。增强魔术 的神秘色彩。六六. 想想看，如果要把刚才的活动记录下来，写一篇文章，可以出什么样的作文题目？请你把想到的题目记录到下面的格子里，越多越好。 七、宝葫芦提示：七、宝葫芦提示：等会儿要写作文了。作文之前，先读一读下面的一些内容，也许对你有帮 助。八、好词句超市八、好词句超市九、请你写作文：九、请你写作文：先想想，你准备写哪些内容？希望你能在
4、 35 分钟的时间里，写出 200 个字左右的文 章来。你准行！如果你还想多写一点，那就更欢迎啦！ 请将你最满意的作文题目写在作文的第一行。 写完后请你统计一下，你的文章写了多少字？ ；你的文章写了多长时间 ？ 。十、作文反光镜：十、作文反光镜：给自己的文章评等级，先用红笔在你文章的精彩处划上波浪线，再在“太 阳（优秀级） 、月亮（良好级） 、星星（合格级） ”三个等级里选定一个等级打上 勾。 太阳（ ） 月亮（ ） 星星（ ）十一、小伙伴批语：十一、小伙伴批语：请你的小伙伴阅读你的文章，看看文章开头写得怎样？结尾写得怎样？有 没有用得好的词句？并且说说，为什么说他写得好？当然，也可以请小伙伴给 你的文章提点小意见喽！
