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1、乌云大风闪电下雨乌云大风闪电下雨教学设计之一教学设计之一详细介绍：一教学目的要求：1 看图说话，复习内容，知道小鸡、小鸭的某些生活习性。2 学会两种新笔画：3 学会六个生字、读准字音、认清字形、理解字义、正确书写。二教学重点、难点：六个生字的音、形、义及在田字格中的位置。三电教软：1 投影片一张，(中的插图)2 计算机辅助教学软：名称：怎样写汉字主要画面内容硬运行环境：P 机四教学过程：复习：1 谈话：小朋友，上节语我们学习了看图读拼音识字第 8(出示题)，你们还记得这篇写了些什么吗？下面我们就边看图(出示投影片)，边读，一起回想一下。2 读后指名看图说话，回答问题。揭题：今天这节语我们主要识
2、字，学习中的六个生字。识写生字：1 识写“云”：(出示生字卡片)指名读：谁把这个音节给大家读一下？提问：这是个什么音节？念第几声？齐读提问：“云”出现在哪里？它有哪几种颜色？白色的云叫什么？灰黑色的云又叫什么？天空中飘白云，说明天气怎样？天空中飘黑色的乌云，说明天气怎样？识记“云”：a 提问：“云”字是怎样写的？先写什么？再写什么？共有几笔？请同学们看微机(按“1”键，屏幕上显示图 1)，这个字里面有个新的笔画名称：(叫“撇折”)b 齐读两遍它写在田字格的什么位置呢？(先写两横，按“一”键，屏幕上显示图 2，接着写“”，按“一”键，屏幕上显示图 3，最后一笔“点”，按“一”键，屏幕上显示图 1
3、)d 请同学们跟着微机一起写一遍(按“回车”键，按笔顺笔划一笔一笔写)书写：在田字格本上写两个。扩词：书上指的是什么云？你还能用“云”字组几个词语吗？2 识写“电”字接着，我们要学习第 2 个字。指名读：这是一个几拼音节？提问：“电”和“云”一样，也是大自然中的一种什么现象？识记“电”：a“电”字共有几笔？先写什么？再写什么？(按“1”键，屏幕上显示图 4)b 它写在田字格的什么位置呢？(H)写一笔竖，按“一”键，屏幕显示图，接着写“横折钩”，按“一”键，屏幕上显示图 6，然后中间写一横，按“一”键，屏幕上显示图7，再封口，按“一”键，屏幕上显示图 8，最后一笔是什么？请同学们看微机按：“一”
4、键，屏幕上显示图 4，再按“”键，反复显示两次；学生跟着微机书空，(按“回车”键，跟着屏幕按笔顺笔划一笔一笔写)书写：在田字格本上写两个。扩词：谁能用“电”字组几个词语？语中指的是什么？3 识写“风”字：下面，我们一起学习第 3 个字，这个字念“feng”，听准了吗？我请小朋友上找出这个音节。正音：这个音节是后鼻音。提问：刮风的声音是怎样的？识记“风”a“风”字共有几笔？第二笔是什么？n 后一笔是什么？(按“1”键，屏幕上显示图 9)b“风”的第一笔是(按“一”键，屏幕上显示图 10)，第二笔是(按“一”键，屏幕上显示图 11)，再按“”键，反复显示两遍，第三笔是“撇”，(按“一”键，屏幕上显
5、示图 12)。第二笔“横折斜钩”位置在哪儿。学生跟着微机书空(按“回车键”，请学生跟着微机一笔一笔书空)书写：在田字格本上写两个。扩词：谁能用“风”字组个词语？4 识写“雨”字，天上布满了乌云，有闪电，有大风，说明要怎么样了？(看投影片)我请小朋友上找出“雨”这个音节提问：这是个什么音节？齐读识记“雨”字a“雨”共有几笔？写的时候要注意什么？(按“1”键，屏幕上显示图13)b“雨”的第一笔，写在田字格横中线的上面，从左上格开始穿过竖中线到右上格)，第二笔是示图 16，并按“”键，反复显示两遍，写在 a 中线上面，往里折一些)。为什么“雨”字里面有那么多点？b 些点为什么都朝一个方向斜？书空：(
6、按“回车键”，跟微机一笔一笔书空)扩词：谁能用“雨”字组几个词？识写“天”刚才我们写了“云、电、风、雨”四个字，它们都是一个自然现象，并且都是发生在天上，下面我们就学习这个“天”字，请小朋友上找出这个音节。齐读自己识记“天”字：这个字比较简单，我请小朋友自己跟着微机学。你是怎样记住“天”这个字的？写这个字时要注意些什么？集体跟微机书空一遍，(按“回车键”，微机一笔一笔书空)在田字格本上写两个扩词：谁能用“天”字扩个词6 识写“乌”字：刚才我们学习了一个“云”字，知道黑色的云叫，最后我们学习“乌云”的“乌”字，请个小朋友上找出这个音节。这是个什么音节？齐读识记“乌”字“乌”的第一笔是(在左上格)
7、，第二笔是(按“”键，反复显示一遍)，接着一笔是(这一笔叫“竖折折钩”，从第一笔“撇”的下面起笔，朝外折到了横中线下面一点再沿横中线折，到了右下格时再折，最后往里钩，再按“”键，反复显示图 22)，最后一笔是(图 23） ，这一笔要写得外面一点。集体跟微机书空一遍(按“回车键”，微机一笔一笔书写)书写：在田字格本上写两个扩词：用“乌”字说几个词语。总结1 今天这节语，我们学习了“看图读拼音识字第 8”中的六个生字，我们一起把这六个字齐读一遍。2 这节我们还学习了六个生字中出现的两个新笔画，我们一起把它们读一遍。3 集体读。最后我们一起边看图边把读一遍。布置作业：把今天教的六个生字，每个抄一行。本教案选入计算机辅助小学教学例精粹一书乌云大风闪电下雨教学设计之一
