《2017年春季新人美版小学美术一年级下册教案(全册A4排版)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年春季新人美版小学美术一年级下册教案(全册A4排版)（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 教学计划教学计划一、指导思想：一、指导思想：小学美术教学是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。它对于建设社会主义精神文明，造就社会主义一代新人，提高中华民族的文化素质与艺术水平，是有不可忽视的作用。二、全册教材分析二、全册教材分析本册教材共十九课。本教材依据教育部 2001 年颁发的全日制义务教育美术课程标准 （实验稿）编写的，是进行素质教育的美术课程实验教材。本教材以促进人格全面发展为出发点，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培养学生的创新精神和美术实践能力。三、课程目标三、课程目标造型表现方面：
2、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。设计应用方面：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。欣赏评述方面：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。综合探索方面：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。四、教学措施：四、教学措施：、进行各种有趣的教学活动。培养学生对美术的兴趣。、鼓励儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的认识和感受，初步培养他们形象记忆力和想象力。、教会学生认识红
3、、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。、指导小朋友学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。、指导学生用正确的姿势作画和制作，培养动脑筋，爱思考的良好习惯。五、教材分析：五、教材分析：教材包括二十个课题。教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参
4、与。六、教学重点、重点：六、教学重点、重点：在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。不盲目的把艺术学科简单的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。七、教学目标：七、教学目标：知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。 过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参
5、与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。全册教学进度周次内容第一周欣赏冬日戏婴图第二周船第三周长呀长第四周出壳了第五周我们身边的线条第六周太阳第七周漂亮的
6、瓶子第八周童话城堡第九周画自己第十周手形的联想 第十一周我和昆虫第十二周奇妙的爬行第十三周可爱的动物第十四周狮子大王第十五周介绍我喜欢的玩具第十六周春天的色彩第十七周用春天的色彩装扮自己第十八周钓鱼第十九周伙伴第二十周花的世界1 1、船、船教材分析：教材分析： 船是古代劳动人民的一大发明是人类智慧的结晶。是船把五大洲联系在一起，直到科学技术要度发展的今天，船还是一种广泛使用的交通工具。本课以船为载体，从感知、认知到思索，表现，多层面地拓展学生学习的时空，通过学习各种各样的船，以及了解船文化，去深入思考人类在用自己的智慧创造着在自然中生存和发展的方式。反映出人类科学、技术、文化完美结合精深之所在
7、。 教学目标：教学目标： 1、通过大量的资料让孩子对船有初步的了解和认识。 2、能抓住船的结构特点，诱导孩子按自己的意愿表达思想，大胆表现自己心目当中的大船。 3、激发孩子的创作欲望，进行大胆的创新，生动画出船的状态。 教学重点：教学重点： 抓住船的结构特点，大胆表现自己心目中的大船。 教学难点：教学难点： 探究过程中立意和构思，生动画出船的状态。 教学准备：教学准备： 师生共同收集有关船的图片及图像资料，查找有关船的发展及科技方面的故事。 学生：绘画工具 教师：代表大海的蓝色大纸 教学过程：教学过程： 一、导入揭题。 师：你见过什么样的船呢？坐船的感觉是怎样的呢？请你介绍一下自己感兴趣的关于
8、船的小故事。-你讲的小故事真有趣。 师：课前老师让同学们回去收集各种有关船的资料，和各种模型，谁能给同学们介绍一下你收集的资料？ 二、认识船。 船根据样子和作用的不同分了很多种，下面我们就一起来认识几种比较典型与常见的船。 1、同学们看，这种船叫什么名字？-对，帆船，以帆为前进的动力。在电视上经常能看见，奥运会有帆船比赛，我们青岛还有专门的奥帆中心。 这是人们画的帆船，你觉得这种船什么地方最吸引你？-是的，他有很漂亮的帆，各种花纹与形状。你希望将来能驾驶帆船吗？-乘风破浪需要我们的勇气，老师相信你会是位出色地船长。 2、 同学们看这是快艇，以机械、燃油为动力前进，行驶起来非常的快！你们看这些船
9、有什么特点？-非常结实的船身，能经受住大风大浪。 3、接下来我们再来看一些具有民族特色的船，这是高山族的渔船，广东的龙舟，广西的小渔船。他们有什么特点？4、下面出场的是一些大型的轮船，这是客船，看到这艘船你想用一个什么词来形容？ -壮观、庞大。对，大型的客船可以有好几层楼那么高。 这是货船，是一种重要的运输工具，很多国家之间的货物运输都需要它。你知道巨大的货船能载多少货物么？同学们感兴趣的话可以自己查一查资料。 5、随着科学技术的进步，人类利用自己的聪明才智，发挥自己的想象力，设计制造出了很多的船，除了刚才我们认识的还有很多，你像摩托艇，皮划艇、渔船、巡逻艇，气垫船、军舰、潜水艇等等，等等。三
10、、欣赏小朋友的画。 你看，小朋友看到这么有趣的船，也展开了自己得想象力，用画笔设计出了一艘艘形态各异的船。 我们来欣赏一下。 这是一艘正在全力前进船，你们猜猜这船是做什么用的呢？ 从这幅画当中你感受到什么？-这幅画的色彩真鲜明，这些小朋友在干什么呢？ 你们觉得这张画什么地方画的最好？-这幅色彩运用的也非常好 这幅画中船的的帆很有特色。 四、激发创作兴趣、作画。 你们觉得他们画的好吗？同学们想不想自己来画一艘船呢？你们有没有信心挑战这些小画家？ 老师这里还有一些可爱的小船，要奖给那些画得最有自己想法和创意的小朋友呢！想得到他们的话就加油吧！ 1.头脑中先完成构想。 2.用手指在作业本上比画你的构
11、图。 3、要根据自己想象的去画，要构图饱满，色彩鲜艳。 4、画好船后要添画上背景。 五、作品展示和评价。 师：你最满意自己画面的什么部分？2 2、长啊长、长啊长教材分析：教材分析： 本课是“造型表现”领域的课程。本科教学以“长呀长”为课题，特别强调了人与植物，人与自然之间的关系，人类要爱护植物，要保护自然环境，本课体现了可持续发展的理念。艺术来源于生活和自然，从小培养观察大自然、热爱自然中的一草一木，并能进行艺术的表现。 引发儿童对植物生长过程的联想：生根发芽长高开花结果长成参天大树。教学上，倡导小组合作学习，共同观察、交流，资源共享，用自己喜欢方式画出一二种植物生长的样子或情景。对植物的观察
12、、回忆、想象结合起来，自由、生动、夸张地表现。 可以画出一种植物从发芽到结果的生长过程；也可画出一种植物生长过程中发生的有趣故事、它们生长的环境等；也允许学生画动物或人等越长越高大的情景。 教学目标：教学目标： 1、了解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己的意愿，大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。 2、通过观察、体验和交流，提高观察、感受、探究、联想的能力。感受植物生命的美丽和独特，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。 3、通过课堂学习与活动，培养学生热爱大自然、热爱绿色生命的思想感情。 教学重点：教学重点：、启发学生回忆与想象植物生长的生长情景，要打开学生的思路，使学生
13、能从环境、生长过程或片段、情节等多方面展开联想生活，激励创新，表现出生动的画面。 教学难点：教学难点： 表现的自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等多种方法解决。 教学准备：教学准备： 教师：电脑、投影仪、图片、画纸、油画棒 、水彩笔。 学生：水彩笔或油画棒。 教学过程：教学过程： 一、组织教学： 检查美术用品。 二、新课导入： 1、观看动画片片段。 （放映课件：动画片中植物快速生长） 2、放映录像，欣赏种子从发芽到长成的律动。 3、提问： 你都看见了谁？ 他们在做什么？ 4、出示课题：长呀长 三、讲授新课： 1、讨论植物生长的过程并板书：a.睡觉 b.发芽 c.长新叶 d.开花 e.结果2、互动感
14、受： 教师带领学生一起，跟着动画片中的人物表演种子长大的律动。 3、联想思考：（放映课件：动画表现种子长大需要的各种外在条件） 假如你就是一颗刚刚发芽的小种子： （1）你在长大的过程中需要什么外界条件？ a.阳光 b.雨水 c.土壤 （2）长大的过程中会有那些小动物来陪伴你？ a.蜜蜂 b.七心瓢虫 c.蝴蝶 （3）长大了以后哪些人会来品尝你的果实？ a.小朋友 b.农民伯伯 4、讨论分析：（放映课件：自然界中树木，花朵，果实的图片） 欣赏课件中真实的植物图片，回答问题，教师示范绘画并请学生上台尝试绘画，教师予以修改。 （1）你都看见什么树？ 它们的叶子形状一样么？ （2）你都看见什么花？ 它
15、们由什么形状组成？ （3）可爱的果实都有什么形状？ 它们生长在哪里？ 5、欣赏作品：（放映课件：教师的两幅作品和学生的作品） （1）欣赏教师的绘画作品，并谈谈感受。 （2）欣赏小朋友的作品，谈谈你最喜欢哪一幅，为什么？ 6、创作准备： （1）欣赏了这么多精彩的作品，你想不想也尝试创作一幅？谈一谈你都想画些什么？（2）作业小提示： a.画出植物生长时最美的样子； b.添加自然环境，动物和人物使画面更丰富； c.大胆想象，画出和别人不一样的精彩作品。 四、学生创作：（放映课件：自然界中植物的图片和优美的音乐） 音乐伴奏，教师辅导，解决绘画过程中遇到的问题。 五、展示讲评小结： 1、将优秀作品放入“
16、我们的花园”里，并请学生互相点评； 2、颁发“优秀种植奖”的胸章。六、拓展：（播放课件：世园会图片和长安花的动画图像。小种子一封信的录音。 ） 1、介绍世园会的人文理念并请出世园会的吉祥物长安花，在她的启发下，请学生思考爱护环境，呵护绿色生命的意义，宣传环保理念。 2、通过长安花送给每个学生的小礼物，一颗种子和种子的一封信，请学生在课下自己动手尝试种植，并把植物最美的样子画出来。 3 3、出壳了、出壳了教材分析：教材分析： 根据美术新课程标准所确立的阶段目标， 出壳了一课属于“造型表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 本课从破壳而出的小动物入手，引导学生探索神秘生命的世界，从感知、认知到思索、表现、创造多层面的拓展学生创造的领域。 教学目标：教学目标： 1、探索生命伊始的奥秘，展开回忆与想象，大胆自由地表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。 2、通过观察、幻想、体验与交流，感受生命的不屈与独特的美丽，进行想象与构
