小学四年级新苏教版数学下册教案

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1、1附：学校远、近景图片附：学校远、近景图片20162016 20172017 学年度第二学期学年度第二学期年级年级 四四 年年 级级 科目科目 数数 学学 教师教师 杨杨 文文 俊俊20172017 春新苏教版数学四年级下册教学计划春新苏教版数学四年级下册教学计划2沙坝小学杨文俊沙坝小学杨文俊 一、基本情况分析一、基本情况分析（1）学情分析 本学期我继续任教四年级数学课务。共有学生 12 人，女生 11 人。大多数学生对学习 数学有一定的兴趣，并乐于参与数学学习活动。少数学生学习习惯不好，上课发言不积极。 我本学期需要较多地关注同学们业已形成的基本技能，培养他们的创新意识，提高他们的 创新能力

2、。（2）教材分析 这册教材包括下面的内容：平移、旋转和轴对称；认识多位数；三位数乘两位数；用 计算器计算；解决问题的策略；运算律；三角形、平行四边形和梯形；确定位置；整理与 复习等。本册教材主要特点：本册教材具有内容丰富、关注学生的已有经验与生活体验、体现 知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性、灵活性的教学方 法等特点。教材努力体现新的教学观念和学习观念，具有创新、实用、开放的特点。本教 材既注意体现教育新理念，又注意继承传统的数学教育内涵，使我们的实验教材具有基础 性、丰富性和发展性。 二、二、 教学目标教学目标 1.知识与技能方面 （1）使学生联系已有的知识和经验

3、，经历从具体问题中抽象数量关系，并探索算法和 运算律的过程，掌握有关的计算方法和运算顺序，发现并初步理解一些简单的运算规律； 初步认识自然数的一些特征；初步理解用字母表示数的意义和基本方法。 （2）使学生经历探索一些常见平面图形的特征以及简单变换的过程，认识三角形、平 行四边形和梯形及其特征，了解图形的对称和图形位置关系的简单变换。 2.数学思考方面 （1）在探索计算方法、发现运算规律的过程中，开展类比、猜想、归纳、验证等活动， 发展合情推理能力。 （2）在探索自然数的一些特征，学习用字母表示数的过程中，进行观察、比较、分析、 综合，进一步发展抽象思维，增强符号感。 （3）在探索平面图形的特征

4、、对图形进行简单变换以及设计图案的过程中，进一步发 展形象思维和空间观念。 3.解决问题方面 （1）能从现实情境中发现并提出一些简单的数学问题，并能运用所学的数学知识和方 法解决问题，进一步发展应用意识。 （2）能在解决问题的过程中，合理使用计算器进行计算，初步学会用画图的策略整理 和表达信息，探索解决问题的有效方法。 （3）在解决问题的过程中，进一步积累解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性， 逐步增强对解决问题过程的反思意识。 4.情感与态度方面 （1）在探索和发现数学知识、规律的过程中，进一步获得成功的体验，产生对数学事 实和数学内在联系的好奇心，树立学好数学的自信心。 （2）在理解数

5、学内容以及运用数学知识、方法解决简单实际问题的过程中，进一步体 验数学与生活的密切联系，感受数学的价值与作用。 （3）能努力克服数学学习中遇到的困难；热心参与数学问题的讨论；发现错误能主动 改正。 （4）能主动、认真地阅读一些数学背景资料，感受数学在社会发展中的作用，进一步 形成对数学的积极情感。 三、教学重点难点三、教学重点难点教学重点：混合运算，找规律，解决问题的策略。 教学难点：三角形、平行四边形和梯形的认识，用字母表示数。 四、教学措施四、教学措施 1、认真备课，精习设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。32、在课堂教学中，努力建构立互动的教学模式，注重知识在实践中的应用，提高学

6、 生学习数学的兴趣，变成“要我学”为“我要学”。 3、多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程 中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。 4、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批 评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。 5、把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个学生。 六、教学进度表六、教学进度表2017.2.202017.2.2020172017 年春季沙坝小学四年级开学第一课安全教育教案年春季沙坝小学四年级开学第一课安全教育教案周 次起止时间 教学单元起始页课时 备注一2

7、.202.24 一、平移、旋转和轴对称 P175二2.27-3.3 一、平移、旋转和轴对称练习 二、认识多位数P8145三3.63.10 二、认识多位数 P15205四3.133.17 二、认识多位数及练习P21265五3.203.24 三、三位数乘两位数P27325六 3,273.31三、三位数乘两位数及练习P33395七4.34.7 四、用计算器计算P404764 月 1 日上课八4.104.14 五、解决问题的策略 P48523清明节 4 月 3、4 日调休九4.174.21五、解决问题的策略及练习 六、运算律 P53595十4.244.28六、运算律 P60655十一5.15.5六、运

8、算律及练习P667274 月 29、30 日 上课十二5.85.12五.一假期十三5.155.19六、运算律及练习 七、三角形、平行四边形和梯形P737975 月 6、7 日上课十四5.225.26七、三角形、平行四边形和梯形P80865十五5.296.2七、三角形、平行四边形和梯形P879265 月 27 日上课十六6.56.9七、三角形、平行四边形和梯形练习 八、确定位置P93993 端午节 5 月 29、30 日调休十七6.126.16八、确定位置练习 九、整理与复习P1001065十八6.196.23九、整理与复习P1071115十九6.266.30补充复习期末复习5二十7.37.8期

9、末考试暑期开始4一、交通安全一、交通安全活动目的：活动目的：1、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交 通法规。2、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意 识。活动过程：活动过程：( (一一) )、导入新课：、导入新课：提问：1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便?2、如果没有交通运输我们的生活会怎样?谈话：交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方 便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。我们应该发 挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。(

10、(二二) )、学生汇报：、学生汇报：1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。学生介绍乘车、乘船的有关知识。播放视频“车中的危险”。2、学生介绍各种交通标志及相关法规。学生用课件或图片介绍各种交通标志。学生介绍相关的交通法规。3、学生介绍文明乘车方面的资料。学生表演小品“在公共汽车上”。学生讨论。4、学生介绍重大交通事故的案例。(请学生分析他们违反了法规中的那些条款。)5、交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因。6、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。( (三三) )、师生小结：、师生小结：提问：今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获?教师小结：教师小结：交通运输是现代生活

11、中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的 方便。同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。我们应该遵守交通法规， 注意交通安全，发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。二、自护、自救安全教育二、自护、自救安全教育主题：主题：安全知识教育教学内容：教学内容：学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。5教学目标：教学目标：通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学 生安全、健康成长。教学时数：教学时数：一课时教学过程：教学过程：一、谈话引入一、谈话引入同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不

12、存在什 么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危 险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：1、用电安全随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一 些基本的用电常识。1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关， 停止使用。5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分 开，不要用手直接救人。2、安全使用煤气1)燃气器具在工作时，人不能长时

13、间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造 成煤气大量泄露而发生火灾。2)使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等)，应充分保证室内的通风，保持足够的氧 气，防止煤气中毒。二、交通安全二、交通安全1、行走时怎样注意交通安全1)在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。2)集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。3)在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。4)穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。三、发生火灾怎么办三、发生火灾怎么办1、要打火警电话 119 报警，报警

14、时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品 着火，火势怎么样。2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。四、小结四、小结只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力， 机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长!62016-2017 学年度四年级数学下册教学教案学年度四年级数学下册教学教案 课题课题图形的平移图形的平移 1-2 页 教学教学 目标目标1.通过观察、比较，掌握图形平移的方法，能在方格纸上将简单图形进行平 移。 2.培养学生的操作能力和分析能力，发展

15、学生的空间观念。3.通过图形的平移，激发学生学习数学的兴趣，积累成功的体验。 教学教学 重点重点掌握图形平移的方法，在方格纸上将简单图形进行平移。教学教学 难点难点能对图形平移过程中的距离进行准确判断。教学教学 过程过程一、情境引入 1.课件出示生活中的一些平移现象。 提问：同学们，你们知道这些是什么现象吗？ 引导学生说出：这是生活中的平移现象。 追问：你能用手势表示平移吗？ 学生动手操作。 2.导入新课。 在之前的学习中，我们已观察过一些生活中的平移现象，今 天我们将要深入地学习有关图形平移的知识。（板书课题：图形 的平移） 二、交流共享 1.出示教材第 1 页例题 1 图。 提出问题：下面

16、的小船图和金鱼图分别是怎样运动的？它们 的运动有什么相同点和不同点？ 2.教师演示小船图和金鱼图运动的过程。 （1）学生观察，感受平移。 （2）强调平移的方向。 提问：小船图和金鱼图都进行了平移，它们是朝哪个方向平 移的呢？ 学生观察得出：小船图和金鱼图都是向右平移。 3.认识平移的距离。 （1）提问：小船图和金鱼图都是向右平移，它们的运动有什 么不同吗？ 引导学生发现：小船图平移的距离比金鱼图远一些。 （2）数一数。 引导：数一数，小船图向右平移了几格？ （3）小组交流讨论，教师巡视，进行个别辅导。 （4）组织全班交流。 师质疑：有位同学数出两艘小船之间的距离是 4 格，他认为 平移的距离就是 4 格，你觉得对吗？ 引导学生得出：4 格只是两艘小船之间的距离，而不是小船平 移的距离。 追问：刚才同学们在小组内交流了数平移了几格的方法，谁