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1、2013-2014 学年度秋季学期学校工作计划学年度秋季学期学校工作计划2013-2014 学年度秋季学期学校工作计划一、 指导思想以学习贯彻十八大精神为主线，以教体局年度工作要点为指针，全面贯彻国家教育方针，坚持以育人为根本宗旨，依法治校，深化教育教学改革，科学管理，紧紧团结和依靠教职员工，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，努力办人民满意学校。二、工作思路坚持以德育为首，以教学为中心，以化建设为统领，以教科研为先导，以精细化管理为基础，以落实“五化”工作思路为抓手，保平安、抓质量、谋特色、创品牌、图发展。三、重点工作（一）德育管理工作德育管理的目标是：结合教体局关于学生行为习惯养成教育
2、的要求，根据少年儿童的生理心理特点和德育工作规律，以创建“明校园”为载体，突出养成教育，深入实施自主教育，立德树人，培育有健康自我的，新型二小阳光少年。（二）工作措施1、加强德育思想管理，树立正确的德育工作观。立德树人，培养健康自我的阳光少年是我校的德育培养目标。要培养德才兼备的学生就必须确立德育为首位的核心教育观念，树立服务意识和学生主体意识。全体教师要为学生发展服务，要尊重学生主体，了解学生身心特点、发展需求，为学生健康发展创造环境、营造氛围，使学生在受到教育的同时能够进行自我教育，实现自主发展的目标。观念决定行动，教育就是培养人。十年树木，百年树人。作为教育者都是学校德育的实施者，都有权
3、利和义务对学生实施教育。各科室要围绕教育总目标，分层分解目标，多方位的落实目标，最终达到教育成果的最大化。教育的过程是心灵与心灵的碰撞过程，一颗心灵影响一颗心灵的过程，在实施教育的过程中要关注教师与学生，教师与教师、学生与学生间的互动原则，在互动中达到教育的目的。2、完善德育管理制度，务求德育的实效性为更好地实施德育教育，使德育具有时效性。学校要认真抓好德育制度建设，建立班主任岗位责任制 值周教师值周责任制度科任教师上制度 学生良好行为习惯养成检查评比制度 处室协调沟通制 班主任培训制度等相关制度，建立德育队伍，提升德育管理水平，夯实德育工作基础。3 拓宽德育渠道，提高德育实效（1）继续开展学
4、科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，加强学科德育渗透功能。提高教师德育意识使德育和教学相结合，既认真上好品德与生活和品德与社会 ，真正发挥学科教学的育人作用。德育与其他学科渗透，教师通过集体备，深入钻研教材，深入挖掘教材的德育功能，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。（2）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本
5、学期将继续实行值周领导、值周教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。(3)加强班主任队伍建设。树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将开展如何构建健康自我视角下的自主班级，开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。（4）充分发挥少先队和社团的作用，扩大班干部的影响。班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。要定期对班
6、干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。（）抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻中小学生守则 、 中小学生日常行为规范 制定本年级学生行为习惯培养目标 ，开学第一周，重点抓好一年级学生的行为习惯和学习教育。德育处利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以德育处、年级、班级管理为一
7、体，形成一个良好的校风。加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。4 拓展班主任工作途径（1）根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。（2）加强班级建设。要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。德育处要利用主题班会、推门班会等形式进行检查，并把评比结果列入对班主任的
8、评价中。 （3）加强班级化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做明事、说明话、争当明小学生的活动。活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。发挥少先队组织作用少先队要结合学校化建设理念，加强学生自主管理和自主班级建设，尊重学生年龄特点，分年级实行小校长助理暨小鬼当家制、班级值周制、班际交流制。6、以明校园创建活动为载体，全面提升星旗管理水平（1）开展德育实践活动以明校园为重点，上好“行为习惯养成教育第一”。通过举行明校园风采展示、 “手拉手、一帮一”等一系
9、列的主题教育活动，加强学生明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，培养学生明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。（2）利用各种节日，纪念日开展主题体验活动。进一步规范学校升降旗制度，利用清明节、劳动节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。（3）做明学生、做一个有道德的人是本学期开展的重要教育活动，做明学生要从尊敬父母，尊敬老师、尊重同学、尊重身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有尊重之心。树立尊重他人就是尊重自己的理念，学做一个有道德的人。通过主题班会等活动形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。开展评选“明学生”、“礼仪标兵”、 “美德少年”“明班级”的活动，
10、促进学生美好品德的形成。（4）组织开展志愿者活动学校成立由党员和团员志愿者服务队，定期开展志愿者服务。7、加强德育科研工作，提高德育队伍素质班主任是德育活动的主力军，德育处组织班主任结合学校化建设主题和本年度德育培养目标，围绕班主任工作基本规范、日周工作流程；学生心理健康教育指导；班级活动设计与组织；班级管理方法与创新等专题开展研讨活动；同时从教育故事演讲、主题班会活动设计、围绕学生行为习惯养成教育进行情景答辩、才艺展示四部分内容举行班主任基本功大赛活动。8、深化开展学校化建设通过学校大讲堂、请专家作报告、教师论坛等形式，提高教师化品味，提升学校化建设水平。以学校化建设主题为引领，开展”培育健
11、康自我，实施自主教育“的题研究，实现科研兴校。按照教体局第三届学校化艺术节实施方案，积极举行以戎化、长城化为主题（自编、自创）的艺术节活动、以“创新、体验、成长”为主题的科技节活动、以“做一个有道德的人”为主题的读书节活动、以“健康自我、快乐成长”为主题的体育节活动，营造良好的学校化。抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，开展走进博物馆，环保局、技术监督局、工商局、消防支队、93408部队，华都公司等活动。进一步形成德育教育的合力，举办家长学校讲座，定期召开形式多样的家长会。通过家教征、亲子摄影展等活动，开展家教交流。班主任要做好家访工
12、作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。利用不同形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在教师、家长的指导下，利用一切资对学生进行全方位的素质教育。（二）教学管理工作1、严格落实教师考勤制度，教师请事假制度和教师师德考核制度。对教师上及各种会议、活动等进行考勤。按常规工作量拟定教学分工，临时调整时，安排临时代工作。对不遵守教师职业道德，乱收费、乱补、体罚和变相体罚等行为实行年末师德考核一票否决。2、落实教学常规，重点是备讲批辅考观研思命。备理念是备三讲一，不备不上。要求是学期整体备、单元备、时备相结合，以时备为重点，以单元备为基础，以学期教材备统揽。教案以自主堂
13、导学案的形式呈现。讲理念是以学定教，教学结合，以学为重。堂行为方式是自主、合作、探究。堂要求或追求的特质是重基础，就是注重基础知识、基本方法、基本技能和基本能力的教学；重精髓，要求是减负增效，做到精选、精讲、精练。重方法，要求是通过知识的学习，培养学生正确的思维方法、提高解决问题能力和学生的创新意识。重自学，不但要学会，而且要会学。学会是在老师的引导下想通弄懂。批留作业的要求是数量、频次、难易适度，精选习题，有巩固拓展知识，提高能力的价值。批改及时，点面结合，详略得当，集中点评有实效，有价值。命题设计要有科学性，体现教学重点，突出教学难点；注重基础知识考察、能力的训练。授教师根据本年级本学科教
14、学任务设计命题，命题通过集体讨论通过后才可以使用，每年级每学科要形成自己的命题。考试过程要组织严密具有科学性，注重考后试题分析。3、严格落实程计划，实施素质教育按照国家程标准开足开齐国家程、地方程和校本程。根据学生特点和学校实际，开设绘画、书法、陶艺、串珠、合唱、舞蹈等校本程，使校本程形成学校特色。4、各种专用教室的管理使用升级。各专用教室，实行专人负责制和使用登记制度。专人负责专业教室卫生和专用教室物品保管维修等，延长专用教室使用寿命。合理利用专用教室的资，使每个专用教室都能够发挥其育人作用。、做好学籍管理工作按照教体局对学生学籍管理工作要求，认真做好学生学籍录入和学生流动情况等登记工作。6
15、、做好学校网站工作，教学装备管理工作，推动数字校园建设。加强学校网站工作和县域网的开发使用工作，使其服务于教学，促进教师教育教学能力的提升和学校教育教学质量的提高。7、做好档案工作全员树立档案意识，养成积累档案资料和随时整理档案的习惯。使档案记录细致、全面、新颖、规范，能够如实呈现学校工作。（三）教科研管理工作（包括教师培训工作）1、加强教育外联工作，开展对标活动，主动接受先进学校教育思想教育经验的辐射。2、实化项目研究成果，以”六个有效”为抓手，推动堂教学改革。在完善巩固“生本教育”成果的基础上，稳步推进我校“生本教育”工作。3、以二小教育大讲堂形式全年组织四次以上大型教师培训活动。组织好教
16、师师德培训和自我教育。按政策规定不有偿家教不兜售教辅资料，不体罚不饮酒后上。4、完善校长调制度 学科公开制度 教师相互听制度 ，跨学科听观摩制度 学科组、备组观议制度 ，校长每年听累计70 节以上，教育管理干部每年累计 100 节以上，教师年累计听 0 节以上，听笔记要有评价反思记录。、培树教研先进个人和集体，完善骨干教师管理制度。教学质量是学校教育的生命线，开展教科研活动，以教科研促进教师专业化成长和教育教学质量提升。继续实施青蓝工程，开展同异构活动和师徒结对活动，落实一带一工程。完善骨干教师管理制度，骨干教师培养实行分层培养，既由校级骨干教师培养为县级骨干教师，由县级骨干教师培养为市级骨干教师，形成骨干教师梯队。6、加强对省市立项题和校本题的指导和管理。7、以心理健康教育和礼仪教育为重点加强校本程的开发、使用、教研。8、加强对毕业班教学工作研究与指导。（四）安全稳定工作通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建
